范文（通用5篇）教案，编写教案(通用)

幼儿园节食课本样本（5个通用）

作为一名优秀的教职员工，可以使用教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么什么样的教案好呢？以下是小编整理的幼儿园节食教材样例（5篇通用），仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园节食教案1

活动目标：

1、 让年幼的孩子了解人类为什么需要进食以及进食的重要性。

2、 让年幼的孩子明白，农民生产粮食不容易，不珍惜粮食是可耻的。

3、 让孩子养成爱惜食物的好习惯。

4、对健康小贴士的初步了解。

5、培养良好的卫生习惯。

教学重点及难点：

1、重点：让孩子养成爱惜食物的好习惯。

2、难点：幼儿明白农民生产粮食的不易，知道不珍惜粮食是可耻的。

活动准备：

农民在不同气候条件下工作的照片，儿童在不同情况下浪费食物的照片。

活动流程：

一、 根据老师的提问，明白我们为什么要吃饭了。

1：平时要吃，零食，水果，不吃会怎样？

2：儿童自由讨论

3：老师总结，让孩子知道为什么要吃，不吃会有什么后果。

二、 老师问，你在花园吃午饭时表现如何？

1、幼儿回忆吃饭的场景

2、 老师对孩子吃饭时的不良行为进行点评，让孩子们明白浪费食物是可耻的。

三、 老师展示了不同时期农民在田间耕种的照片和孩子们在不同情况下浪费粮食的照片。

1、 孩子们观察图片后，讨论农民生产粮食的困难和自己浪费粮食的坏习惯。

2、 老师总结：让孩子们明白，每一粒粮食都是幸运的，从而教育孩子养成爱惜食物的好习惯。

四、教孩子背诵古诗《锄禾》，升华关爱食物的情感。

教学反思：

在这次教学活动中，我用不同的图片来激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论。在讨论中，我逐渐明白了吃饭的重要性，明白了农民生产粮食的不易，明白了要培养对食物的爱惜。习惯，但在教学活动中，孩子们有点难以理解浪费食物是一种可耻的行为。在以后的日常教学中，我会随时渗透爱惜美食的理念，在条件允许的情况下带孩子下乡。去吧，让孩子体验劳动的艰辛，让孩子的理解更深刻。

幼儿园节食教案2

活动目标：

1、 让幼儿了解食物的成长过程。

2、 让年幼的孩子明白食物来之不易，珍惜食物。

活动准备：

儿童儒家教材

活动流程：

一、活动导入：

1、 用儒家精神儿童的歌曲引导孩子们的节奏。

2、 带领孩子们向孔子鞠躬三拜。

二、新教授的课程

1、 “听”故事并提问：孩子们，你们见过蚂蚁窝吗？萌萌为何被抬进蚁巢？请听故事“小蚂蚁的仓库”。

2、静听《儒家灵童》的故事，介绍情况。

老师问：小蚂蚁的仓库里怎么会有这么多好吃的东西？

故事梗概：萌萌吃东西总是浪费食物，小蚂蚁把萌萌丢下的食物背回家。萌萌来到蚂蚁仓，羞愧难当，她知道食物来之不易，浪费是可耻的行为。孩子们，老师相信你们都是爱惜食物的好孩子。

3、《看》动画题介绍：你知道我们煮的米饭是哪里来的吗？

4、 仔细观看《儒生子》动画启发思考，老师提出以下问题：

（1）水稻的生长过程是怎样的？

（2）为什么说农民种菜难？

（3）孩子们，你们以后会怎样珍惜食物？

5、孩子们有问题可以再看一遍动画。教师会根据班上孩子的共同特点和个体差异，暂停或播放动画，结合情节节点，根据孩子已有的经验进行选择性互动提问教学。

老师总结：孩子们，农民叔叔种粮食很辛苦。从播种到除草、施肥、收割，不知耗费了多少汗水。晒黑的脸，累了弯腰，双手长了厚厚的老茧，才能收获粮食。我们一定是好孩子，珍惜食物，不能浪费。

三、 图表演示，判断对错 老师展示两张图片，让孩子判断对错。

老师看着图片总结道：孩子们，食物来之不易。吃饭时一定要把碗里的饭洗干净，不要把饭丢在桌子上和地上。图中的婴儿在用餐时将米饭铺在桌子上。废物，让我们一起做爱干净不浪费的好孩子。

四、游戏互动，巩固主题名称

鸡吃米饭

准备：一些用废纸弄皱的纸团，几个纸箱或塑料桶

规则：老师请几个小朋友变身小鸡“吃地上的米粒”，伸出双手的食指和大拇指做小鸡。一次只能用手夹住一粒米，然后将“吃过”的米粒迅速放入纸箱或塑料桶中。看谁把地上的米粒“吃”得又快又干净，给他们奖励。

五、活动扩展，主题内化

（1） 带领孩子背诵《弟子规》经典。

（2）老师可以提醒孩子吃饭时不要浪费食物。

（3）联系父母，习惯的养成会继续在家庭中实施。

幼儿园节食教案3

教学目标：

1、通过本次班会，同学们将了解到勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强珍惜和节约粮食的意识。

2、培养学生物尽其用，不浪费食物，珍惜食物，节约食物的好品质。

课本分析：

要点：通过本次班会，让学生反思自己对食物的态度，培养“节约食物，从我做起”的情操。

难点：养成珍惜食物、珍惜劳动成果的好习惯。

教学过程：

一、 揭开班会主题

师：同学们，你们是民族的希望，祖国的春天。自力更生和勇气是你前进的方向。但是在我们的校园里，一种阻碍我们进步的不良现象正在我们身边滋生。请看图：（课件展示了学生浪费食物的图片）

师：这种浪费发生在我们身边，我们同学，甚至整个社会都是非常严重的食物浪费。看到这道被遗弃的中国菜，你有什么想说的？

二、开始班会活动

主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德。虽然我们现在生活得很好，但我们仍然不能失去这种美德。我们是幸福的一代。我们没有经历过饥饿的岁月，也没有经历过从播种到收获的艰辛。让我们来看看农民在田里是如何工作的。

播放课件：课件内容（农大叔春播、选种、浸种、耙、留水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿衣背，阳光晒黑皮肤，他们完全无视它，仍然努力工作。）

主持人：看到农民大叔的辛苦，您有什么想说的吗？

主持人：大家说的真好，一粒粒来之不易，可以说是“万事皆难”。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上是在抛弃中华民族勤俭节约的传统美德。

主持人：这些同学的表演非常精彩，让我们学会了珍惜食物。我想采访我们班的同学。你以前浪费过食物吗？你将来会做什么？

通过刚才的采访幼儿师生关系教案范文，我知道我们班的同学过去也有浪费食物的不良行为，但大家都表示以后会改正。我很高兴听到这个！现在，让我们一起来读一读勤俭的几句名言，以告诫自己。

（课件介绍：一粥一饭，想来不易；半丝半丝，恒念难。-朱伯茹悄悄修身，节俭养德--诸葛亮朗读嘉轩的每顿饭吃苦；每一件衣服，都想着纺纱的辛苦。——吴京）

三、主题班会总结

老师：同学们，老师现在很开心，因为我们师生共同经历了成功的教育。在愉快的气氛中，同学们真正领会了“来之不易的美食”，领会了“关爱美食”的含义。学会了节约食物。相信每个学生都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜食物！从我做起，从今天开始，珍惜食物，节约食物，做一个珍惜食物的小卫士！

幼儿园节食教案4

活动目标：

1、知道食物来之不易。

2、懂得珍惜食物。

3、 知道浪费食物是错误的，学会珍惜食物。

4、 让幼儿了解食物的成长过程。

5、 培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。

活动准备：

1、水稻、小麦和农民耕作的图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食物图片。

活动流程：

1、老师展示图片：

（1）小伙伴们，今天老师给大家带来了两个好朋友，你们想认识一下吗？

欢迎他们与您见面，并拿出大米和小麦的照片。我们请这两位朋友向您介绍一下自己。

饭：我叫饭。孩子们吃的白米饭是我做的。

麦子：孩子们好！我是麦子，白馒头是我做的。

孩子们，你们喜欢这两个朋友吗？他们有什么共同的名字？食物。

2、食物来之不易

（1）粮今天，有很多话想对同学说，想不想听，我们先问米说吧！

A. “孩子们幼儿师生关系教案范文，这是一碗普通的白米饭，“我”是一粒普通的米粒。孩子们，你们知道我是怎么出生的吗？

B. 看，农民在做什么？仔细观察他们如何种植幼苗。（农家阿姨整天泡在冷水里，弯着腰，时间一长，腰疼得厉害。）

C、在农大叔的悉心照料下，小苗渐渐长高了。为了让庄稼长得更壮，农大叔是怎么做的？（除草、施肥、喷药、浇水）经过半年多的辛勤耕耘，庄稼成熟了，农民还要做什么？（农民要把大米剪下来，捆成捆，运到田里，还要经过脱粒、磨去稻壳等诸多工序，才能加工成我们现在吃的大米。

（2）接下来请麦麦跟大家聊一聊。

孩子们，你知道我可以做哪些食物吗？（根据学生的回答，展示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食物的图片。） 这么多好吃的食物都是用谷物做的。谷物与我们有什么关系？

（3）小结：农民为了种出五谷杂粮，不怕风吹日晒雨淋劳累汗水，正如古诗《为农民报恩》所教。，谁背诵请举手。

3、如何珍惜食物

（1） 请告诉孩子们你是如何对待食物的。

（2）那以后我们应该如何对待食物呢？

幼儿园节食教案5

一、活动设计背景。

发现孩子在吃饭时并不珍惜食物，所以设计了这堂课。

二、活动目标。

1、教育幼儿养成珍惜食物、珍惜他人劳动成果的好习惯。

2、 培养孩子辨别是非，知道对错的能力。

3、教育幼儿尊重他人。

4、 了解饮食对健康的影响，按时吃饭，不挑食。

5、知道人体需要多种不同的营养素。

三、教学重点和难点。

理解古诗“锄禾”的意思。能背诵古诗。

四、活动准备。

支持教学书籍和图片。

五、活动进程。

1、老师讲到一个新班级。

师：孩子们，大米是我们赖以生存的重要物质，所以我们要珍惜食物。

2、老师引导孩子翻到第7页，仔细观察。

老师：看，图中的孩子在做什么？他们谁做对了？谁做错了？为什么？

3、老师鼓励孩子们回答问题。

4、 教育总结 幼儿回答说应该教他们吃饭时坐直，不要撒食物。

5、老师朗读古诗《锄禾》，孩子们朗读。

师：每一粒粮食都是农民叔叔用辛勤的汗水浇灌下来的。我们要珍惜粮食。

6、 让孩子们说说以后吃饭的时候应该怎么做。

7、活动结束。老师再次强调要珍惜食物。

六、 教学反思。

这节课不够生动，我在这节课上解释。如果我边吃饭边拿孩子们在课堂上的表现来说明如何吃是正确的，这节课会更生动，更能引起孩子们的兴趣。让孩子们在课程结束时说话。以后吃什么对孩子有一定的教育意义，也有很好的效果。

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