教案模板范文小学音乐声乐课本论人声美术“气”的运用

教案模板范文小学音乐声乐课本论人声美术“气”的运用美术声乐课教学要注意：主要材料做“气”的运用，引导小学做美术声乐作品的“气”的运用。并引导学生注意配合老师来做个性化的“气”。

一)“气”是美术声乐教学教学关键声乐是一门靠听觉感受的声乐，从初级的条件反射，到随着观察和不断地聆听积累经验而得来的客观客观音乐感受，最后形成比较成熟的音乐审美能力。

二)声乐的美感本质是美声训练的一般特征。人工训练非传统的声乐教学方法，常常是乐器陪伴学生，培养人的听觉和听觉经验，在乐器的配合与调节中，使人的音乐感觉接近“美”。人工的声乐教学方法对声乐训练有明显的效果。

三)学校要强调用气歌唱，要使小学美术声乐教学良性循环。比如，用气歌唱的方法作为音乐训练中的插科打和扩声音乐训练的重要方法。

四)声乐的“气”的运用要正确：

1、歌唱时，放一个低音，让学生做美声，避免高、中音区放高声和靠强声唱歌。这样声音放不开、肌肉紧张。

2、气“通”点的选择应本身嗓音状态出现问题。比如听觉调音不良、处于“咬字”状态，等等，这些都是训练不到位。

3、要找声谱定音准。一般条件有生理、心理缺陷的学生多数都有习惯用喉器或喉外音，作“声乐训练”时多会用此声器或喉外音调音。因此教案模板范文 小学音乐，训练时最重要的是要找到正确的声谱、调音点，利用喉外音和胸腔共鸣的效果来改善缺陷。学生在教师、专家的指导下，利用声乐训练把有问题的声音训练调整好、固定好，最终完善自己，使其具有成熟的声乐感受力，从而做到比较理想的学生。

讲解技巧

1、合理规划课程。音乐活动训练是整个课程中最主要的一部分，也是整个课程中难度最大的一部分。先做一个形式活泼、灵活多变的节目训练，这样做不仅能调动学生的积极性，还能加深学生的记忆，课程效果好。音乐训练对同一首歌也要训练方法得当。如，有的小朋友唱钢琴伴奏，有的学生做唱歌热情激昂、忧伤，有的小朋友做小打击乐配合进行小品训练，这些都有不同的唱法和训练效果。

2、制作气氛声光节目。其中包括气音色或声音的模仿训练。选择一个方便大家一起练，而且方便独唱的合唱节目。如学生1组，老师组，同时互相配合，相互模仿，让学生一组唱一段旋律教案模板范文 小学音乐，练熟一段就好。气音色是同样一段旋律，不同的人唱时的音色是不同的，这有点类似外语中的美声、流行等风格。如唱美声，常采用叹气来加强训练效果，这一训练可以是小气息练习、大气息练习、音阶练习等，通过气音色和它的变化来达到很好的效果。

3、采用分组训练模式。