小学语文：《秋天的雨》教学反思范文，认真阅读

《秋雨》是一首优美的散文，如诗如画。它不仅是孩子们语言学习的典范，更是让孩子们领略了秋天的多彩之美，在欣赏活动中可以美美地享受。下面百份网小编整理了一篇关于《秋雨》教学反思的范文，希望大家仔细阅读！

教学目标：

1.掌握本课生词和生词，写出4个生词正确优美：单双帖

2.阅读正文的第二部分自然就完成了。不同层次的朗读，让学生感受其中蕴含的美好、喜悦和收获。

3. 品味文字的语言美，背诵自己喜欢的句子，积累语言。

教学重点：品味课文第二段自然，分层次朗读，让学生感受其中蕴含的美好、喜悦和收获。

教学难点：感受秋雨带来的快乐和收获。

教学准备：多媒体课件

一、导入和发现问题

1.孩子们，雨是大自然的灵。许多古诗词中都有对雨的描写。你能谈谈关于雨的诗吗？（夜里风雨声，花落知多少。夜寒雨入吴，庶民送客于楚山谷。好雨知时节，春来时。随风潜入夜，奔跑万物无声。清明节雨下得很大，路上的行人都想破魂。水亮晴朗，山上空空雨。 .)

2. 孩子们积累了这么多古诗词散文！我们今天学习的课文与下雨有关，黑板书写的主题。看，小雨一滴一滴落，谁识字。（学生研究课题）

评价：你的雨字多美妙啊！

谁会读它？学生阅读-一起阅读

3. 秋雨可以奇妙又神奇，快来分享吧！

二、初读正文

1.老师阅读

请拿起文字，静静聆听，感受秋雨。想一想，秋雨给你带来了什么？

2.自由阅读文本并澄清上下文

（1)小朋友们，听完老师的朗读，能不能说说秋雨给你们带来了什么？（一二人生）

盛A：秋雨给我们带来了凉意和柔情。

盛B：秋天的雨给我们带来了冬天即将来临的消息。

（2)哦，秋雨老师给我们带来了这么多礼物，老师把它串成了一首优美的诗。

一种。秋雨是关键。

湾 秋雨里有一盒五颜六色的颜料。

C。秋雨里藏着很好闻的味道。

d. 秋雨吹响了金喇叭，告诉大家冬天快到了。

e. 秋雨带给大地的是一首收获之歌，带给孩子们的是一首欢乐之歌。

（展示课件）命名阅读-一起阅读（小组合作）

3.自然段的教学

秋雨真的很奇妙。请轻轻阅读正文第一自然段，感受秋雨给你带来了什么？（清凉温柔）

你能用朗读来表达秋雨的凉意和柔情吗？

谁会再读自然段的第一段？（评价：你读的好软好软）-女生试试看

出示教具“大钥匙”，阅读“钥匙”。钥匙很普通，也很神奇。轻轻一转，门就开了。有人说：“书是一把钥匙，它打开了知识的大门。” 阅读本节后，您就知道“它是一把钥匙，它可以打开门”。（课件展示）你也知道什么叫Give the key，它打开了谁的门？

4.反馈词和新词。

（1)课前，大家有一个预习。这些课文中没有拼音的生词你能看懂吗？（课件免费阅读）

键角柿子衣粒菠萝把握商机

范范范范一邮票凉仙梨加紧白杨

孩子们，看完之后，你有什么发现吗？

盛A：我发现上半场的蓝字都是轻声细语。

是的，让我们再读一遍并记住它们！

盛B：我还发现了一个复调词“扇子”，是哪个扇子？扇子

你真的很好，和弦人物真的很好！当“fan”用作名词时，发音为第四个“shàn”，用作动词时第一个“shān”。让我们一起再读一遍这两个词！让我们重复起来，读读这些话！（一起读）

三、品尝第二自然段

1.自由阅读和思考

请轻读《自然》第二段，寻找它，在秋雨中，你把这盒五彩缤纷的颜料送给谁，他们发生了什么事？

学生发言后，随机指导学生朗读相关句子：

▲你看，它给银杏树染上了黄色，黄黄的叶子就像一把小扇子秋天的雨教案范文，扇哪扇，扇子避暑！

（1)你看，这是银杏，长啥样？文中的比喻真贴切。轻读这句话，你还明白哪些词？

是的，银杏叶可以消暑。你能通过大声朗读来表达这种感受吗？

这个小扇子“哪个扇子对扇子”这么有趣，有人能看懂它有趣的样子吗？（点名）你笑起来真可爱！你的朗读给大家带来了一丝凉意 嗯，谢谢！

（2)小朋友，你喜欢这个小扇子吗？随机教“扇”字写法，谁教你写这个字？老师写，学生写在作业本上。秋雨让人不再忍热，它给大地带来凉意，难怪书上说它给孩子们带来一首快乐的歌！让我们也带着这份喜悦读这句话吧！（一起阅读）

▲把枫树染红了，红枫叶就像邮票一样，哇，秋天的邮差很酷！

(1)命名阅读

你的枫叶好像飘的不够远，飘飘的，自己练吧，谁能读懂枫叶飘到远方的样子？（再读一遍名字）

你的飘娃飘娃太好读了！谁能这样读？（然后按名字读）

（2) 文章把枫叶比作邮票，寄给我们很酷！孩子们，你能不能把“post”这个词的意思改成另一个词？盛可能会说：Send Gone 你真的可以动动脑筋！奖励大家，猜一个谜语：一张薄纸，四面有牙齿，朋友想说话，它会是一个使者。

随机教《后》的写法，注意左高​​右低。

（3)秋风带来凉意，把红叶送远，也把凉意送远。谁能读懂这片红枫叶？（按名字）

枫叶因为你的阅读而变得更红了，看（出示枫叶）多么美丽的枫叶，多么凉爽的秋天！让我们一起书写“酷”字！谁有好办法记住这个“酷”字？做个小叮当：大树下的树荫下有四个小十字架。注意“双”的笔顺，书先空。

▲ 金色为田野。看，田野就像一片金色的海洋。

（1) 从这句话，你觉得秋雨给田间带来了什么？（收获的喜悦）你真的会读书！

（2) 出示图片：看，秋天的田地收获了丰收。人们感觉如何？人们在说什么？那你能带着这样的心情一起读这句话吗？

▲橙红色是果树的颜色。你挤我摸橘子和柿子，争抢人来摘！

(1) 按名称读取

（2) 告诉我你明白什么？

（我懂很多水果/我懂水果已经成熟了，我迫不及待地等着人们来采摘！）

你从哪些词中感受到？（你互相挤压我）

（3)同桌的两个孩子挤水果，互相摸，打架，想象他们会说什么？（命名）如果你站在果树下，你会说什么？（命名）

（4)你和这些水果一样可爱，谁能笑着读这句话？（按名字读）

（5)你的表情真的很好，让我们笑着大声朗读，表达他们收获的快乐！（一起阅读）

▲菊花仙子可以得到更多的颜色，紫色、淡黄色、雪白……美丽的菊花在雨中频频点头。

（1)你感觉如何？你有什么体验？

我感觉菊花的颜色很多。有哪些颜色？这么多颜色秋天的雨教案范文，文章中使用了哪些标点符号？（省略号）还有哪些颜色？（生命是自由的）这么多的颜色聚集在一起，我们可以用一句话概括：七彩（黑板）是的，除了五彩缤纷之外，还有什么词来描述许多颜色？（五彩缤纷，五彩缤纷，五彩缤纷，五彩缤纷）

菊花仙子不仅颜色漂亮，而且很幸福！从哪个词可以理解？{经常点头} 什么是经常点头？让我们做一些动作。菊花仙子怎么这么开心的点头？（按名字）太好了，菊仙子忍不住想认识你！看——（出示图片）

（2) 让我们用优美的读音赞美我们的菊花仙子！

（读的太好了，老师一直忍不住向你点头！）

2.指导背诵。

（1) 老师：刚才我们走进雾蒙蒙的秋雨，看到银杏树、枫叶、田野、果树、菊花。一切都变得无比美丽，那你要不要留下这幅色彩斑斓的图画？在你自己的想法？那么请试着记住你喜欢的句子。

(2) 句子练习

（请一两个学生背一个你喜欢的句子）

师：哦，大家都好厉害。你可以在这么短的时间内记住这段话。其实，秋雨带来的色彩，远不止书本上的色彩。能不能接触一下家乡的风景，说几句学文之类的话？

（课件介绍：我给了秋雨，。）

老师：孩子们，在你们的帮助下，秋天变得更美了。秋天的雨，真是一盒五彩缤纷的颜料！这个自然的段落是围绕第一句话写的！那我们一起来点赞吧，让我们再读一遍第二部分的第一句话！

四、总结

师：秋雨除了让我们在五彩缤纷的色彩中感受到喜悦和收获，还有哪里能让我们感受到呢！下节课我们继续学习！

五、黑板设计

11 秋雨（略）