第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《大馒头》及教学反思

第一篇：幼儿园中班音乐《半头》优秀教案及教学反思

《优秀中班音乐教学计划《半头》与反思》这是一篇优秀的中班音乐教学计划文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1.学习二重唱《大馒头》。

2.根据老师的提问和图片的顺序，记住歌词的内容和顺序。

活动准备：

1.我看过童书《大馒头》

2.馒头，面粉和小麦的两张照片，农民和孩子的照片。

3.带有问候语和感叹号的底图

活动流程：

（一) 幼儿最初熟悉歌词。

1.老师展示底图让孩子们理解问号和感叹号的含义。

师：谁知道这是什么符号？这是什么意思？

2. 老师在歌词中依次提出各种关于馒头制作的问题，孩子们回答，老师根据孩子们的回答放置相应的图片。

师：那我问你，大馒头是哪里来的？

（二)孩子们学唱《大馒头》。

1.老师带领孩子们跟着音乐节奏朗读歌词。在背诵的过程中，老师会注意缩略图，建议孩子背诵歌词。

2. 老师带领孩子们玩猜答案的游戏，进一步背诵歌词。老师将答题的歌词和图片全部提取出来，然后根据音乐的节奏和歌词的顺序提问，孩子们根据歌词作答。

师：现在，我拿了一些图片，我来提问，你来回答。看看谁能快速正确地回答他们？

（三)老师和孩子们练习二重唱。

1.老师和孩子们练习二重唱。

师：这次我们玩二重唱。让我问，你会用歌声回答。. 教案来自：曲；老师教。案网，最后两句一起唱。

2.老师和一小群小孩玩二重唱游戏。

（四)老师即兴表演，和孩子们进行二重唱。

1.老师即兴表演，与不同的小组进行二重唱比赛。老师唱出问题，老师指着哪一组孩子，哪一组唱出答案。

2.老师与个别孩子即兴演奏二重唱游戏。

反射：

首先，在第一个主要环节，当问到“你知道包子是哪里来的吗？”时，孩子们说是“超市买的”，是“煮熟的”，另一个孩子说是“用面粉做的”。当问孩子“面粉从哪里来？”时，孩子也说是买来的。孩子们住在城市，对小麦非常陌生。孩子们不太了解面粉是什么东西？它变成怎样，等等。在课前的准备中，我缺乏相关知识和经验的准备。所以，这个环节的引导，就成了老师的说教。在接下来的活动中，要做好课前准备，让孩子们体验面粉的特性。

其次，在本次活动的过程中，教师可以知道如何处理和把握教学方法、策略、环节、重点和难点，通过游戏和表演，巧妙地将明确的目标内化到孩子的发展中。需要。教具“小图”的运用也很好的解决了教学重点。对唱的教学方法也突破了活动的难点。孩子们已经充满情感地参与到学习过程中。

再一次，通过歌曲《半头》，孩子们了解了来之不易的食物，以及珍惜食物的重要性。孩子们说，从今以后，我们要不挑食，不丢一粒米，不丢一点菜，做一个爱吃、爱吃的好孩子；通过活动，孩子们会在孩子心中深深扎下爱惜食物的种子。年轻的心。

中班音乐优秀教案《大馒头》包含3143字对本文的反思。

第二章：幼儿园中班音乐教案“半头”与教学反思

带反思的中班音乐教案《大馒头》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子根据老师的提问和图片的顺序背诵歌词的内容和顺序，学会唱歌二重唱中的歌曲“Bantou”。表演时可与同伴配合，共同完成表演。快来看看幼儿园中班音乐《大馒头》中反思的教案吧。

活动目标：

1.学习二重唱《大馒头》。

2.根据老师的提问和图片的顺序，记住歌词的内容和顺序。

3. 表演时，可以和同伴一起完成表演。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1.我看过童书《大馒头》

2.馒头，面粉和小麦的两张照片，农民和孩子的照片。

3.带有问候语和感叹号的底图

活动流程：

（一) 幼儿最初熟悉歌词。

1.老师展示底图让孩子们理解问号和感叹号的含义。

师：谁知道这是什么符号？这是什么意思？

2. 老师在歌词中依次提出各种关于馒头制作的问题，孩子们回答，老师根据孩子们的回答放置相应的图片。

师：那我问你，大馒头是哪里来的？

（二)孩子们学唱《大馒头》。

1.老师带领孩子们跟着音乐节奏朗读歌词。在背诵的过程中，老师会注意缩略图，建议孩子背诵歌词。

2. 老师带领孩子们玩猜答案的游戏，进一步背诵歌词。老师将答题的歌词和图片全部提取出来，然后根据音乐的节奏和歌词的顺序提问，孩子们根据歌词作答。

师：现在，我拿了一些图片，我来提问，你来回答。看看谁能快速正确地回答他们？

（三)老师和孩子们练习二重唱。

1.老师和孩子们练习二重唱。

师：这次我们玩二重唱。让我问，你会用歌声回答。一起唱最后两句。

2.老师和一小群小孩玩二重唱游戏。

（四)老师即兴表演，和孩子们进行二重唱。

1.老师即兴表演，与不同的小组进行二重唱比赛。老师唱出问题，老师指着哪一组孩子，哪一组唱出答案。

2.老师与个别孩子即兴演奏二重唱游戏。

反射：

首先，在第一个主要环节，当问到“你知道包子是哪里来的吗？”时，孩子们说是“超市买的”，是“煮熟的”，另一个孩子说是“用面粉做的”。当问孩子“面粉从哪里来？”时，孩子也说是买来的。孩子们住在城市，对小麦非常陌生。孩子们对面粉有什么看法？知道如何成为并不多。在课前的准备中，我缺乏相关知识和经验的准备。所以，这个环节的引导，就成了老师的说教。在接下来的活动中，要做好课前准备，让孩子们体验面粉的特性。

其次，在本次活动的过程中，教师可以知道如何处理和把握教学方法、策略、环节、重点和难点，通过游戏和表演，巧妙地将明确的目标内化到孩子的发展中。需要。教具“小图”的运用也很好的解决了教学重点。对唱的教学方法也突破了活动的难点。孩子们已经充满情感地参与到学习过程中。

再一次，通过歌曲《半头》，孩子们了解了来之不易的食物，以及珍惜食物的重要性。孩子们说，从今以后，我们要不挑食，不丢一粒米，不丢一点菜，做一个爱吃、爱吃的好孩子；通过活动，孩子们会在孩子心中深深扎下爱惜食物的种子。年轻的心。

本文延伸阅读：包子又名“馍”、“月”、“馒头”，是中国传统面条之一。相传是三国蜀汉丞相诸葛亮发明的。它是由发酵面条制成的蒸食。馒头以小麦粉为主要原料，是中国人的日常主食之一。

第三章：幼儿园中班音乐《快起床》优秀教学计划及教学反思

《优秀中班音乐教案《快起来》带反思》这是一篇优秀的中班音乐教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1. 学习唱歌，并尝试轮流唱歌。

2. 体验歌曲中包含的积极情绪。

活动准备：

音乐盒式磁带。

活动流程：

一、田鼠哥没起床。

1. 田鼠兄深夜睡觉，早上起不来。我们如何帮助他？

2. 来学唱《快起来》唱给田鼠哥听吧。

二、兄弟，起来。

1. 老师唱全曲，孩子们轻声唱。

2. 你在这首歌里唱了什么？你应该用什么样的歌词来说服你的兄弟起床？

3. 背歌词，老师唱，孩子跟着唱。

4. 专注学唱歌：《钟声已响》。

5. 完整的唱完这首歌。

三、大哥，快起来。

1. 田鼠兄起身，醒了。教案来自：快思老。世交安.com。来学圆唱，用圆唱的方法让田鼠不敢，赶紧起床。

2. 老师介绍圆唱的方法：先开始一段，最后重复最后一句。

3. 幼儿尝试轮流唱歌。

4. 提醒孩子们注意圆唱中的问题，分组练习。

5. 学习这首歌，我们可以唱这首歌来催促别人早点起床。

教学反思：

活动通过多种形式的歌声，体验歌声中蕴含的积极情绪，让孩子早睡早起不耽误。做好以上准备。

中产音乐优秀教案《快起床》包含1184字对本文的反思。

第四章：幼儿园中班音乐《天鹅》优秀教学计划与教学反思

《优秀中产音乐教案《天鹅》与反思》这是一篇优秀的中产音乐教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。一起来看看优秀的中产音乐教案《天鹅》吧！

活动目标

1、 了解钢琴和大提琴的音色特点，感受两种乐器共同演奏所产生的优美优雅的旋律特点。

2、能够用言语和行动表达你的感受。

活动准备

1、生活体验准备：课前看天鹅在湖中嬉戏。

2、材料准备：《天鹅课件》一份，录音机，录音带，头饰，衣饰。

活动程序

（一)，感受钢琴和大提琴的音色特点。

师：今天有两个好朋友要跟大家学一技之长。曲老师。教案。净来源。让我们看看，他们是谁？

1、 点击钢琴。

问题：这是谁？我怎样才能让它听起来？让我们聆听美妙的钢琴声。

2、点击大提琴

问题：这是谁？它是如何发出声音的？让我们聆听大提琴的声音。

师：我们刚才听到了钢琴和大提琴的声音，如果他们一起弹奏呢？一起来听听吧。

（二)，完全欣赏音乐，感受音乐优美优雅的旋律特点。

师：请稍后告诉我，你听了这首曲子有什么感受？这段音乐是什么样子的？你想到了什么？

1、 点击课件问：这首曲子是哪个小动物在跳舞？为什么？

2、 老师总结：我们刚才听的那首曲子叫《天鹅》。这首曲子听起来非常优美、舒展、优雅，就像一只美丽的天鹅在湖中翩翩起舞。

（三)，让孩子通过语言和行动表达自己对音乐的感受和理解。

师：我们再听听音乐。听的时候想一想，天鹅在湖里做什么？它可以做什么动作？

1、邀请单独的孩子做动作并一起模仿。

2、 启发孩子做一些互动动作，增加孩子之间的互动。

（四)。欣赏音乐MTV，增强孩子对音乐特点的理解。

教学反思

《天鹅》是一堂音乐鉴赏课。在教学过程中，突出音乐感受、审美、音乐文化、音乐形象对比、创造性思维、参与音乐实践活动等教学艺术特色。

中课音乐《天鹅》优秀教案包含2053字对本文的反思。

第五章：幼儿园中班音乐《夏阳扬》优秀教学计划及教学反思

《优秀中级音乐教案《西洋洋》与反思》这是一篇优秀的中级音乐教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看优秀的中班音乐教案《X杨洋》中的反思吧！

活动目标：

1. 学习用打击乐器随着音乐演奏，更加熟悉音乐的ABA结构，感受音乐带来的愉悦情绪。

2、在创造和掌握“过生日”肢体动作的基础上，尝试随着音乐演奏打击乐器。

3.根据指令手势播放时，注意快速调整动作做出反应；忘记动作时，能够寻求同伴和老师的支持；在适度紧张的氛围中享受集体合作的乐趣。

4. 能唱准确的曲调，口齿清晰，能在人群面前大胆地唱。

5. 跟着歌曲的旋律唱歌。

活动准备：

1. 幼儿看过儿童读物《快乐》中的图片，知道音乐有ABA结构。老师提前与孩子们一起看图，讨论节日快乐的事情，并根据音乐的性质、结构和内容，以“庆祝生日”为主题，创作有节奏的动作。

2. 将婴儿座椅排列成马蹄形。值班的学生们将手鼓、触摸铃、圆舞板和双鼓放在适当的位置。幼儿已正确使用上述仪器。

3. 磁带、录音机。

活动流程：

（一） 在老师的带领下，孩子们随着音乐做肢体动作。

1. 老师创造一个生日情境，孩子们回忆他们创造的动作。

老师：上次有一个孩子过生日。我请你庆祝他或她的生日。你做什么工作？

2.在老师哼着A段音乐的过程中，孩子有节奏地拍拍身体的三个部位（如头、肩、手） 师：跟着音乐一个一个地做这些动作吧！

3. 当老师唱B部分时，孩子们拍手并有节奏地颤抖手腕。

老师：看！这段音乐也可以这样！

（二）完全跟着音乐练习身体动作。

1. 幼儿听钢琴的声音，并以完整、一致的方式进行身体动作。

2.幼儿边做肢体动作边听音乐磁带，老师尽量不给提示。

师：这次你听音乐，自己做这些动作，可以吗？如果我忘记移动怎么办？

3. 个别儿童带领大家行动。老师提醒做带领动作的孩子，踢腿动作的方向与集体动作的方向相反，即进行镜像示范动作。（如果孩子不会做镜子动作，不要勉强。老师只是坐在旁边提醒一下。） 师：谁能走到前面，带领大家做这些动作？这个动作怎么做？

（三） 用不同的声音练习身体动作。

1.幼儿分组讨论做肢体动作的方案，选择一组专门敲腿的幼儿。

2. 幼儿分组，随着音乐进行身体有节奏的运动。教师面对不同的群体，带领不同节奏的指挥动作；孩子们可以更快更准确地练习自己的集体身体动作。

（四）孩子们空手练习打击乐。

1、幼儿练习空手敲击双向桶的动作。

2. 教师指导幼儿分部分进行空手演奏练习。

（五）孩子们在观看指挥的同时演奏打击乐器。

1.老师用演奏乐器的动作引导孩子们演奏乐器。

2.教师用拍打指令的动作指导幼儿演奏打击乐器。

3. 孩子们根据老师改变的指挥计划快速准确地做出反应，进行打击乐。

活动扩展：

指导幼儿进行各种发展练习。

教学反思：

在尊重孩子认知特点的基础上，教师使用多媒体制作的CAI课件，结合视听的方式解决音乐教育的难点，让孩子们在轻松的儿童绘画获奖环境中感受、理解和表达音乐——获奖作品。从感受音乐到理解音乐再到表达音乐，孩子们都有强烈的参与欲望。他们可以用连贯的句子和词汇来表达他们对音乐的感受，他们可以用身体运动的速度来理解音乐的节奏变化。不同的节拍被用来表达A、B和A'部分。在欢快的音乐声中，孩子们提早教图，兴致勃勃、意犹未尽地翩翩起舞。整个活动过程中，孩子们玩得很开心。最后，随着舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演活动结束，将活动推向了高潮。作为一名年轻的幼儿园老师，我一直对音乐鉴赏课感到困惑。这种教育实践是对我自己的挑战。然而，受幼儿年龄特点的限制，音乐鉴赏成为幼儿园音乐教育的又一难点。本次活动试图通过直观、生动、视听、幼儿音乐的教学方法来突破这一难点，帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构，从而获得愉悦的音乐欣赏体验。 ，开发想象力，提高孩子的审美。能力。最后，随着舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演活动结束，将活动推向了高潮。作为一名年轻的幼儿园老师，我一直对音乐鉴赏课感到困惑。这种教育实践是对我自己的挑战。然而，受幼儿年龄特点的限制，音乐鉴赏成为幼儿园音乐教育的又一难点。本次活动试图通过直观、生动、视听、幼儿音乐的教学方法来突破这一难点，帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构，从而获得愉悦的音乐欣赏体验。 ，开发想象力，提高孩子的审美。能力。最后，随着舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演活动结束，将活动推向了高潮。作为一名年轻的幼儿园老师，我一直对音乐鉴赏课感到困惑。这种教育实践是对我自己的挑战。然而，受幼儿年龄特点的限制，音乐鉴赏成为幼儿园音乐教育的又一难点。本次活动试图通过直观、生动、视听、幼儿音乐的教学方法来突破这一难点，帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构，从而获得愉悦的音乐欣赏体验。幼儿园中班教案范文，开发想象力，提高孩子的审美。能力。活动最后以舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演将活动推向高潮。作为一名年轻的幼儿园老师，我一直对音乐鉴赏课感到困惑。这种教育实践是对我自己的挑战。然而，受幼儿年龄特点的限制，音乐鉴赏成为幼儿园音乐教育的又一难点。本次活动试图通过直观、生动、视听、幼儿音乐的教学方法来突破这一难点，帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构幼儿园中班教案范文，从而获得愉悦的音乐欣赏体验。 ，开发想象力，提高孩子的审美。能力。活动最后以舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演将活动推向高潮。作为一名年轻的幼儿园老师，我一直对音乐鉴赏课感到困惑。这种教育实践是对我自己的挑战。然而，受幼儿年龄特点的限制，音乐鉴赏成为幼儿园音乐教育的又一难点。本次活动试图通过直观、生动、视听、幼儿音乐的教学方法来突破这一难点，帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构，从而获得愉悦的音乐欣赏体验。 ，开发想象力，提高孩子的审美。能力。舞狮和扭秧歌将活动推向高潮。作为一名年轻的幼儿园老师，我一直对音乐鉴赏课感到困惑。这种教育实践是对我自己的挑战。然而，受幼儿年龄特点的限制，音乐鉴赏成为幼儿园音乐教育的又一难点。本次活动试图通过直观、生动、视听、幼儿音乐的教学方法来突破这一难点，帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构，从而获得愉悦的音乐欣赏体验。 ，开发想象力，提高孩子的审美。能力。舞狮和扭秧歌将活动推向高潮。作为一名年轻的幼儿园老师，我一直对音乐鉴赏课感到困惑。这种教育实践是对我自己的挑战。然而，受幼儿年龄特点的限制，音乐鉴赏成为幼儿园音乐教育的又一难点。本次活动试图通过直观、生动、视听、幼儿音乐的教学方法来突破这一难点，帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构，从而获得愉悦的音乐欣赏体验。 ，开发想象力，提高孩子的审美。能力。这种教育实践是对我自己的挑战。然而，受幼儿年龄特点的限制，音乐鉴赏成为幼儿园音乐教育的又一难点。本次活动试图通过直观、生动、视听、幼儿音乐的教学方法来突破这一难点，帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构，从而获得愉悦的音乐欣赏体验。 ，开发想象力，提高孩子的审美。能力。这种教育实践是对我自己的挑战。然而，受幼儿年龄特点的限制，音乐鉴赏成为幼儿园音乐教育的又一难点。本次活动试图通过直观、生动、视听、幼儿音乐的教学方法来突破这一难点，帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构，从而获得愉悦的音乐欣赏体验。 ，开发想象力，提高孩子的审美。能力。帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构，从而获得愉快的音乐欣赏体验，开发想象力，提高孩子的审美。能力。帮助孩子感受和理解音乐ABA'的结构，从而获得愉快的音乐欣赏体验，开发想象力，提高孩子的审美。能力。

中产音乐优秀教案《喜洋洋》包含4539字对本文的反思。

相关文章

“小学一年级班主任爱游戏体育登录百度（一）”：一年级班主任爱游戏体育登录百度（一）大家好！非常荣幸今天坐在这里和班主任交流，作为班主任的这六个月里，在很多老师的帮助下，从最初的茫然到现在，慢慢的成长了一点。在学习的原则上，我借鉴了这个难点。

《带反思的中班教案《水族馆》》：带反思的中班教案《水族馆》适用于中班的音乐主题教学活动，让孩子们尝试用优美的肢体动作来表达音乐中的变化，让孩子们感知音乐 AB结构和音乐优美轻快的特点，通过对音乐《水族馆》、图片和动作的整体欣赏，帮助孩子理解歌词内容，快来看看幼儿园中带有反思课程计划的“水族馆”课程。