【教师招聘】古诗词曲五首教案教学（4页珍藏版）

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1、古诗词曲五个教学实例。教学目标：1、理解两首诗的内容诗词教案范文，体会两首诗所表达的感情。>培养阅读习惯，培养阅读能力。教材重点分析： 目标1： 难点：体会两首诗表达的感情。教具： 教学过程：一、检查和复习（2）抽二中学生转发） 什么时候有二、介绍新课并解释流派调松头明月（2）1、 揭秘：粗枝曲是诗之外的又一文学作品2、体裁：中国古代文学，宋代不仅继承了唐代的诗歌，形成了宋词的独特特征，而且还出现了词的兴起。在元代，另一种新兴的流派是曲调。曲调大致分为两种：一种是戏曲，一种是散曲。三曲没有动作，很容易唱。包括小曲和小曲。小调由若干个曲调组成，小调是一个独立的单元。小玲基于

2、 一件是有限的。如果将两首或三首曲子组合成一个单元，则称为乐队歌曲。题目天井沙山坡上的羊，都是标有题目的小目。三、学习田径沙丘思1、听完录音后，学生一起阅读（2）2、先独立思考，然后分组讨论以下问题（老师会进行个别指导和控制）（8）1）第一句风景有什么特点？渲染什么样的气氛？2）小桥流水有什么关系家人与思乡？3）旅人在什么样的环境中？4） 这首歌用了哪九景来渲染悲伤的气氛？3、抽签提问诗词教案范文，有不同意见的其他组补充，老师评价，执行加分。(7)(1）《枯藤》指向秋天，"老树”指秋天，“昏鸦”寓意傍晚。这句话为游人夸大了乡愁的孤寂凄凉气氛。（2）看到别人的“人”想着自己的家，却又不能回家，更添思乡的感觉。（3）这个有点难，

3、 可以请口语能力强的同学做一个简单的描述来创造情境。（4）枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人、古道、西风、瘦马。4.自由朗读两三遍，集体朗读一次，然后男生女生面对面（每人一句）（2）5、画二中同学的纪念。（1）四、分析山坡和阳通关心古1、老师示范阅读，学生自由阅读一次后，老师发现问题并改正。（3）2、老师简述：（ 1） 作者此时在潼关路上，峰峦起伏，而海浪都是自己亲眼所见。看到《汝居》和《汝怒》都染上了作者的情感色彩。作者心情不愉快（犹豫），是因为灾祸频发，百姓受苦。3、 独立思考后的个别问题：（8）（1）根据对景物的描写、抒情、讨论将这首歌分为三个层次。这首歌是怎样的思想感情？表达作者？（结（2）这首歌表达了作者的想法和感受？（结合最后两句理解）4、自己读了两遍，画几个人背. （2）五、 课堂讨论：（5） 学生阅读完所有课文后，问：你认为文中哪些词用得好？尝试解释原因。这个问题是为了培养学生的思维能力。只要言辞合理，就应该得到肯定和表扬。如有不合理之处，应予以指出。例如。: 希望能找出暗影和狂暴聚会等六、 课堂练习（2）掌握汉语P135 4、P136 5七、 布置作业：（1） A、默写五首诗A，完成汉语掌握自测P135【古诗词曲五教案】相关文章：应该指出它们。例如。: 希望能找出暗影和狂暴聚会等六、 课堂练习（2）掌握汉语P135 4、P136 5七、 布置作业：（1） A、默写五首诗A，完成汉语掌握自测P135【古诗词曲五教案】相关文章：应该指出它们。例如。: 希望能找出暗影和狂暴聚会等六、 课堂练习（2）掌握汉语P135 4、P136 5七、 布置作业：（1） A、默写五首诗A，完成汉语掌握自测P135【古诗词曲五教案】相关文章：