2015年现代科学技术教学心得体会总结范文篇-乐题库

《体育教师教学经验总结范文选3》是一篇不错的范文。一篇好的范文应该与你分享。希望大家都能有所收获。

随着现代科学技术的发展，单一的课堂教学模式不可避免地受到冲击，必然会被现代教学技术所取代。运用现代教学手段，可使教学内容从平面到立体，从静态到动态，从文字到声音和图像，将大大增加课堂教学的主动性和趣味性，极大地调动学生的学习积极性。以下是范文参考网小编为大家带来的体育教师教学经验总结。3篇精选范文，欢迎查看。

体育教师教学经验总结范文1

在这段学习中，我们和大家一起学习，一起讨论，一起交流，一起碰撞……我们一起走过了一段难忘的旅程。从开始怀疑到现在，我从中学到了很多，也收获了很多。说一下我在教学设计上的一些体会。

一、教学理念的转变

对于体育和健康课程，现状和一些不合理的情况暂时无法改变，所以我能改变的是——我的心态，我的观念。我们必须真正热爱教学和学生，让每个学生都能得到发展。在教学中，教师不应该总是固执己见。我是来教你的。你只是想学习。这样的教学情况并不好。老师们要放下架子，和学生一起学习、讨论、讨论。让学生体会到老师的教学被赋予了亲和力，他们的阻力就会消失，让学生在轻松愉快的环境中探索和学习，从而达到教与学的和谐状态。好的教育是启发、唤醒和启发。

二、教学设计与教学方式的转变

以前我们的教学虽然有前人指导的综合模板写作网站，有方法和经验可以借鉴，但很少与人交流，所以教学方法比较传统和保守。通过新课程的培训，我们实现了新的教学方法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一门技术，更是一门艺术。在把握教学目标的前提下，在教材、知识点、内容设计、教学评价等方面进行有效创新，才能赋予教学充分的个性化活力。. 只有老师的教学方法新颖，学生才会更有创新性，学生才会更有兴趣。

第二，要清楚。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功。如果基本功扎实了，教学自然就成功了一半。此外，在备课时要做好充分的准备，明确教学语境。

第一个三、应该贴近生活、贴近社会、贴近学生。枯燥难懂的教学是课堂上的一大忌讳，让学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生有广泛的兴趣和爱好。当我们俯身去了解他们的生活，从他们身上学习，借鉴他们的素材，并有效地与我们自己的教学相结合，这将对教学大有裨益。

四、 灵活一点。教学内容、过程、教学评价灵活多样。我们的体育老师有很多课。如果每个班级的教学都是一个样板，那就是一样的。在它结束时，我会有同样的感觉。为了学生的发展和教师的教学，申请入党是没有什么可推广的。但是课堂教学不能太花哨。新课程中的分层教学、专题教学、自主探究、小组协作等，以及丰富多彩的教学评价，给了我们很大的启发。学习之后，我觉得受益匪浅。归根结底，我们在教学中要达到的是教人钓鱼，而不是教人钓鱼。

在做好本学科教学的同时，应该能够从事一些有利于专业发展的专业研究工作。

苏霍姆林斯基说过这句话：“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，不让每天的课成为一种乏味的义务，那么你就应该引导每一位教师走上从事研究的快乐之路。”

当我真正在自己的工作和专业研究上有所作为时，我才会真正意识到我人生的价值。我将沿着新课改的道路，继续努力。

小学体育教师教学经验总结范文2

实现自主发展是教学活动的目的，是一切教学活动的本质要求。那么，在小学体育教学中，如何让学生“自学”呢？

一、建立以学生为主体的课堂教学新格局

课堂教学是学校体育教学的中心环节和最基本的组织形式。传统课堂体育存在以下不足：一是重知识不重方法；二是重技术不重质量；三是重应试而不应试；四是重继承轻创新。这些传统的教学弊端严重阻碍了当前体育教育的发展。因此，有必要打破以传授知识为核心的传统课堂教学模式的束缚，建立以学生为主体的新型课堂教学模式，确保学生的“自主学习”。

1、 教师需要转变角色

在体育教学中，教师要转变角色，变“一言堂”为“群言堂”，变讲师为主导。让学生充分参与课堂教学活动，充分发挥自己的才能，充分发挥自己的个性，真正成为课堂教学的主人翁。当然，能否实现以学生为中心的课堂教学，主动权还是掌握在教师手中。只有教师真正了解自己在当今时代的地位和作用，才能实现学生的主体地位，教师才能胜过传统教学。发挥更大的作用。通过引导兴趣，引导学生学以致用；通过引导思维，引导学生学习生活；通过指导做，引导学生学好；通过引导方式，引导学生学习。这样，建立师生双边教学活动关系，才能将课堂教学活动提升到一个新的水平。

2、现代教学方法

随着现代科学技术的发展，单一的课堂教学模式不可避免地受到冲击，必然会被现代教学技术所取代。运用现代教学手段，可使教学内容从平面到立体，从静态到动态，从文字到声音和图像，将大大增加课堂教学的主动性和趣味性，极大地调动学生的学习积极性。计算机和多媒体教学的使用也可以使体育课堂教学发生深刻的变化。可以培养学生主动获取知识、应用知识和加工知识的能力。它可以创造一个时空教室。这是教学领域的一次突破性变革。

第二篇范文参考网TOP100范文排名，打造民主和谐新师生关系

新型师生关系应该是建立在民主、平等、理解、尊重基础上的积极合作关系。合作应该是双向的、主动的、协调的、和谐的，而不是管理与管理的关系。教师不是领导者而是指导者，不仅是同龄人中的长辈，更是人格平等的朋友。新型师生关系是良好创新环境的基础。在此基础上，处处激发学生的创造力兴趣，在丰富多彩的创新活动中，提高学生的创新能力。这样，我们就可以理解学生这个年龄段的很多幼稚的想法和做法；注重培养学生的自主性，不失时机地给予正确引导和引导；尊重学生的个性，把学生当真。人们; 努力营造一个相对宽松、自由的教学环境，培养学生敢想、敢说、敢做、放手、放脚、不动脑的无畏精神，让学生不信古人、不信名、不信。老师。我想如果真的能建立这种新型的师生关系，学生自然会快乐，思维活跃，心胸开阔，愿意参与，主动性和积极性会得到充分发挥，从而更好地开展工作。上。“自学”。足和脑，让学生不相信古人、名人、老师。我想如果真的能建立这种新型的师生关系，学生自然会快乐，思维活跃，心胸开阔，愿意参与，主动性和积极性会得到充分发挥，从而更好地开展工作。上。“自学”。足和脑，让学生不相信古人、名人、老师。我想如果真的能建立这种新型的师生关系，学生自然会快乐，思维活跃，心胸开阔，愿意参与，主动性和积极性会得到充分发挥，从而更好地开展工作。上。“自学”。

三、创新以学生为主体的教学方式

体育教学法是教师组织学生学习的步骤、程序、规则和方法，包括教学方法和学习方法。教学方法起到组织、控制、刺激、引导、示范、解释、概括、评价等作用，而学习方法则起到主体、目的、内化、发展作用。教法与学法有机联系，不可侵犯。什么样的教学方法就会有一定的相应的学习方法，或者为了建立某种新的学习方法，就必须采用相应的教学方法。

传统体育教学以教师为中心，示范网站以体育场馆为岗位，教材为内容；突出的是教师的作用，学生主体的作用不明确。因此，在教学方法的运用上，大多以教师讲课为主，练习、复习等方式为辅，忽视了学生的自主性和主动性。此外，在传统体育教学中，往往只注重教学方法的研究，而忽视了学习方法的研究，使得学习方法的目的和作用不明确，严重影响了教学方法的科学化和确定性。学生的主要作用。. 随着社会的发展和学生主观意识的觉醒，这些过分强调教学方法而忽视学习方法研究的现象显得十分落后。要突破传统教学方式的束缚，创造出符合时代要求的能够培养创造力的类型。人才培养方法。

实施素质教育的本质是按照知识经济时代的要求提高人的素质；实施素质教育的重点是培养创新精神和实践能力；实施素质教育的核心是自主学习和自主发展。实现自主学习、自主发展，必须从改革教学观念入手，从根本上确立学生主体地位，激发学生学习动力，形成以学生为中心、生动活泼的教学局面，重视学生的主动性和探索性。创造力使学生乐于学习、乐于学习、懂得学习教案课后总结范文，逐渐养成“学习”的好习惯。

初中体育教师教学经验总结范文3

在初中体育教学过程中，体育教学方法应该如何选择？我们认为，体育教学方式的选择应遵循体育教学规律，以现代教学理论和新课程标准为指导，以教育学和心理学的基本原理为基础，以学生的发展为目标。具体选择应从以下四个方面进行。

1、根据教学目的和任务选择。体育教学方法的选择必须根据教学目的和任务，在考虑新讲课、复习课、综合课、评估课、室内课或室外课的前提下，采用相应的教学方法。比如新讲课一般采用完整法和分解法、语言法、直观法。再比如复习课，可以采用练习法、防错纠错法、比赛法和比赛法。

2、 根据教学内容特点选择。体育教学内容是教学方法的直接对象。在选择教学方法时，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后衔接等进行选择。对于比较复杂的技术动作，可以先采用分解法进行教学，然后逐步过渡到完整的方法教学。对于技术动作结构相对独立、细节较严密的动作，不宜采用分解法进行教学，否则会破坏动作的整体性，影响教学效果。

3、根据学生的实际情况选择。学生是体育教学方法的对象。因此教案课后总结范文，教学方法的选择必须从学生的身体素质和运动能力、基本运动知识的掌握程度、知识储备、运动技能水平、年龄特征、性格差异、心理状态等方面入手。低年级学生的运动能力和体力都比较差，兴趣也容易发生变化。他们的注意力无法持续，他们的思维主要是感性和直觉的。因此，在选择教学方法时，应以直观法、游戏法和竞赛法为主，注意教学方法的变化，从而培养和激发学生学习体育的兴趣和动力。初中生体育学习行为习惯逐渐养成，认知水平有所提高，体育基础知识、体质和运动能力、运动经验有了很大的发展，注意力也有了很大的提高，有了还提高了他们的身体学习能力。有一定的主动性。他们还提高了他们的体育学习能力。有一定的主动性。他们还提高了他们的体育学习能力。有一定的主动性。

体育

因此，在体育教学过程中，应将直觉法和语言法等教学方法有机结合起来，以提高体育教学的效果。高中生的抽象思维能力得到很大发展，体育基础知识、体能和运动能力、运动经验有了很大的发展，学生学习体育的积极性和主动性进一步增强。因此，在体育教学过程中，宜采用语言教学法、实践教学法等教学方法，将探究性学习、自主学习、合作学习有机地渗透到体育教学中，培养学生的综合素质。独立获得运动技能和技巧的能力。独立思考和解决问题的能力。

4、根据老师自身资质选择。体会和体会范文教学方法的选择，只有适应教师的素养条件，才能被教师掌握，才能发挥作用。有的教学方法虽好，但教师缺乏必要的素质，不能自己驾驭。他们在体育教学实践中仍然不能取得好的效果。例如，直观法是体育教学中常用的一种教学方法。如果老师不能正确把握示范的目的、时间、地点和方向，并与讲解结合好。那么，最好的直观教学方法在教学中并不会取得好的效果。

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体育教师教学经验总结3篇精选范文

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