项崇岳“篮球双手胸前传球”课体现新课标(水平五)

向崇跃老师今天为我们展示了“篮球手胸传”课，旨在体现新课程标准（五)级，提高技能教学，体验快乐合作，培养学生意志水平目标) 向老师的课堂体现了素质教育“重点健康第一”的教学思想。他根据小学生的认知规律和身心特点，在课堂上营造和谐、互动、探究、创新的学习环境和氛围。向老师选择篮球技术教材课篮球教案范文初中生，营造轻松愉快的学习环境，让学生在学习知识技能的同时，培养协调合作能力，锻炼身体，培养意志力，实现我的参与，运动，快乐，我成功。本班圆满完成教学目标。具体表现如下：

首先，目标设定明确、具体、科学。向崇越选择的教材是篮球，因为篮球很有趣，而且技术性很强。通过学习，学生可以掌握“双手在胸前传球”的技术。实现了预期的技能目标设计。

开课部分，根据冬季运动课的特点，为了让学生尽快进入学习状态，本课采用多种跑步练习、游戏和滑行动作基本步调练习，消除身体惯性，使学生在轻松、愉快、和谐的氛围中充分达到热身目的。

在教学的基础部分，学生观看示范，师生示范讲解，使学生初步建立起“双手在胸前传接接球”的直觉。通过学生的观察、思考、问题情境的创设，阐明传球和接球的方法和规则，通过示范给他们一种美好的感受，同时激发他们的练习积极性。为改进、巩固、提高传接球的方法篮球教案范文初中生，老师采用徒手模仿练习、学生配对练习、传接练习等多种练习形式，同时逐步增加难度。供学生练习。在与他人合作实践的过程中，培养学生的敏捷性，体验空间感知和姿势感知。培养学生与他人合作的意识。同时，充分调动了学生的积极性和主动性，活跃了课堂气氛。然后，利用现有场地，通过技能教学为主线，学生通过观察、思考、自主、合作、探索、展示交流，激发学生的实践热情，发挥自己的特长，在自我组织与自我管理，互助互助，让学生真正成为课堂的主体。使学生更好地掌握“双手在胸前接球”的技术动作。培养学生默契的传球和接球能力。有效提高课堂教学质量。

其次，向老师在组织教学方式的选择上也很用心。在教学中，利用学生不同水平的技术熟练程度，调动小组人员的分配，让技能好的学生站在中间圈分球，带动技能差的学生，互相帮助学习。体现了学生的个体差异。同时，增加了练习的趣味性，有效消除了学生的恐惧心理。整个教学过程并没有集中在大规模的学习上，而是针对出现的一些问题，向老师进行了小规模的批示、批改和指导。这不仅有效地解决了问题，而且充分发挥了单位时间的工作效率，这大大增加了学生。练习的密度。最后，通过男女两球传、跑相结合的练习，原本枯燥乏味的“抱胸传接”技术练习变成了有趣的运动组合。即巩固运动技能，增强学生的身体素质。. 在整个教学过程中，教师注重启蒙引导，充分发挥教师的主导作用。通过合作项目体现集体主义精神。同时，我们在活动中掌握了技术要点，攻克了技术难点，实现了既定的教学目标，有效提高了教学质量。通过男女两球组合的传球跑动练习，原本枯燥乏味的“抱胸传接”技术练习变成了有趣的运动组合。即巩固运动技能，增强学生的身体素质。. 在整个教学过程中，教师注重启蒙引导，充分发挥教师的主导作用。通过合作项目体现集体主义精神。同时，我们在活动中掌握了技术要点，攻克了技术难点，实现了既定的教学目标，有效提高了教学质量。通过男女两球组合的传球跑动练习，原本枯燥乏味的“抱胸传接”技术练习变成了有趣的运动组合。即巩固运动技能，增强学生的身体素质。. 在整个教学过程中，教师注重启蒙引导，充分发挥教师的主导作用。通过合作项目体现集体主义精神。同时，我们在活动中掌握了技术要点，攻克了技术难点，实现了既定的教学目标，有效提高了教学质量。即巩固运动技能，增强学生的身体素质。. 在整个教学过程中，教师注重启蒙引导，充分发挥教师的主导作用。通过合作项目体现集体主义精神。同时，我们在活动中掌握了技术要点，攻克了技术难点，实现了既定的教学目标，有效提高了教学质量。即巩固运动技能，增强学生的身体素质。. 在整个教学过程中，教师注重启蒙引导，充分发挥教师的主导作用。通过合作项目体现集体主义精神。同时，我们在活动中掌握了技术要点，攻克了技术难点，实现了既定的教学目标，有效提高了教学质量。

部分最后，为了缓解学生的疲劳，通过奇思妙想、拍拍放松的方法，不仅让学生在愉快的氛围中放松身心，更能感受到成功的喜悦。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。

向崇越老师的课总体上是成功的。圆满完成了教学任务，达到了教学目标，取得了预期的效果。本课程的不足之处：教师要加强教学态度和情感交流，准确把握语言机会，尤其是对学生的评价，要主动把握。

以上是对项先生的综合回顾。如果有什么问题，请帮助我并提出宝贵的建议。