《赶圩归来啊哩哩》陈教材简析：本首歌曲

《归来卫，阿丽丽》陈教科书简析：这首歌选自小学音乐教科书义务教育五年级人声版第九卷。这首歌在西南地区具有浓厚的民族风格。4/4 拍子，羽化模式，两段式结构。曲调以彝族民歌调为素材，旋律流畅、活泼、活泼。歌曲形象地描绘了彝族农家姑娘在从集市回来的路上，开心地玩耍、欢笑、歌唱的欢乐场景。歌曲有节奏地在整首歌曲中流传，辅词“啊莉莉”不仅增强了歌曲的民族风格，也让歌曲的情感表达更加热烈。设计理念：基于“ 并情绪化地唱出来。创作歌曲伴奏，培养学生的创作能力和相互合作的能力。教学重点和难点：学会唱歌和创作歌曲节奏，用打击乐器伴奏歌曲。教学准备：钢琴、打击乐、单簧管、多媒体课件。

李老师的教学过程：一、组织教学1、课前播放“火把节”。课前有四组。整个设计大赛都标有笑脸来比较获胜者。获胜组或两组可以给失败组或两组问题，让失败组执行。2. 新课介绍： 老师：今天老师问了几个速答题来测试大家，你想挑战一下吗？问：第一个问题，我国有多少少数民族？(55)师：答案是正确的。另外，我们汉族是一个有56个民族的大家庭。每个民族都有不同的风俗习惯。每个民族的歌舞也有其独特的魅力。第二个题目是请大家区分以下舞蹈。舞蹈是哪个民族的？（西藏、新疆、彝族） 【设计意图：结合生活实际情况，利用孩子们熟悉的历史，通过答题激励学生。跳舞的视觉效果会把他们带入少数民族]彝族对你来说有点陌生。今天，让我们了解一些彝族文化。二、新课（一）彝族文化：⑴彝族火把节是彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、四川等彝族地区。火把节于6月24日举行是彝族最盛大、最隆重、最壮观、参加人数最多、民族特色最丰富的节日。也是全民的盛大节日。火把节大多在农历的第 24 或 25 日举行。三天。(2)彝族是一个热情奔放的民族，一个能歌善舞的民族。婚礼、葬礼和节日庆典。舞蹈是彝族同胞抒发情歌、抒发情怀、用心交流必不可少的一种交流方式。

可以这样想：对于热情的彝族同胞来说，生活就是舞蹈的日常形式，舞蹈就是生活的形象。⑶彝族服饰丰富多彩，风格独特。由于彝族分支众多，各地的服饰差异很大。服装种类近百种，各有特色。（学生在脑海中对彝族文化有了印象后，会马上介绍歌曲。）（二）学新歌1、 老师：接下来，让我们一起来学习这首带有浓郁彝族文化的歌曲《滚冼》民族风格。《回到一英里》，听音乐名族舞蹈教案范文，学生猜“坎虚”是什么意思？盛：去集市。老师：歌词主要描述了什么？从歌词中，主要描写了彝族孩子们伴随着西山初升的太阳名族舞蹈教案范文，伴随着盛开的晚霞，伴随着幸福回家的兴奋。师：这首歌的意境是什么？盛：开心，热情2、听音乐再唱。师：请安静地跟着我。唱补充词（阿万里），老师同时拍节奏4/4×﹣×﹣∣ ⑵重复三四段时，请学生和老师一起拍节奏，唱补充词（ 3）跟随：学生只唱之前，例如：唱西山落日、放手、欢喜等。注：第二部分是歌曲的高潮，彝族姑娘表达了对西山的赞美。彝族人民用高亢明亮的声音，追求幸福美好的生活。⑷小组合作：共四组，分成两个大组，一组唱《夕阳西山》，一组唱《阿万里》。3、节奏训练师：小组回答，请猜猜老师拍的是哪个节奏？（老师边拍边唱） 学生：学生回应老师：小组选择一个节奏，用你们小组自制的乐器敲打，并展示出来。

总结 彝族歌舞的同学们也明白了一些，相信他们会喜欢的，我们彝族同胞热爱他们的民族文化！国家统一！我们都是一家人！