【每日一练】孟德尔遗传定律教案范文教学改革教学

孟德尔遗传定律教案范文教学改革教学提倡启发式教学、发现式教学和探究式教学。提倡教师要树立“学”的观念，创新教学方法，引导学生动手孟德尔遗传定律教案范文，关注个体发展。

【数学】《钻石之谜》（上下）【课程计划】本课课时：30分钟。（上、下）在教材的基础上，设计一个解答题来复习和检验所学知识，提高学生的数学应用能力。【教学目标】知识与技能：1.能自主判断与训练，灵活使用问题解决法等方法，探究并掌握直线和圆锥曲线的定义、性质和图像及初步应用。2.通过对圆锥曲线的应用学习，了解圆锥曲线的几何性质与性质特征，掌握曲线的几何性质及应用方法。

3.能自主探究并使用合适的运算方法进行计算。过程与方法：1.通过对圆锥曲线的应用学习，提高学生对圆锥曲线的理解，初步掌握圆锥曲线的定义和性质，理解曲线的几何性质和应用方法。2.通过对抛物线的应用学习，初步掌握抛物线的定义和性质特征，了解直线的几何性质和应用方法。3.通过对反三角函数的应用学习，初步掌握反三角函数的定义及性质特征，理解函数的几何性质和应用方法。

情感态度价值观：1.学会阅读、理解、探究和应用推理证明的基本方法。2.能力提高：体会“己所不欲，勿施于人”的道理，拥有自信心，学会体验和尝试解决学习中遇到的问题。3.培养兴趣：提高教学的技巧。4.训练解题能力：引导学生根据问题解决的要求设置合理的条件，建立合理的知识网络和关系，抓住重点，突破难点，进行独立解答，使学生掌握知识与技能的同时，培养解决问题的能力。

【教学重点】1.理解圆锥曲线的定义、性质和图像。2.能自主地探究和使用合适的运算方法解决数学应用题，寻找解题的奥秘。3.运用推理证明等方法解决问题，掌握直线与圆锥曲线的运算方法，会用圆锥曲线的性质和图像来分析求解数学问题的思想方法。【教学难点】理解直线和圆锥曲线的关系及其特征。【教学过程】。

一、引入导入

1）同学们下课了，老师今天特意为大家准备了一道圆锥曲线应用题，同学们快来试一试，并且给大家推理分析一下。

2）同学们刚刚推理出的圆锥曲线的性质解题方法，能够解决什么样的题目呢？想一想看。

二、正式做题

1）在这道题目里，有且只有三条直线孟德尔遗传定律教案范文，它们分别是(a,b)，(a,c)和(c,d)。让我们试着计算下面这样的一个问题。

2）这样一个问题就简单了，这三条直线围成一个圆。请同学们把图放大一点看，看看它们是怎么一回事。

3)那么如果四条直线，

4)根据题意，五条直线围成一个圆，