幼儿园好幼儿园公开课教案方案教案分享！！!

一个好的幼儿园公开课不是完全预先设计好的，而是在教育活动的过程中，教师和孩子们真实的、情感的、智能的、思维的、能力的输入。以下是小编精心收集的幼儿园幼儿园中班教案范文，跟大家分享一下中班公开课的教案。让我们享受它。

幼儿园中班公开课计划1

活动目标

1、能够感知5以内的数字并识别数字5.

2、培养孩子数数的兴趣，感受数数的方法。

活动准备

1、图片

2、操作纸、本和笔。

活动程序

一、引起兴趣：

了解孩子的数数能力。

我经常听孩子们数数，你最多能数出多少？

过渡：您可以计算非常大的数字，计算的准确度如何？

二、数数游戏，找到正确的数数方法。

1、蹒跚学步的孩子拿出操作纸，了解纸上的要求，知道几件事要数。

2 解释规则并观察孩子们的操作。

3、图片上有多少蔬菜？

总结：正确的数字应该是有序的。

4、过渡，展示图片。

问：这里一共有多少东西？你知道这些吗？

5、 观察图片上蔬菜的数量，引导孩子听同伴解题的方法，发现一些正确的数数方法。

6、数字“5”是什么样的？这是什么意思？

1.5只小象有多少只？

他们非常注重营养，吃各种蔬菜。

今天早上小象要吃土豆。（出示图片）孩子们数出多少个土豆？

有4个土豆。

如果有5只小象怎么办？让我们使用 0 添加蔬菜。

用它来添加其他蔬菜。

三、送操作纸给孩子加画。

1、4 加 1 是 5

2、 找5的东西，也可以数其他东西的数量。

幼儿园中班公开课计划2

活动目标

1、培养孩子不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

2、 让幼儿了解身体的成长需要多种营养素，而这些营养素是从多种食物中获取的。

3、 激发孩子尊重他人劳动成果的情感。

4、 幼儿尝试营养食品，初步了解如何搭配食物，使之更有营养。

活动准备

1、鱼、肉、蛋、蔬菜、水果、米粉、豆制品等食品卡。

2、在上课前一周观看幼儿园食谱。

3、课件《兰兰的成长》。

4、头饰、餐盘、卡通图片。

活动程序

一、导入教学活动-看一看

1、 询问孩子们是如何一天天长大的，激发他们观看课件的兴趣，组织孩子们观看课件。

2、 看后提问，老师：蓝蓝为什么能长大？

你：因为蓝蓝吃过了。

你：因为兰兰喜欢吃蔬菜。

老师总结说，身体的成长需要多种营养素，而这些营养素是从多种食物中获取的，只有不挑食或偏食的人才能获得均衡的营养。

二、故事、游戏

1、老师展示卡通图片幼儿园中班教案范文，并以故事的形式介绍主题。

《营养家族》向幼儿介绍了营养家族的成员：萝卜哥、绿豆哥、燕麦哥、苹果表哥、草莓妹、银鱼妹、红虾表哥。他们联合起来打败了细菌王的故事。通过这个情节，孩子们可以了解到，只有获得均衡的营养，才能保持身体健康，成长而不生病。

2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事制作卡通头饰。两位老师不时变换着小魔法的形态。例如，老师戴上鸡蛋头饰介绍“我是鸡蛋宝宝，我的蛋白质含量很高，这是你早餐中必不可少的营养素。”

3、通过各种食物老师佩戴的头饰的介绍，孩子们将初步了解几种食物的主要名称及其对人体的影响。

4、 老师总结出人体需要的营养素有七类：蛋白质、脂肪、碳水化合物、水、维生素、无机盐、纤维素。这七种营养素存在于各种食物中。

三、 幼儿定制一周的食谱。

1、讨论幼儿园一周的食谱。配方是根据幼儿身体的营养组合制定的。

2、激发孩子们制作食谱的兴趣。

3、 幼儿分组设计，一共五组，每组设计一天的食谱。

4、 每组桌子上都放了各种食物卡片，孩子们可以独立搭配，把每顿饭分别放在盘子里。每组幼儿讨论并采用每天食谱的内容。

5、 老师总结，表扬孩子为幼儿园做了一件大事。

四、 让孩子们做有营养的饭菜。

1、为孩子准备各种水果和蔬菜，学习如何准备营养餐。

2、老师讲解制作过程，提醒孩子们安全使用刀具。

3、孩子们根据自己的经验设计自己的营养餐（见他们妈妈为自己做的食物）。

4、孩子们开始制作，老师在场指导。

5、 制作完成后，请个别小朋友解释他们制作的饭菜叫什么名字？营养是什么？

6、 幼儿开始品尝自己的饭菜。

五、活动延期。

很多妈妈会问“今天想吃什么？” 结合此功能，鼓励幼儿回家与父母一起制定一周的家庭食谱。养成不挑食的好习惯。

幼儿园中班公开课3

活动目标：

1、了解“水娃娃漫游”的故事，了解水的不同状态。

2、会用他自己的方式记录水娃娃漫游时的变化顺序。

活动准备：

1、冰块、纸杯、笔、纸。

2、 素材操作包《水娃娃漫游记》的手动副本。

3、儿童易软件--天气与自然的想像一--小水滴的游记

活动流程：

一、听故事《水娃娃漫游》

1、老师介绍故事的名字（见第6页0)。讨论：什么是漫游？

2、 静静地听老师背诵故事（见操作资料包“水娃娃漫游”），边听边想水娃娃漫游的地方，用自己的方式记录下来。

3、老师轻声重复这个故事，提醒孩子们，不要打扰有想法的孩子。

二、介绍与讨论

1、孩子介绍自己的记录：水娃娃游哪儿去了。

2、 比较每个人使用的不同记录方法。

3、 按照水娃娃漫游的顺序排列一些片段的记录。

4、 讨论：水娃娃在哪儿游荡？水娃娃会变成什么样的模样？水娃娃为什么会不断地改变外观？

三、水上游戏

1、瀑布（几个纸杯倒置，从上面倒水，形成一个“瀑布”）。

2、喷泉（在装满水的纸杯上戳不同高度的孔，水从孔中溢出形成“喷泉”）。

3、玩冰块。

4、谈谈你在游戏中的有趣发现。

活动扩展：

将以上游戏内容放在区域活动中，让孩子有充足的时间和空间去玩，让他们在玩的同时不断有新的发现。

幼儿园中班公开课4

设计方案：

提高孩子的想象力、动手能力，体验集体绘画的乐趣。从坠落的景象中感受秋天的到来。

活动目标：

1、我愿意参加印刷和绘画活动。

2、可以在大人的帮助下洗掉手上的油漆。活动准备：

1、 用硬纸板剪出大树的轮廓（没有叶子）。

2、红色、黄色和绿色的水粉颜料装在三个大盘子里，一个刷子和几块碎布。

3、手印画的一个例子。

活动流程：

一、引文：

老师：孩子们，这是什么？

你：手。

师：我们的小手能做什么？

你：吃，拿东西……

师：我们的小手真能干。那么今天老师就告诉你一个秘密。我们的小手还可以当树叶用。（展示图片），叶子是怎么打印出来的？（拿出颜料，告诉孩子这是神奇的水，然后印在大树上，用手掌蘸水粉颜料的盘子轻轻按压，然后印在大树上，我们的叶子会出现。打印后，请把你的手洗干净。）孩子们，你想试试吗？

你：是的。

师：那我让你试试。

二、 让孩子们用手掌蘸颜料在“大树”上打印。

师：没有树宝宝，树妈妈很不开心。请孩子们把她的叶子宝宝送回家。

你：好的三、 印好叶子的孩子们会在老师的帮助下洗手。四、结束：

今天，树妈妈很高兴，说要感谢我们的孩子们。我们帮他找到了很多叶子宝宝。我们的孩子应该说什么？

你：不用谢！

幼儿园中班公开课计划5

科目名称：爱

活动名称：太攀语诗歌《我的幼儿园》

关键领域：语言；涉及领域：社会。

活动目标：

1、理解诗的内容，感受诗的平行句结构。（认识）

2、导入我的人生经历，大胆尝试用我自己的语言来模仿诗歌。（技能）

3、体验成长的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）

活动准备：

1、幼儿园门口照片

2、2本自制书籍相关PPT

主要难点：

重点：帮助引导孩子理解诗歌，感受诗歌的特点。

难点：鼓励孩子大胆尝试用自己的语言模仿诗歌。

活动流程：

一、开始部分：

（观察法和讨论法介绍）

展示幼儿园门口的图片，唤起对幼儿园的回忆。

师：这是什么地方？

老师：你喜欢我们的幼儿园吗？为什么？

二、基础部分：

（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）

1.完整的欣赏，老师的音乐朗诵。

师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗给大家分享。

师：这首诗叫什么名字？

师：诗中的幼儿园是个什么样的地方？

2. 关注页面讨论，理解诗的内容。

（PPT1)（主要向老师提问，孩子比较被动，可以选择2-3张图片让孩子自己描述）

图1 师：这是哪里？你看到了什么？

图2 师：这么多人，他们是谁？你知道吗？

老师：你在幼儿园还认识谁？这些人为我们做了什么？

图3 老师：看看这些孩子在做什么？

老师：你在幼儿园做什么？

图4 师：这个女孩在做什么？猜猜她为什么这么开心？

老师：你在幼儿园玩得开心吗？与我们所有人分享您的快乐。

图5 师：这个女孩为什么哭？发生了什么？

老师：你在幼儿园流泪了吗？你流什么眼泪？

图6 师：你看到了什么？

图7 师：她在做什么？她在想什么？

简介：幼儿园这个大家庭发生了很多开心有趣的事情。幼儿园是一个让我快乐，让我开怀大笑，让我成长的地方。

3. 再次欣赏《我的幼儿园》这首诗，播放PPT2。

老师：让我们一起欣赏诗歌——《我的幼儿园》

4.孩子们尝试模仿诗歌。（由组创建）

老师：大家都很喜欢我们幼儿园。你能告诉我你为什么喜欢幼儿园吗？就像今天的诗一样。

师：大家说的太好了。一起来编一首诗吧。你觉得什么名字好听？

三、结束部分

师：交大幼儿园在我们心中是那么的美好，那我们回去画下来分享给身边的人吧。

活动延伸：描绘幼儿园生活的回忆。与同行合作制作纪念册。

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