《种太阳》教材分析及教学过程（附教学方法）

《种植太阳》

课本分析：

《成长的太阳》是一首用纯童声演唱的优秀歌曲。通过欢快跳跃的旋律和奇幻的歌词，展现了天真无邪的孩童形象，表达了让世界更温暖、更美好的愿望。

学术分析：

毕竟这首歌是一首儿时的幻想曲，这个幻想是

一、 二年级是可能的，但是到了五年级，这种错觉是不可能的，因为五年级的学生有一定的科学知识，所以他们可以分辨出是否有很多太阳。照耀大地，会产生什么？

教学目标：

（1）学唱歌曲《种下太阳》，声音纯净灵动，表达孩子们创造理想未来的纯真美好愿望。

（2）通过听歌和欣赏歌曲，我们可以进一步了解演唱风格在音乐演奏中的作用。（3）八孔单簧管：巩固高音域的演奏技巧。教学重点和难点：

歌曲学习的重点是用明亮欢快的声音演唱歌曲《Plant the Sun》。单簧管学习的重点是弹奏高音时高音孔的打开和高音连接中低音时高音孔的开闭技巧。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器教学流程

（一），组织教学，迎接师生

（二），上下文导入：

1、 老师：同学们，每个人心中都有一个美好的愿望，能不能说说？学生说话。

2、 老师小时候也有个愿望种太阳舞蹈教案范文，一起听听好吗？老师用伴奏扇唱歌。

3、今天老师在你们每个座位下都种下了一颗太阳。请收下…… 29,911个字藏在这里…… 小姑娘想把太阳给谁，你想把太阳给谁？

师：大家都说得很好。让我们听听这个小女孩想把阳光送给谁。

2017.3.1个最新版本

（播放录音，让学生听，感受节奏）

B 加深理解。

师：大家一边听歌种太阳舞蹈教案范文，一边跟着录音哼唱。

提醒学生注意符号“∨”。

师：同学们有没有在几句话后找到符号“∨”？这意味着你必须在你唱完这句话后改变你的呼吸并再次唱歌。

师：一边哼着歌，一边想一想，图中小女孩为谁种下了梦想？

师：我们再听一遍，看看这首歌有多少个词组。

C 练习节奏。

命名为点读节奏。

带节奏部分的歌词，反复练习唱歌。

师：谁来做个小老师，带领大家读这个节奏？

师：现在我们改用手弹这个节奏了。（名字，一起打节奏）

D 教唱词。

老师示范朗读歌词。

师：接下来请大家深情朗读歌词。

师：大家都读得很好，跟着录音一起唱吧。

师：谁来告诉你你最喜欢唱哪句话？（让学生做老师，教大家唱自己喜欢的句子）

师：唱歌好听！现在让我们再次一起唱歌。

2017.3.1个最新版本

（唱几遍，巩固练习。）

E 类总结。

老师：一起告诉我，今天我们学了什么唱歌？你喜欢这首歌吗？下节课我们会继续唱这首歌，努力把它唱得更好。你能说吗？

节奏结束。

2017.3.1