小学英语教师工作计划-乐题库

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计划本身就是对工作进度和质量的考核标准，对每个人都有很强的约束和监督作用。因此，计划对工作既具有引导作用，又具有激励作用，制定好的工作计划十分必要。以下是小编整理的小学英语教师工作计划，希望可以提供给大家参考和参考。

小学英语教师工作计划1

一、指导思想

社会生活的信息化和经济的全球化，使得英语的重要性日益凸显。英语已成为中国对外开放和国际交流的重要工具。在基础教育阶段，英语教育也是英语学习的重要组成部分。,激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语和交际能力，同时磨砺意志，陶冶情操，开阔眼界，发展个性。在新的教育理念的指导下，制定了以下计划。

二、教学重点难点

1.要点：

①四会的句型和词。

②在任务型学习过程中，运用相关的语言知识和技能完成一项任务。

③运用所学的日常交际词汇进行简单的日常交际，口语大胆，积极参与，发音清晰，语调正确。

2.难度：培养听、读、说英语的良好习惯。

三、教材分析

本书包括六个单元和两个复习单元。内容涉及学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和实地考察，都是学生感兴趣的话题。

四、研究分析

五年级的学生已经学习了两年多的英语。学生有一定的基础，基本养成了良好的英语听、说、读、写习惯。但由于教材难度大小学英语备课教案范文，教学内容与上课时间不成比例，学生的学习兴趣难以维持，两极分化严重。因此，本学期应重点改造后进生，因材施教，分级教学，保持学生的学习兴趣。

刚开始学英语时，学生常常带着好奇心学习这门学科，也有的学生带着有趣的想法来学习。他们喜欢吸引别人的注意力，重视老师的表扬。有的孩子活泼、乖巧、模仿，有的孩子胆怯感比较明显。他们记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维。相当一部分学生对学习英语的目的不明确，对英语的重要性缺乏认识，认识不到位，缺乏正确而强烈的学习动机。经过两年的学习，他们已经基本了解了英语学习的意义所在。英语学习的各个方面都逐渐变得正式。他们对英语写作、词汇记忆、会话、听力和语法有初步的了解。一些学生在学习更多时更感兴趣和更有动力。随着时间的推移，课程内容增加，难度增加，有的学生可能把这门课当成负担，有的学生厌倦了学习，有两极分化的趋势。因此，本期将针对学生英语掌握程度不同，采取有效的教育教学措施，采取整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对贫困学生的引导，提高他们的英语水平。绝不让一个学生掉队，全面提升教学质量。而有的学生可能把这门课当成负担，有的学生厌学了，有两极分化的趋势。因此，本期将针对学生英语掌握程度不同，采取有效的教育教学措施，采取整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对贫困学生的引导，提高他们的英语水平。绝不让一个学生掉队，全面提升教学质量。而有的学生可能把这门课当成负担，有的学生厌学了，有两极分化的趋势。因此，本期将针对学生英语掌握程度不同，采取有效的教育教学措施，采取整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对贫困学生的引导，提高他们的英语水平。绝不让一个学生掉队，全面提升教学质量。将采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对贫困学生的指导，提高他们的英语水平。绝不让一个学生掉队，全面提升教学质量。将采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对贫困学生的指导，提高他们的英语水平。绝不让一个学生掉队，全面提升教学质量。

五、教学目标

根据五年级学生的生理、心理和发展需要，本班英语课程的总体目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好的学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信；学生的语感和良好的语音语调基础有助于他们初步形成使用英语进行日常交际的能力，为进一步学习打下基础。

六、教学目的任务

1.养成听、读、说英语的良好习惯。

2. 初步养成良好的写作习惯。

3.能够按照三四会要求掌握所学词汇。

4.能四会需要掌握所学的句型。

5.能够运用所学的日常交际词汇进行简单的日常交际，说话大胆，积极参与，发音清晰，语调正确。

6. 借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解简单的单词和记录的材料。

7.在任务型学习过程中，能够运用相关的语言知识和技能完成一项任务。

8.能唱学过的英文歌曲，能背诵学过的英文歌曲。

七、具体措施

1. 关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，时间短，频率高，保证学生多次接触英语和充足的练习量，增加每个学生的练习量，多开展两次——人组、多人组、排行等多种形式的活动，充分调动了学生的学习积极性。

2.认真学习教材，改进教学方法，坚持集体备课。

贯彻强化教学与实践相结合的原则，注重实践，抓好基础训练，注重培养学生用英语直接表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3. 坚持激发学生学习英语的兴趣。

在教学活动中，利用图片、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，以及肢体语言——手势、动作、表情等来演示英语教学视听资源。结合各种人物、场景、现场表演来练习，和他们交朋友，一起玩游戏，一起听听，让他们觉得学习英语不是一件苦差事，在轻松愉快的氛围中，潜移默化. 使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性非常高，兴趣也越来越浓厚。随着学生对英语学习兴趣的增加，平时话少的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与学习英语。

4.培养他们良好的学习习惯。

坚持预习、听力、复习、作业、写作、阅读、口语练习、提问、语言行为习惯的训练。

5.注重知识传授与及时评价相结合。

应特别注意及时表扬后进生的进步。让进步的学生感受到成就感，让落后的学生及时发现差距并进行改进。

6.注重课内实践与课外积累相结合，继续做好课间早读和口语练习。

7. 坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持与学生保持心理沟通。

8. 加强对学生学习策略的引导。

根据不同学生的不同要求，教给他们一些便于记忆和巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

9.坚持过节，天天、周、周、月、月。

随着社会对教师素质要求的不断提高和研究的不断深入，教师专业素质结构必将具有更丰富的内涵。在教学之余，我计划不断进取、自我更新，努力提高个人综合素质，让学生不断接受优质的教育教学。

10. 根据学生的年龄特点，充分利用直观的教具和视听手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

11. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生沉浸在课堂教学中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生的实践语言能力。

12. 充分利用教材，根据学生会的实际情况，重新组合各单元各板块，降低难度。

小学英语教师工作计划2

一、指导思想

紧紧围绕学校教学工作计划，结合本学期工作重点，认真落实“备、教、批、助、考”五个环节。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自我发展，提高学生综合素质，制定本学期教学工作计划。

二、主要任务

1、认真学习“新课程理念”，了解教育教学新趋势，利用网络资源查询相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学记录和教学理论讲座视频，学习英语新学科课程标准。写好自学笔记，有一定的质量，整个学期8次。

在学期末提交高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、 端正态度，提高认识，了解新课程理念，适应新课程理念下教学工作的需要，虚心学习，取长补短，促进相互进步。

本学期按学校要求开设20多节课。内容真实，有一定质量评论。积极参加本学期双周一次的计算机远程培训，并做好记录，做好自学笔记，并按时完成。

3、认真理解和掌握“备、教、批、助、考”的基本要求。

三、英语教学工作

在这个学期，我担任了五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯. 对于本学期的英语教学，我将从以下几个方面着手：

(一)教学目的任务

1、能够按照四会三会的要求掌握所学的单词。

2、能够掌握按照四会要求学习的句型。

3、能运用日常交际语言，灵活运用四段句结构，进行简单交际，语气大胆，发音准确。

4、 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，能够理解清晰的文字和录音。

5、进一步养成良好的写作习惯。

6、进一步养成听、读、说英语的良好习惯。

7、能够运用相关的语言知识和技能完成某项任务。

8、能唱出学过的英文歌，学过的歌。

(二)教材重点难点

1、能够按照四会三会的要求掌握所学的单词。

2、能够掌握按照四会要求学习的句型。

3、能运用日常交际语言，灵活运用四段句结构，进行简单交际，语气大胆，发音准确。

4、 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，能够理解清晰的文字和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动供学生在乐中使用和学习，确保学生英语学习的可持续发展。

2、 通过听、说、读、写、唱、弹、演、画、做等形式，大量的语言练习和练习。

3、 培养学生识读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

4、 设计全面高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯，做到干净、规范、正确的写作。

5、按照“备、教、批、补、考”的基本要求，每节课后进行测试，力求提高学生的英语成绩。

教学要全面展开，新课结束后制定详细的复习计划，提高英语教学质量。

四、加强学习，提高质量

利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，有效提高自身素质。

小学英语教师工作计划3

一、指导思想

教师要认真贯彻国家教育政策，按照国家《英语课程标准》的理念开展教学活动。坚持英语教学的实用原则，改变过分注重语法和词汇的讲解和教学的倾向；倡导#工作计划#引导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；要根据小学生的特点正确把握语言知识与语言技能的关系。小学英语教学注重听、说、读、写的训练。要培养良好的发音、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。培养良好的英语接受能力和学习能力非常重要。方法。

二、学生情况分析

教学对象为五年级(1)和(2)。他们大多接触过两年英语，有一定的英语基础。孩子的特点使他们活泼好动，对新鲜事物积极，有强烈的好奇心，有强烈的求知欲望，有强烈的表达欲望。在学习英语。

三、教材分析

本教材难度适中，过渡平缓。它主要采用总物理反应（Total Physical Response）教学方法，让学生在不同的学习活动中感知和运用英语。本教材按每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分集中展示整个单元的主要句型、词汇等语言材料和功能；第二部分是主要句型和词的关键部分；第三、四部分是巩固知识的活动；第五部分是阅读，是对前一内容的扩展；第六部分是学生之间的合作活动，多为两人活动，让学生使用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼写部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样、生动活泼，非常适合这个年龄段的孩子。星沙英语网

四、教学目标

根据小学生的心理、生理特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们建立最初的自我。 - 对英语学习的信心；培养学生的语感 有良好的语音语调基础；能够在一些英语教学活动中使用英语进行交流或完成教学活动。五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的会话，掌握一定的词汇。他们应该达到第二级。

五、 教学进度

全书新增12个单元，复习2个单元。新教学单元三课时完成，复习单元两课时完成。书本知识共40课时。不排除由于课文难度大，学生接受慢而导致课时增加。本期计划安排2-4篇英文原声动画欣赏，以及几篇作业和考试复习。

由于假期、学生差异、教学能力等客观因素的影响，我会根据实际需要进行适当的调整，力争做到。

六、 测评工作安排

评价形式多样，以形成性评价为主要依据，根据学生参与各种教学活动的兴趣、态度和交流能力进行评价。学年评价包括平时成绩和期末成绩，总结性评价将成绩记录在一个成绩体系中。

七、教研课题

为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的途径，我计划继续探索计算机辅助英语教学。

八、教学改革班级安排

积极参加区市教研班，多听英语课，每学期至少上一节英语教学改革课。

九、个人业务学习

1、 积极参与学校的各项商学研究。

2、 学习专业课程。

3、学习课件制作。