2016年初中数学集体备课计划（如下-）-乐题库

《初中数学集体备课计划》由会员共享，可在线阅读。更多相关《初中数学组初中数学集体备课计划（11页典藏版）》，请在安全图书馆网上搜索。

1、 初中数学集体备课计划初中数学集体备课计划初中简称初中。初中是中学阶段的初级阶段。初中一般是指九年义务教育中学。是向高中过渡的阶段，属于中等教育范畴。本站今天为大家精心准备了初中数学集体备课计划。希望对大家有帮助！初中数学集体备课计划是学科教研的基本形式。是提高教师备课能力和课堂水平的有效途径。是大面积提高教学质量的重要突破。开展集体备课活动，可以营造交流、合作、研究的氛围，及时推广优秀教师的教学经验，缩短青年教师的成长周期，促进教学质量的全面提升。为了充分发挥集体智慧，集思广益，向他人学习，真正共享大脑资源，今年 促进教学质量全面提升。为了充分发挥集体智慧，集思广益，向他人学习，真正共享大脑资源，今年 促进教学质量全面提升。为了充分发挥集体智慧，集思广益，向他人学习，真正共享大脑资源，今年

2、级教师可以从单元整体控制教材，现制定集体备课计划如下： 一、指导思想：集体备课必须以个人备课为基础，由学科备课小组为单位进行。在充分研究课程标准和教材的前提下，共同探讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题。同时，要兼顾学生的基本情况和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、具体实施步骤：1、集体备课的基本流程是：学校准备集体讨论和修订教案。每个单元确定一个中央扬声器。2、 第一次准备时，一定要认真学习研究课程标准、教材、教学参考书等相关资料；一定要突出重点，抓住重点。同时，教师还应深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平）和非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）。一定要突出重点初中数学备课教案范文，抓住重点。同时，教师还应深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平）和非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）。一定要突出重点，抓住重点。同时，教师还应深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平）和非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）。

3、) 将有针对性地进行教学。3、中心代言人在备课前要深入研究教材和大纲，反复阅读教学参考书和相关资料。集体备课详细说明单元在教材中的位置和背景、单元教学目的、立体教学要求、教材重点难点、突出重点、突破难点的方法，各课时的分配、作业与实践、教学方法思路等。4、每位教师要积极参与集体备课活动，把所学表达出来，充分讨论，统一认识，在教学中贯彻五统一。活动结束后，教研人员要认真做好活动记录，以备校领导和教务处检查。5、 集体备课的具体要求是：三套五统一。同时，注重五项准备，钻研五点，优化两种方法，选两题。三套：设置集体备课单元、设置中心发言人、设置单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一 同时，注重五项准备，钻研五点，优化两种方法，选两题。三套：设置集体备课单元、设置中心发言人、设置单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一 同时，注重五项准备，钻研五点，优化两种方法，选两题。三套：设置集体备课单元、设置中心发言人、设置单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一

4、 一个教学重点和难点，统一课时分配和安排，统一作业布置和立体培训，统一单元评价测试。五准备：课程标准准备、教材准备、教法准备、教法准备、学法准备。五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。两种方法：教师的教法和学生的学法。两道题：课堂练习题和作业题。6、 集体备课时，除了中心发言人的主旨演讲外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学思路，讲解理论依据，并形成更一致的意见并在争论后实施课程计划。备课成员在此教案的基础上，整合自己的学习方式，进行实施、总结和反思，最终形成针对某一教学内容的最佳教学设计。7、引导式学习计划的学习内容编制应注意的几个原则。课时化原则 在新的各学科教材中，有些章节的内容不能在一课时内完成。最终形成针对某一教学内容的最佳教学设计。7、引导式学习计划的学习内容编制应注意的几个原则。课时化原则 在新的各学科教材中，有些章节的内容不能在一课时内完成。最终形成针对某一教学内容的最佳教学设计。7、引导式学习计划的学习内容编制应注意的几个原则。课时化原则 在新的各学科教材中，有些章节的内容不能在一课时内完成。

5、因此，要求教师按照实际班级安排，让学生对每堂课都有明确的学习目标，有计划地完成学习任务，最大限度地发挥课堂教学的效果。问题原理将知识点转化为探索性标题点和能力点。通过对知识点的提问、提问、讲解，激发学生积极思考的动力，逐步培养学生的探索能量，以及对课本的分析、回忆、分析能力。演绎能力。如何设计问题？问题要启发学生的思考；问题不应过多或过于分散；问题应该引导学生阅读和思考；尽量少用题或知识点一一填空，避免学生按教科书填空。检查座位，抑制学生积极思考；问题的叙述要引起学生的积极思考和积极参与。比如：你认为你根据你的理由做出了什么样的判断等等。通过精心设计的问题，学生意识到

6、解决教师设计的问题，看书不行，看书不看具体，看书不能不思考，或者不能深入思考或彻底。让学生真正从老师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。参与原则通过使用引导式学习计划，为每个人创造参与机会，激发每个人的参与热情，提高每个人的参与能力，增强每个人的参与意识，让学生在参与中学习。这就是所谓的参与原则。相信学生，敢于放手动员学生，只要教师敢于为学生创造自主学习的机会，他们的学习潜力就会得到更有效的挖掘。方法论的教学案例应反映教师的必要指导和要求。教师指导不仅包括对学习内容的指导和要求，还包括对学习方法的指导。例如，学生自主学习时，教师要明确具体地告诉学生看课本页面的哪一部分，用多长时间 教师指导不仅包括对学习内容的指导和要求，还包括对学习方法的指导。例如，学生自主学习时，教师要明确具体地告诉学生看课本页面的哪一部分，用多长时间 教师指导不仅包括对学习内容的指导和要求，还包括对学习方法的指导。例如，学生自主学习时，教师要明确具体地告诉学生看课本页面的哪一部分，用多长时间

7、 有什么要求？自学完成后，老师会用什么样的检查？渐变的原则是将难、易、不一、杂乱无序的学习内容加工成一个有序、平易近人的学习计划，符合各级学生在编写教案时的认知规律。认真研究教案的层次结构。教学计划要有梯度，可以引导学生由浅入深，逐层熟悉和理解教材。可以带领学生的思维活动不断深入。还要满足不同层次学生的需求，从教案设计上挑战优秀学生。鼓励普通学生，而努力学习的学生也能尝到成功的喜悦。让每一位学生都有所学，最大限度地发挥学习的积极性，提高学习的自信心。初中数学集体备课计划一、的指导思想旨在提高课堂教学效率。扎实做好课程标准研究，不断提高教学理论水平。认真落实 扎实做好课程标准研究，不断提高教学理论水平。认真落实 扎实做好课程标准研究，不断提高教学理论水平。认真落实

8、 本学期教学工作计划的任务和要求围绕学生自主学习能力的培养，在新课程实施背景下积极探索中学数学教学方法。二、宗旨与要求1、宗旨：把握课程标准精神实施教学，接受新的教学理念、教育方法、教育方法。集体备课是一种合作。学员认真研读教材后，根据学生的实际情况，统一教学目标（包括知识技能目标、过程方法目标、情感态度和价值观目标），统一重点难点，统一教学流程设计，准备一节适合学生的课。通过集体备课活动，以老带新，以新促老，使教师在教学中得到不同的发展。2、要求：（1)主备课老师确定题目，在前一周的周一公布备课会的题目和题目。（2)收到后题目，教师应积极寻找相关资料，以供主备课教师参考。使教师在教学中得到不同的发展。2、要求：（1)主备课老师确定题目，在前一周的周一公布备课会的题目和题目。（2)收到后题目，教师应积极寻找相关资料，以供主备课教师参考。使教师在教学中得到不同的发展。2、要求：（1)主备课老师确定题目，在前一周的周一公布备课会的题目和题目。（2)收到后题目，教师应积极寻找相关资料初中数学备课教案范文，以供主备课教师参考。

9、（3)主课老师认真研读教材，根据农村学生的特点创造性地处理教材。（4)主课老师准备课本草稿）一周内教案，其他老师看完教案草稿后，多提宝贵意见给主备老师，主备老师修改教案，形成新的教案。(5)在实施本课的教案之前，教师要进行第二次准备；课后反思。三、时间和内容安排：1、 小组活动时间：周一 课时：一节 内容：讨论本周备课的主题、目标、重点、难点等。2、老师主备课的划分：周常娇：主备七章表示第三章字母数，共9课时陈红：主备七，第四章平面位置及关系，共9课时彭祥波：主备第八章5位 确定共7课时，文尚新：主备八章，第六章，一个功能，共7课时，邓贤江：主要准备八、第七章、二进制第四章平面位置和关系，共9课时彭祥波：主备第八章5位置确定共7课时，文尚新：主备八章，第六章，一个功能，共7课时，邓贤江：主要准备八，第七章，二进制第四章平面位置和关系，共9课时彭祥波：主备第八章5位置确定共7课时，文尚新：主备八章，第六章，一个功能，共7课时，邓贤江：主要准备八，第七章，二进制

10、一阶方程共8课时胡启涛：主备9第6章频率与概率共8课时杨俊伟：主备9第5章反比例函数，学科学习共7课时关玉章：主备9章6章四章共6课：视图和投影。初中数学集体备课计划 1、指导思想：集体备课需要选择最科学的教学方法和程序，为高质量、高效的课堂教学做好充分的准备。目的是充分发挥集体智慧，集思广益，向他人学习，真正共享大脑资源。集体备课必须以个人备课为基础，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体讨论教学方法，共同研究教学中应注意的问题。提高课堂教学效率。我组将以团队合作、团队协作为教案为指导，建立个人粗心、资源共享、个人加减、课后反思、教案回收

11、的备课系统。在与时俱进、保持共性的基础上，力求有自己的特色，突出个性。二、备课时间和地点 集体备课时间：周五下午 集体备课地点：办公室 3、集体备课 目标、措施：（一)，目标一，以学生为本，我们组将把学生的以实际为出发点，集体讨论一种学生容易接受和掌握的教学方法，力求让大多数学生理解和掌握，努力让每个学生都学到东西。2、以集体为中心。小组将发挥集体智慧，实现资源共享，保持集体备课的有效性，从而达到提高课堂教学效率的目的。3、方法论备课，主要考虑的是掌握学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，为终身学习奠定基础。在教学过程中，可以为学生提供一个展示自我的平台

12、，达到课堂活跃的目的。（二)措施一，从面到点：小组备课时，主要讨论内容、重点、难点、注意点和学生容易出错的教学计划、教学策略等。 , 选择其中一节课集体准备教案。 2、实现教案的重组：每个成员有意识地将预先设计的简要计划纳入小组，每次小组准备课时由老师在小组轮流写作，头脑风暴后负责组织相关内容，以便参考、设计、重组教学计划。 3.结合班级实际修改：每位老师都会根据约定的建议和班级的具体情况对教学计划进行修改和补充，甚至重新创作，力求体现共性与个性的完美结合。4.及时反馈和改进：人们总是在不断的反思中取得进步。为了吸取经验，总结经验教训，我们需要对每节课进行反思，并写下课堂上发生的事情。活动，每次一起备课时抽取一定的时间 我们需要反思每节课并写下课堂上发生的事情。活动，每次一起备课时抽取一定的时间 我们需要反思每节课并写下课堂上发生的事情。活动，每次一起备课时抽取一定的时间

1 3、 就上周的教学交流了看法。四、具体实施步骤： 1、严格执行个人粗略准备和集体准备和个人反思恢复的步骤。2、备课组成员在集体备课前必须做好准备 做好公文包，在脑海中想出自己的想法。3、中心发言人应在备课前深入研读教材和大纲，阅读教学参考书并积极寻找相关资料，做好演讲准备工作。4、参考以下备课依据：（1)三套：设置集体备课，设置中心代言人，设置单元教学进度。（2)统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和安排，统一作业布置和立体训练，统一单元评价测试。（3)五准备：准备课程标准、准备教材、准备教学方法、准备教学方法、准备学习方法。（4)要点：重点、难点、知识点、能力点、教育积分。（5)两种方法：老师的 知识点、能力点、教育点。(5)两种方法：老师的 知识点、能力点、教育点。(5)两种方法：老师的

14、教学方法和学生的学习方法。（6)两道题：课堂练习题和作业题。积极参与，发表自己的教学思路，阐述理论依据，经过较量，形成比较一致的意见，落实教学计划。6、融入自己的教学风格、实施、总结、反思，最终形成某一教学内容的精华 优秀的教学设计 7.保证每个单元都有详细的计划，其他在原准备中修改，特别注意记录下课后的反思。（四)课后反思和再准备后反思要深入，认真准备教案。