【通用5篇】这时候写一份活动总结（二）

数学教研组集体备课活动总结（5总）

难忘的活动结束了。我相信它充满了感激和回忆，收获和经历。这时候写活动总结就非常重要了。那么如何写活动总结，才能发挥最大的作用呢？以下是小编（5总）组织的数学教研组集体备课活动的总结，欢迎阅读收藏。

数学教研组集体备课活动总结1

20xx年9月23日，由X县教研室安排的全县初中数学集体备课活动，历时40多天，历时40多天，经历了教学设计和讲课两个阶段，基本结束。

一、活动概览

第一阶段，全县初中数学教师参与，编写教学设计300余篇。中心教研团队精心挑选，评选出36名课堂教学设计优秀的教师，荣获优秀奖。

第二阶段，42名青年教师报名参加讲座活动。通过民主选拔，22名教师获得一等奖，xx名教师获得二等奖。

在本次活动中，教研组组长、组织分工、领导引导、带头引导，起到了保驾护航的作用，11名教师被评为优秀教研组长。现在，所有的教学设计和讲课资料都已经在网络上共享了，为大家搭建了一个互相学习长处的平台，相信线上的教研活动永无止境。

二、活动中需要表扬的学校和老师

10月20日前，按时提交教学设计并上传电子稿件的学校有白沙、上围、宝水、大洋、齐家座、川里、实验、天力、南店头、罗庄、北洛、五中。有理想中学等13所。他们有很强的时间感并且表现出色。

在教学设计评价活动中，实验、理想、五中、启明的教研组长、备课组长等12人代表两组进行互评。董同淼、张娟、李泉、刘伟峰、陈丽辉、刘彩娟、石玉静、李晓华、王登乐、甄荣健等12名教师参加了讲座和评委。他们的无私奉献和辛勤工作保证了本次活动的顺利进行，在此感谢他们！

三、 活动中的问题

1、 由于事先考虑不充分，文件名没有提前统一。收到稿件后，按照“章节+标题+课时+单元+教师姓名”的格式进行了修改。这样既可以按章节号排序，其他信息也一目了然。

2、woRD 手稿写作格式。在页面左上角插入文本框，内容为“xx县初中数学集体备课”活动标识。题目格式为“章节编号+题目+（课时数）”，粗体三。职称下，单位+主、后备人员及电话+教研组长及电话。正文，宋体小字四字。

3、 稿件质量可下载，长短不一，质量参差不齐。

4、 有的学校对通知的精神不太了解，时间观念差，无法及时提交稿件。

5、如何在短时间内审阅和筛选出高质量的稿件仍然是一个研究课题。

四、活动效果和反射

近两个月来，我们围绕“实践为主线，主题引入概念”的模式，对新讲课、复习课、评论课进行了调研。我们共同编写了 300 多个教学设计，并进行了近 40 节课。近200名青年教师参加了研讨会。虽然时间短，水平有限，但毕竟是白手起家，在我县形成了两套数学教学设计图书馆。每个人都对教什么、如何教、如何教以及为什么教有了新的理解。湘新此次活动对促进教研、提高青年教师的专业水平具有很大的带动作用。

希望以后能经常参加这样的活动，把word稿改成幻灯片课件，让我们的数学库更加完整实用，对大家的教学更有帮助。

数学教研组2集体备课活动总结

新课程特别强调教师要有合作精神。集体备课让教师发挥集体智慧，在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。我们是二年级的三个数学。老师们组成了一个小型的集体备课小组。在每两周一次的数学集体备课中，我们既是组织者，也是参与者。以下是本学期集体备课的阶段总结。

一、 做好集体备课，并有所觉悟。

学期伊始，根据教研室工作计划，我组围绕第三卷的教学内容进行了认真的讨论，合理分工，每位教师准备了三个单元。从交流准备到集体讨论、备课再到正常教学，教师了解整本教材的现状、知识点、各单元的重点难点。在教学中，教师可以充分发挥主观能动性，深入研究教材，在了解编者意图的基础上，创造性地、灵活地运用教材。在教学中，教师也可以以学生为主体，营造学生动手实践、自主探索、

二、 集体备课应采取“一议、二议、三定、四要素、五修”的方法。程序如下：

1、 划分教材，确定重点难点，备课内容。

2、将内容分发给每位老师，确定中心代言人。

3、中心发言人将讨论教材的处理意见，然后大家讨论，最终形成教学计划的核心。

4、 对教学方法、教学方法、典型案例、同步培训、跟踪测试等进行统一规定。

5、 在教学框架和教学核心内容的基础上，初步形成教学计划。每个人精心设计一个教学计划，供全组讨论后使用。

6、 讲师先讲研究课，然后大家修改，小组讨论后开课。

三、 加强理论学习，提高思想认识。

新课程标准的出台，对我们每一位教师提出了新的要求，每一位教师都面临着新的挑战。本学期我们备课组继续加强对数学新课标的理论学习，并在学校的安排下用学习光盘仔细观看。

四、 注重学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强学生自主学习能力的培养外，我们还注重学生课前准备能力和作业能力的培养。教授学生自学的方法，指导他们如何在课前做好准备，写下遇到的难点问题，以便在课堂上与老师和同学讨论，提高学习效率。时刻联系家长，及时交流信息，共同关注孩子的成长。使他们的自信心和学习兴趣得到了一定程度的提高。

五、 做好培训扶贫工作。

我们小组在教学的同时做好了学生培训和扶贫工作。我组采取了以下措施：

1、 培优专注于上，补差在提高。

2、 课外辅导，利用课余时间组织学生进行辅导培训，并做好记录。

3、 发挥好学生的优势，让他做一个小老师，任命他带一个学习困难的学生，介绍方法让学习困难的学生知道如何学习，激发他们的学习兴趣学习。

4、对于学习困难的学生，我们主要引导他们在熟练的基础上多学习、多复习，不断提高分析推理能力，特别是学习态度的转变和学习积极性的提高。

六、未来努力的方向。

1、 合理安排工作学习时间，提高学习工作效率。

2、 更好地培养学生的学习习惯，提高教育教学质量。

3、加强本组教研活动的开展，进一步完善集体备课。

4、根据班级和学生的个体差异，我们会做好学生的培养，弥补差异。

总之，尽管我们备课团队在学期末表现不佳，但每位老师都可以踏踏实实的工作，教学工作也有苦有乐。在下学期的备课班组工作中，我们将继续找出不足，发扬优势，克服不足，多反思我们的教学工作，多总结，开展各种有效的活动，促进教学质量的提高。各方面的工作效率，让筹备组工作上一个新台阶。

数学教研组集体备课活动总结3

集体备课是每位教师提高自我、发挥专长的很好的教研活动。本学期，我们新山中心小学在学校教学办公室和数学教研组的共同指导和领导下，我们五年级组的两位老师开展了集体备课活动。启动情况总结如下。

一、提高共识。

活动伊始，学校召开专题会议，向全体教师说明集体备课的重要性和成效。并详细阐述了集体备课的步骤、要求和流程，并制定了严格的实施方案。让每一位老师从思想上关注，提高认识，有个大致的过程。这是全校集体备课的良好开端，让全体教师积极动员、参与。

二、制定计划并将任务分配给人们。

第一周，在学校和教研会的基础上，我们又召开了一次备课小组会。我们仔细研究了学校和教研组的方案和方案，提出了自己的困惑或建议，最终制定了本组的方案。明确分工，在集体备课中为每一位老师指派每一位老师。

三、学习观察，流程清晰。

在教学科研活动中，全体数学教师集中、学习、观摩了二年级数学教师的紧张研讨。在这个过程中，我们班老师认真学习，积极思考，结合自己的任务，边学边想，对自己的实施有了明确的方向。

四、收集资料，多次讨论。

9月、10月、11月、12月，我们组的老师们进行了多次研讨会。例如：当教学内容为“平行四边形的面积”时。主备人员确定了话题后，我们两个收集了各种资料，一起讨论。按照集体备课的要求，学习教材，更新概念，优化设计，细化意图。

在后续多次讨论的过程中，我们严格按照学校下达的：

认真记录主备人员记录表，深入考虑主备人员的困惑和疑问，发表意见。

首先，主编阐述了课程的教学目标、重点、难点，分析介绍了该内容在书中的位置及其总体内容。

然后让大家畅所欲言，对本课程的每个部分进行深入的讨论和分析，介绍新的课程部分，为学生选择最新颖、最独特、最吸引人的方案，并用素材来辅助。在教学的重点部分，先备课的人发表自己的看法，其他人分别发言。演讲内容必须符合教学大纲的要求和学生的实际情况。同时，必须将相应的教学方法和学习方法融入材料分析中。

最后总结出能够阐明教材观点，使学生容易接受的教学方法和学习方法。在教学难点，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧于一身，分析出一种“高效”的教学方法和学习方法，既不脱离书本又易于学生理解.

五、践行“中慧”，注重实效。

集体备课强调广泛集思广益，相互学习，发挥团队协作精神。我们通过多次讨论，将大家的智慧汇聚在一个“案例”中。我们小组进行了多次准备和多次评审，每一次活动都经过精心组织和实施。把各项活动付诸实践，提高集体备课的效果。提前做好每一项活动的准备，积极参与，认真反思。

六、形成“优秀案例”，共享资源。

经过前线大家的共同努力，形成了最好的教案设计——优秀的方案。我们怎么能不分享这样的东西？我们在小组内进行相互倾听和评价，在说、听、讨论的过程中提高自己。针对这堂课的实际情况，在“优秀案例”的基础上做了些微调整，让教学设计更有针对性，但大思路不会变，因为是大家认可的“智慧” . 说话时反思自己的困惑，听别人的课，坐在一起讨论教学的优缺点，在以后的教学中贯彻“高人一法”，达到高效率。

七、自我反省，明确方向。

本学期，我们就集体备课问题进行了深入探讨。五年级组的两名数学教师通过不同的方式进行了培训和提高，丰富了他们的基本教学技能，使他们的教学能力越来越高。

但是，在开展活动的过程中，我们也发现了一些小问题，比如如何保证教师讨论的时间，在实践过程中如何讨论和思考等等，任务确实非常大。 . 下一阶段，我们将重点关注以下几个方面：

1、学习其他小组的优势，记住集体备课的要求、步骤和流程。

2、 更注重教材的研究、单元目标、学情分析，尤其是教学设计各个环节的意图。

3、 学习更多优秀的课例，更有效地发挥集体备课的作用，提高备课团队成员的教学能力。

总之，备课是教学工作的重要组成部分，是教学前的有力武器。只有注重备课的深度和广度，才能自觉地实现教材和知识的再创造和再加工过程，才能避免教学单一化，达到一个新的层次、新的境界。可见，集体备课是非常必要和有益的。在今后的工作中，我组成员将继续努力，团结一致，使集体备课更加扎实有效，把各项工作做得更高、更强、更好！

数学教研组集体备课活动总结4

本学期数学集体备课是我们开学第五周的第一项活动。在第一次活动中，我们强调了集体备课的重要性、集体备课的目的、集体备课的计划，并讨论了教学计划的过程、教学计划的形式、集体备课的时间。 ，以及每个人承担的任务。, 如何合理使用教材进行集体备课。一般来说，有以下几点。

一、开发系统并运行

1、固定时间、地点、人员：按年级分组每两周固定一次，备课组长做好出勤记录。

2、 安排工作人员组织，确定每位教师的准备内容和交稿时间，由负责人进行初步审核。

3、固定每节课准备的内容：为了减少盲目性，每学期开始时，各学科负责人组织了一次通用学科集体备课，主要讨论了本学期的教学方向，内容重点研讨会的数量和教学时间的分配。对于性问题，我们将根据教材编排系统制定本科集体备课计划。根据学科计划，每个年级制定备课计划，安排备课内容和中心发言人，让每一位老师都知道。这样，每一次集体备课都有目的性、针对性和有效性。一起备课时，我们主要讨论内容、重点、难点、注意点、学生的

4、结合班级实际修改：每位老师收到教材后，必须根据班级的具体情况对教学计划进行修改和补充，甚至重新制作，力求体现共同点和个性。

5、及时反馈和改进：人们总是通过不断的反思取得进步。为了汲取经验，总结经验教训，我们要求教师对每节课进行反思，并写下课堂上发生的事件。在小组准备课程时初中数学备课教案范文，我们首先讨论和交流上周的教义。如有必要，我们请相关专家解决问题。

二、 重视理论与实践，备课服务课堂

提高集体备课的有效性 集体备课只是一种形式。目的是提高教师专业水平，落实“教学科研服务于教学质量提高”的工作。理论联系实际，我们不仅停留在纸上，还在集体备课中进行了自己引以为豪的片段式教学，在集体备课中展现了自己的特色。14周，一年级备课组长江金凤老师拿了一个。教学片段，儒家元斌老师带了教学片段，进一步提高了集体备课的质量，提高了教师的水平。在第 16 周，我们开展了集体备课研讨会。一年级和五年级备课组集体备课，安排玉容小学的张丽和郑平承担上课任务。