关于语文教师的各人工作总结是怎样的呢？小编

教师是新时代青年的引领者。如此沉重的负担，需要教师不断提高综合素质。那么每位中文老师的工作总结是什么呢？以下是小编为大家带来的最新初中语文教学工作总结范文，希望对大家有所帮助！

初中语文教学工作总结最新范文

随着时间的推移，一个学期以来，我一直在积极探索新课程的教学方法，同时合理结合学生的特点，不断提高自己的教学水平。在教学中积累了很多经验，也存在一些不足。

本学期，我将继续担任八年级（1)班级）的语文教学工作。以下是我在教学中的一些得失。

一、 教学过程中的收获

1、更新概念。新学期新老师新思路。本学期继续采用江苏教育版实验教材。由于教材的特点，对教师的要求也非常高。因此，开学之初，我认真研读课本，转变观念，结合实际，更新教学方法。他们在改变自己想法的同时，也将这个新理念传递给学生，让学生把学习当成一次愉快的旅行。在教学中，既注重丰富学生的人文精神，又注重提高学生的文化品位和语言素养。

2、 关注学生的基础知识。俗话说：“让我们从地上爬起来”，作为每门学科的基础课——汉语，应该认真教授，稳步学习。从最基本的词、句、音、形、义到章节，效果非常明显。从考试成绩可以看出，这种方法是正确的。

3、 在作文教学中，更注重学生的课外积累。写论文就像盖房子。一砖一瓦，缺一不可。通常，当我没有时间督促学生阅读一些课外阅读并积累单词和句子时，我采用摘录的形式。我坚持每天复习，注重节选质量。，经常在早上自学或作文课上进行阅读和欣赏。并表扬和奖励好的，鼓励学生坚持不懈。一学期下来，效果显着。学生不仅掌握了作文的基本要求，而且修辞更优美，内容更丰富。

4、在自我提升方面，我在寻求进步的同时教与学。古人说：我问他哪里可以这么清楚，为流水的源头，努力为学生提供一杯水，一桶水的教学准则。

二、 教学中发现的不足

1、 在教学中忙于接受新事物和准备多媒体课，却忽略了学生平时的阅读练习和训练，导致学生学习和练习脱节，不能很好地巩固知识，平时，阅读 少练习，使学生不能很好地掌握所学的知识。

2、对好学生的鼓励和表扬不够，对差的学生过于忽视，导致每次考试的优秀率较低，不及格的学生较多。

3、 新课程的教材与教学方法结合不够紧密，导致学生在讨论中拖延教学任务，在赶上课的同时忽略了新教学方法的实施。

我也有经验，也有很多不足。在今后的教学生涯中，我将扬长避短，充分发挥自己的潜力，不断完善自己，做学生的好老师和乐于助人的朋友，为倡导新课程做铺垫。对得起自己，对得起学生。

初中语文教学工作总结最新范文2

时间如箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作就结束了。回顾这个学期，我班全体师生在校长的大力支持和直接领导下，以及各学科老师的积极配合下，圆满完成了这一学期。教育教学任务取得一定成效。具体工作总结如下：

一、激发学生的学习兴趣，提高他们的语言素养

汉语是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂主流。在汉语课堂教学中，我努力让学生有生命力，让学生对学习产生兴趣，让学生享受汉语学习的乐趣，从而培养学生的汉语素养。

（一)，关注新课程的新介绍。

兴趣是最好的老师。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。比如，新班级的引入，让学生一上课就置身于轻松和谐的环境中，让大家在不知不觉中学习汉语。我们必须根据不同的课程类型设计不同的介绍方法。可以使用多媒体显示课文的内容，让学生进入场景；还可以用讲故事的方式导入，用来激发兴趣，用设计悬念来触发设计，不仅仅是简单的讲述更能激发学生的灵性，为学生打开学习之门。

（二)，培养主动探究的习惯，培养不同思维的能力。

在语文教学中，读者对语言意义的感知、语言情感、语言技能的掌握，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。因此，在语文教学中，要建构语义理解和经验，就必须引导仁者见仁，智者见智，勇于发表自己的意见。在思考和辩论中，老师穿针引线，巧妙点睛，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生语言的升华和精神的发展。教师应把握形势，让学生充分思考问题，然后学生将根据他们现有的经验和知识积累发表不同的意见，并就不同的问题进行辩论。通过辩论，学生对自然有了更深的认识，知道知识是无限的，更有见识的人会知道一些东西，认识到学习是无止境的真理。在这样的班级里，课堂气氛非常活跃。课程期间，开放式课堂教学为学生提供了更多自主学习的空间。老师不遗余力地让学生思考和争论，让学生在学习中真正体会到自我价值。这个环节的设计充分让学生表达对课文的理解和感悟，使学生理解表达，输入输出相辅相成，

二、 重视朗读、评价和理解，让课堂教学活起来

中文课本中的每一篇课文都是精品与美的杰作。对语境的优美描写、语言的巧妙运用、思想的深刻表达、独到的见解诠释，都是引导学生感悟的重要内容。但是，由于课堂教学时间有限，课文中的精彩观点不太可能带领学生一一领悟。为了让这些精彩的事物给学生一个整体的印象，我们可以在阅读中抓住重点，引导学生复述语言和文字，体会语言丰富的意象、意义和情感内涵。同时，让学生根据自己的认知，引导学生居高临下地评论课文，加深理解，

三、专注于课内外融合

美国一位教育家指出，课堂的延伸等同于课外活动的延伸。以课堂学习为核心，积极向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得中文教学 整体受益。在课程改革的实践中，我们将汉语教学的触角延伸到了广阔的世界。通过收集和阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。二是注重丰富多彩的汉语实践活动。此外，要注意学科间的融合。

初中语文教学工作总结最新样例三

学期中，我不断探讨教学方法和方法，积极尝试改革课堂教学，取得了一些成效。当然，中国实践活动的实施中还存在一些未解决的问题。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、加强教学科研，创新进取，提升业务质量

素质教育需要教学、科研和教学改革。要求每一位教师不断提高自己的专业素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向老师学习，努力实施创新教学，积极发挥每个学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试成功。在教学中，我努力鼓励学生说会做，引导他们说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地推进教学，我精心准备、授课、辅导、批改作业。每一个环节我都精心设计，力求让学生乐于学习。在小组备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时发表自己的看法。

二、 依托综合语文实践活动教学，提高学生知识积累

本学期的重点是背诵学生的古汉语。在教学中，根据学生的实际情况，充分激发了他们朗诵古诗的热情。每天早上，我都坚持在黑板上临摹优美的古诗词，和学生一起阅读。激发学生朗诵古诗的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生不断地写读书笔记，鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，并通过手写报纸等形式展示出来。

三、掌握科研，对阅读教学的主要研究有一定的了解

本学期，我的科研目标是研究型阅读教学目标。我认为首先要加强学生基本功的训练。学生基本技能的形成建立在对基础知识的全面掌握的基础上。在四年级汉语组，我们将大力加强基础汉语知识的教育和教学，然后继续巩固基本功。

重视探究性学习方法的研究，使探究性学习方法真正被教师掌握并灵活运用。注重学生能力的发展，增强好奇心，激发学生敢于想象、敢于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同求异思维，努力发展深度和学生思维的广度。

在教学中，我们始终坚持以学生为主体，教师为主导，教师的创新正是以此为基础。抓好创新，积极开展探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创造情境，让学生培养探究学习的兴趣，激发好奇心和求知欲。我们让学生成为学习的主人。认真引导学生自主学习、自主思考，鼓励学生自主发现、提出和解决问题。

改革教学方式，着力学法。将全课堂的疑问式教学转变为学生的自由发展性教学。教师加强学习方法的引导，给学生足够的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师应适时提出建议，激发学生的学习热情。

总之，经过一个学期的汉语教学，我的教育理论水平提高了，课堂教学能力也提高了。但也有不足之处。未来，我们将立足实际，锐意进取，不断前行。

初中语文教学工作总结最新样例四

在推进语文教学改革的过程中，我发现了语文教学的严重问题，也敢于体会到作为一名母语教师的重大责任。所以继续探索，思考，总结，和大家交流。总结一下你在工作中的一些经验。

一、 教学方法要稳中求变

因为单一的教学模式容易让学生厌烦，教学变化太多，让学生摸不着头脑，无法形成规律语文背影教案范文，也没有“规律”可依。因此，教学已成为不断思考和改进的需要。和做饭一样，既要改变花样，唤起学生求知的欲望，也要形成一定的规律和习惯，让学生觉得有规律可循。例如，每日预习需要一定的方法和规则，让学生知道该做什么。生词、词汇、作品背景和作者信息在第一次阅读时必须掌握。有时我们需要一些改变，我们需要全神贯注地研究。比如我在教《变色龙》的时候，

二、要调动和激活教学主体

相信学生，将课堂还给学生，激发学生智慧的火花。有时，我们总是为死板的课堂气氛而苦恼。其实，学生的学习态度和兴趣不是一天培养出来的。从新课程的角度来看，教师和学生都是课程的开发者和创造者，而不是被动的执行者。尤其是现在的孩子，从小就受过良好的教育，智力指数肯定比我们小时候高。如果我们用我们来衡量它们，那是行不通的。因此，我们要相信学生的能力，给他们一个展示自己的平台。

例如：在学习《窗》课时，我让学生想象这个病人没有看到他想看到的美景会怎样？同学们都议论纷纷。有人说他非常懊悔，后来自杀了；有人说他也复发并因疼痛而死；有人说他一次又一次地在噩梦中死去；别人说他后来遇到了一个好医生来到这个城市，所以他偶然治愈了他的病，后来他用所有的钱买了对面的土地，把他建成了一个美丽的公园……学生们的想象这超出了老师的想象。

三、突出体现教学重点

语文课堂要突出重点，体现亮点。事实上，新教材的每一单元基本上都有一个侧重点，但每一课都有自己的特点。例如，在八年级第二卷中，第四单元主要是小说。《孔乙己》、《范锦中居》、《通风》、《变色龙》、《窗》中只有一部是文言文，其余都是小说。各章的一个共同特点是都采用比较的方法，只是比较的角度不同。因此，教师在教学中要抓住这一特点，引导学生学习。让学生看到的不仅是知识的整体特征，还可以看到每节课的特点。有必要给学生知识，让他们感到快乐，营造欢乐的中国氛围。例如，《孔乙己》让学生根据《孔乙己》的情节创作课本剧并表演，或通过多媒体观看制作成CD的课本剧，感受主人公的悲惨命运。《口技》让班上有这方面特长的同学在快乐的同时，尽情施展才华，了解什么是口技。“变色龙”让学生自己阅读角色，然后选择最好的伙伴展示给学生。学生可以观看制作成CD的教科书剧，感受主人公的悲惨命运。《口技》让班上有这方面特长的同学在快乐的同时，尽情施展才华，了解什么是口技。“变色龙”让学生自己阅读角色，然后选择最好的伙伴展示给学生。学生可以观看制作成CD的教科书剧，感受主人公的悲惨命运。《口技》让班上有这方面特长的同学在快乐的同时，尽情施展才华，了解什么是口技。“变色龙”让学生自己阅读角色，然后选择最好的伙伴展示给学生。

四、教学情感应该交流和酝酿

强调学生的情感态度和价值观。无情的教育是失败的。没有情感的课堂是痛苦的。学生可以在课堂上表达自己的情感，与主人分享命运，与作者形成情感。彼此的交流与对话，用感情培养学生，用感情激励学生。情感既是教育的目标，也是教育的手段。比如在复习《背影》时，我先让学生听一首歌曲《爸爸》，然后让学生说说自己的父亲，想想父亲对自己的爱。其实，如果老师有能力，最好自己唱给学生听，或者让有能力的学生唱歌，让学生有更深刻的体会。我唱歌 ”

五、 教学范围要扩大

语文教学要走向生活化社会。如果你从中文课本上学中文，你永远学不好。我们精彩的课堂只是学生学习汉语的一小部分，只能应付考试，学生的能力和实践无法真正得到锻炼和提高。学生的语言最终要经过社会的考验，所以学生必须能够生动地学习和使用它们。特别是新教材更加注重学生的实践能力和个体思维，不再要求统一答案。所以这就意味着，老师一定要真正把思考的空间还给学生，才能真正帮助学生的提高。让学生多观察生活，体验生活，积累生活，品味生活。