新加坡留学：小编收集整理的教学总结才是好的经验

对外汉语教学范文

时间的脚步是无声的。不经意间擦身而过。这段时间有什么值得分享的经验吗？何不快速总结一下过去的工作，并参考过去和未来的工作。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编整理的对外汉语教学工作总结，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

对外汉语教学总结1

我在新加坡华文学校已经有一段时间了，中小学生对华文的吸收水平存在显着差异。对于不同的孩子，我注重因材施教。现将这一时期的教学工作总结如下。

首先，要加强与学生的交流，展现汉语教师的特色，获得学生的认可。老师的魅力起着重要的作用。华裔后裔基本脱离了华文学习的环境。深入交流后，我发现他们其实对中国人没有什么特别的感情，甚至有些人讨厌中国人。他们平时交流的语言基本上是英文，其次是中文。因此，如何拉近学生与汉语的距离，关键在于教师的作用。就年龄而言，比较年轻，所以我和学生之间的交流不会太困难。其次，因为来自异国他乡，这对学生来说本身就有一种新鲜感，并能在引导学生进入汉语课堂方面发挥有利作用。老师的魅力不断地影响着学生与中国人的距离。

二是充分利用各种教材，改善课堂气氛，激发学生学习汉语的兴趣。与文字相比，图像和视频更能吸引学生的注意力。因此，我在业余时间寻找各种与文本相关的材料，以激发学生的想象力，为他们讲中文创造机会。比如在学习《可爱的新加坡》的时候，我找到了新加坡各种水果的照片，新加坡各地的美景和中国的美景，新加坡人和中国人相处得很好的照片，问学生“是什么？这个”以及他们说了什么。故事”等。此外，每节课的后半部分，要求学生在黑板上写字或口头回答，当场评分，

第三，为学生发言创造一切条件。

中学生的基本特征是会写汉字但不愿意说中文。这是一个普遍的问题，就像中国校园里的中国人说英语一样。要知道，对于一门语言的习得，仅仅掌握文字的书写是远远不够的，因为语言是一种工具，而工具的根本目的是为了交流。换句话说，我们实际上更喜欢看到学生说中文而不是写汉字。因此，在正常教学中，要为学生说话创造一切条件。这是非常重要的。另外，更重要的是课后的交流。许多学生喜欢与来自中国的老师交流，但他们往往害羞，不愿使用中文。所以，老师应该多鼓励他们，多跟他们说话，多了解他们，走进他们的世界。这是非常重要的。当学生感受到老师真挚的爱时，他们会加倍敞开心扉去面对你。这将对他们学习汉语的兴趣产生不可估量的影响，一旦他们有了兴趣，他们学习汉语的障碍就会变得容易很多。

第四，在无形中传播中华文化。

这是一个更高层次的要求，也是一个可选标准。当学生在理解你的言行上还有一定的困难时，你要告诉他们博大精深的中国文化，让他们理解，这是笨拙的。当然，既然是无形的，也就意味着在很多情况下是不需要困难的。比如在教授《可爱的新加坡》时，还要求学生认识可爱的中国，听听中国音乐，或者了解中国东西南北的地形。这些在学生开始失去注意力的课程的后半段非常重要。有好处。同时，课后交流也很重要。同时，它结合了自己的旅行，让学生更深入地了解中国文化。同时，增加了师生之间的交流，也增加了老师的个人魅力。这是为了让他们了解、学习和掌握中国。文化将发挥重要作用。另外，看一些优秀的中国电影也是不错的方式，比如《可可西里》、《士兵突击》等。总而言之，对于不同阶段的学生，一定要抓住特点，充分发挥教师的优势，让他们主动了解博大精深的中华文化。文化将发挥重要作用。另外，看一些优秀的中国电影也是不错的方式，比如《可可西里》、《士兵突击》等。总而言之，对于不同阶段的学生，一定要抓住特点，充分发挥教师的优势，让他们主动了解博大精深的中华文化。文化将发挥重要作用。另外，看一些优秀的中国电影也是不错的方式，比如《可可西里》、《士兵突击》等。总而言之，对于不同阶段的学生，一定要抓住特点，充分发挥教师的优势，让他们主动了解博大精深的中华文化。

对外汉语教学总结2

我在新加坡华文学校已经有一段时间了，中小学生对华文的吸收水平存在显着差异。对于不同的孩子对外汉语教案范文，我注重因材施教。现将这一时期的教学工作总结如下。

为期两周的实习瞬间结束。在为期两周的实习中，我确实有了深刻的理解，也收获了很多。我也总结了很多对外汉语教学的经验和实习。首先非常感谢师范大学国际交流学院给我们提供了这样的机会，也非常感谢学校给了我这次锻炼的机会。通过这次实习，我第一次真正走上舞台，第一次感受到对外汉语教学如此真实亲切的体验。其实在实习之前，我对实习是很抗拒的，担心的因素很多。我担心外国学生会不会不喜欢我们，因为毕竟，我们不是专业的对外汉语教师，扰乱了他们正常的学习生活。我也很担心老师对我们的态度，能不能管理好课堂，能不能顺利讲课，等等。但是当实习真正开始的时候，我所有的顾虑都烟消云散了。因为我们的导师对我们很热情，很认真负责。我们开始跟着老师听了几节课，认真做笔记，总结老师的教学步骤和教学技巧，认真学习老师灵活驾驭课堂的方法。老师也会很热情的告诉我们怎么教。听了几节课，老师就开始让我们讲课了。非常感谢老师能够信任我们，给我们讲课的机会。上课前，我认真备课，核对资料，准备教案，然后把教案展示给老师看。老师会细心的帮我们复习教案，教我们怎么教。

演讲的前一天晚上，我真的很紧张，因为毕竟是我第一次登上讲台，面对的是外国学生。怕自己说得不够好，怕自己跟学生互动不够，怕他们不愿意。接受并与自己合作。第二天就是讲座了。讲课前，导师对大家说：“今天我们实习老师给大家上课，希望大家配合。” 听了老师的话，心里真的很暖。更感激不尽。当我面对大家站在讲台上看着大家的时候，一开始我真的很紧张，但是当我开始讲课时，尤其是看到大家友好的眼神和微笑时，我的顾虑真的完全消失了。是的，学生们非常配合他们的讲座，并与自己互动。而且，当我站在讲课前，老师总会微笑的看着他，时不时的点头肯定他。每当我紧张的时候，看着老师鼓励的目光，我就会充满自信。而且，老师会非常认真负责地写讲课记录，认真记录教学中的不足，利用课间时间来纠正自己。我也会在课堂上主动与学生交流。下课后，学生们会礼貌地对我说“谢谢老师”。听到这些话，我真的很欣慰和感动，心里也很温暖。所以，

在实习的这几天，我经常和外国学生交流，和他们相处得很好。我经常和老师咨询和讨论，老师经常教我们教学经验。我真的觉得通过这次实习，我得到了动力。感觉这个实习真的来之不易。我永远不会忘记这次实习经历。但是，通过这次实习，我也总结了很多经验，发现自己在对外汉语教学上有很多不足。感觉自己的专业知识还不够扎实，知识面太窄。作为对外汉语教师，我必须弘扬中国文化，所以我必须对我国家的文化有深刻的了解，必须博学，必须对外国文化有一定的了解。

总之，通过这次实习，我真实地感受到了对外汉语教学，让自己更加喜欢这个职业对外汉语教案范文，坚定了我对未来对外汉语教学这个职业的目标和信心；同时，我也让自己意识到了这一点。今后，我将更加努力完善和提高自己，为今后成为一名合格的优秀对外汉语教师打好基础，做好充分准备。

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