教师如何备课、按课程标准？看完这个你就明白了

什么是备课？

备课是教师按照课程标准的要求，结合学科特点和学生现状，对教学内容进行加工、组织和制定教学计划的过程。

如果课程是为整个学期的教学准备的，那么生成的是学期教学计划。如果课程是为一个课时准备的，那么生成的是一个教学计划，简称教学计划。狭义备课通常是指准备一个课时的课程。

为什么我们需要备课？

课堂教学是一项有目的、有计划的活动。为了达到教学目标，保证教学效果，消除或减少不确定性，教师必须提前做好充分准备。要准备什么？

…

教师要事先了解这些，制定切实可行的计划，并牢记在心，这样才能在课堂上自信自如。否则备课教案范文，课堂教学可能陷入混乱、无序、僵化、僵化、灌输。

如何备课？

根据教学理论的总结，备课主要包括三个活动，即准备教材、准备学生和准备教学方法。

教材准备：首先要搞清楚“教什么”。通过对教材的透彻了解，核对课程标准，教学参考书，教师要搞清楚这节课要教什么，目的是什么，重点是什么，难点是什么备课教案范文，有什么区别与以前的。类的相关性是什么。

备学生：学生是学习的主体，对症下药才能见效。无论计划设计得多么好，如果不适合学生，都不是一个好的计划。因此，为学生做好准备是非常重要的。一些缺乏责任感或经验不足的年轻教师往往会忽视这一点。为学生准备的活动有哪些？

…

预备性教学法：在搞清楚要教什么，了解学生的情况后，剩下的就是教师要考虑采用什么样的教学方法来达到目标​​，让学生掌握这些知识。备教材和备学生就是搜集整理资料，教学方法是备课的重点。准备教学方法的活动包括哪些内容？

…

如何评价备课的效果？

如果最好的计划没有经过测试，它仍然是纸上谈兵。如果要检验备课的效果，最好的办法就是按照教学计划进行课堂教学，在实际教学过程中发现计划中存在的问题。每节课结束后，我应该做自己的教学反思，即回顾教学过程，总结经验得失，不断改进。