小学音乐人教版六年级单元《（欣赏）音乐瞬间》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学音乐家教育版六年级第五卷第五单元《（欣赏）音乐时刻》公开课精品课计划大赛讲座获奖教学计划

1 教学目标

1 以不同的方式聆听音乐，感受“幽默”的音乐结构；比较各部分之间的情绪变化。

2 以音乐游戏的形式，让学生在不知不觉中保留对音乐主旋律的记忆，并能自己哼唱。

3 以声音和图片相结合的形式展示学生自己对音乐的理解。

2 学术分析

六年级学生具有一定的综合素质，以及对音乐的初步理解和呈现，具有用图片呈现音乐的基本能力。同时，六年级学生面临小学毕业，大部分进入青春期，情绪不稳定小学音乐教案范文，容易烦躁，同时课业负担的增加也会造成心理负担的增加。压力。听舒缓或色彩鲜艳的音乐有利于学生心理的舒缓。积极情绪的引导。

这首《幽默》是德沃夏克于1894年创作的。当时他正在自己的祖国——捷克的维索卡地区度假，期间他创作了八首“幽默小品”，全部是钢琴独奏速写。德沃夏克的钢琴独奏，包括各种舞曲，大约有80首，但只有这首“幽默曲”才广为流传，深入人心。原曲以钢琴独奏形式流行，小提琴天才克莱斯勒改编的小提琴独奏似乎更为人们所熟悉。后来，这首歌被改编成管弦乐、其他各种乐器的独奏曲和轻音乐。有些人甚至为这首歌写了悲伤或充满活力的歌词，可见它的受欢迎程度。

3个重点和难点

1 通过音乐游戏，无形地对比段落之间的变化，帮助学生以最自然的方式理解三部分形式。

2 引导学生用最简单的模式表达对音乐的理解。

4 教学过程

4.1 个课时

4.1.1 教学活动

活动一【导入】音乐游戏（一）

1 老师和同学们的问候。（所有学生围成一个圆圈，距离不能太大。）

2 取出小球，让学生探索如何打球。（可以单独探索，也可以分组探索，形式不限，自由组合。）

3 老师用小球教大家传球。

游戏有固定的节奏模式（大大-）

首先传一个球，然后扩展到两个小学音乐教案范文，然后更多。

这个游戏只有节奏。