精品范文模板，值得参考借鉴！2021年人教版三年级语文《太阳》原文及教案

优秀的范文范本，值得参考！2021年PEP版三年级汉语“太阳”原文及教案，11篇优秀范文模板第1页，值得参考！2021年人民教育版三年级语文《太阳》原文及教学计划教师要有自己的教学计划，写出一节课的教学思路，起到指导和指挥教学的作用，有什么样的教学理念和理念，就会产生什么样的教学效果。下面给大家带来小学三年级语文“太阳”的原文和教案。希望对大家的工作和学习有所帮助。《太阳》原文有一个传说 在小学三年级。古时天上有十个太阳，地上无​​草。人们实在是受不了了，就找了一个箭术不错的人，射了九个。只剩下一个了，地面也没有那么热了。事实上，太阳离我们只有1远。5亿公里远。去太阳，如果你不分昼夜地走，大约需要3500年；就算坐飞机，也要飞20多年。这么远的距离怎么射箭？我们看着太阳，觉得它不大。事实上，它是如此之大，以至于 130 万个地球可以配得上一个太阳。因为太阳离地球太远，它看起来只有一个盘子那么大。太阳照耀着，变热了，变成了一个巨大的火球。太阳的温度很高，表面温度为6000摄氏度，即使钢碰到它也会变成蒸汽；核心温度估计是地表温度的 3000 倍。

太阳虽然离我们很远，但它与我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼都能生存繁衍。没有太阳，地球上就没有植物或动物。我们吃的五谷、蔬菜、水果、肉类，我们穿的棉花，2/11页精品作文模板，值得参考！麻和丝绸与太阳息息相关。埋在地下的煤看似与太阳无关，但实际上没有太阳就无法形成。因为煤是古代埋在地下的植物形成的。当地面上的水暴露在阳光下时，它会吸收热量，变成无数的水蒸气。水蒸气遇冷凝结成无数小水滴，飘在空中，化为云。云中的小水滴越来越多，化作雨雪，落下。太阳晒在地上，有的地方吸热多，空气热；一些地区吸收的热量较少，那里的空气更冷。空气在流动并变成风之前是冷的和热的。阳光具有杀灭细菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。地球上的光和温暖都是由太阳发出的。如果没有太阳，地球上就会到处都是黑暗，到处都是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也就没有人了。总之，没有太阳，就没有我们这样美丽可爱的世界。三年级汉语“太阳”

正确读写传说之类的字，没有草，也差不多。2. 大声朗读课文。背诵课文的最后一段自然段。3、理解课文内容，了解太阳知识，初步了解太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。第3/11页优质范文范本，值得参考！4.初步学习阅读说明文，体验一些解释事物的方法。（二)教师技能重点培养目标1、组织策略和技能，引导学生学习。2.充分发挥学生主体性的策略和技能。3.运用多种媒体教学策略和技能。4。指导学生独立、合作和好奇地学习策略和技能。【导读】1、会认出7个新字，写出14个新字。2. 了解太阳的特性，体会如何使用文中的例子和栏目，用数字等方法解释太阳的特性。【习题难点】了解太阳的特性，体会课文如何用例子和数字来说明太阳的特性。【切入点】太阳有什么特点，为什么与人类有密切关系？【指导方法】1、 激发兴趣 2、自主识字 3、朗读、4、合作探究 【指导时间】2 课时：每课时40分钟 第一课时：初读课文，要求 准确阅读人教版小学三年级作文教案及范文，通读；大声朗读，了解太阳的特征。第4页/11页精品范文模板，值得参考！第二课：了解太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣；背诵课文最后一个自然段；学习新单词。

【学习指导准备】1、词汇卡、多媒体课件等。 2. 课前安排学生收集有关太阳的信息。【指导步骤】在第一课中，一、介绍新课并激发兴趣1、，鼓励学生展示收集到的信息并与同学交流。教师观察并发现学生对太阳的理解。2. 老师讲了“后羿射日”的神话故事，让学生质疑：太阳能不能用箭射下来吗？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？3.板选题，学生共同阅读题目。二、初读课文，整体感悟1、提出要求，学生自学：①自读课文，画生词、生词，练习正确阅读。注意读shì的时候不要读sì；笨拙地读 sh ò u，不要读 s ò u；复制zhí，不读zí；你可以读shū，不要读sū；读jiào，不读jiǎo；②通读句子和课文。2. 展示包含生词的词汇，指定学生为小学教师，带领学生阅读。3. 分组练习阅读课文。小组讨论的形式可以一起朗读，也可以轮流朗读，小组内互相发音正确。第5/11页优质范文范本，值得参考！4. 每组轮流朗读课文，看哪一组正确、流畅地朗读课文。可以集体朗读，开火车，也可以派代表朗读，并在阅读后发表评论。5.默读思考：你明白了什么？6.教师总结：《太阳》课文是围绕它的特点和它与我们的关系写成的。

现在我们将首先了解太阳的特性。三、朗读，了解特点1、同学们，通过反复朗读，我们已经对课文有了大致的了解。那么谁知道文本的哪些自然部分是关于太阳的特征的呢？2、现在请学生自由阅读第一至第三自然段，看看课文是如何清晰地写出太阳的这些特征的，然后选择自己最感兴趣的一段仔细阅读。3.合作学习。学生根据自己的兴趣自愿分组，讨论课文如何清晰具体地写出太阳的特点。教师分组参与讨论，发现问题，指导合作学习的有效推进。4. 汇报交流。①老师向远程组汇报，老师及时汇报指导，播放课件。看课件，做口语练习：太阳离我们很远（1.5亿公里）。去太阳，如果你日夜走，你必须走（3500年）；坐飞机就要飞（20年以上）。通过列举数字和例子来引导学生找到具体的解释，这些数字必须准确且有科学依据。②大班学习报告，老师在镜头前播放课件。第6页/共11页精品范文模板，值得参考！看课件，说说心得：左边是130万个地球，右边是一个太阳，中间用等号连接。老师总结并鼓励学生找出如何列出数字并进行比较。③学习热点组报告。听完前两组报告后，要求这组学生有条不紊地发言，正确引导列举数、类比、例的方法。

5. 指导阅读，深入了解太阳的特征和表现形式。① 练习阅读自己感兴趣的段落，读出太阳的特征。②同学们都了解了太阳的特点，让我们一起读课文第13段人教版小学三年级作文教案及范文，感受一下这样写的好处。第二课一、复习导入1、 上一课我们学习了sun的特性，谁来说说？2. 简介： 那么，太阳离我们人类有多远，那么两者之间的密切关系呢？请快速阅读课文的第 4 至 8 段，并画出您认为最重要的最重要的句子。3. 学生独立阅读，勾画句子，并报告。二、 朗读与领悟1、 仔细阅读第4~8自然段，在群里交流，没有阳光，就没有了解我们美丽可爱的世界。2.结合课前搜集的资料和实际生活，再思考对这句话的理解。三、全班交流7/11页精品范文模板，值得参考！1、引导学生畅所欲言，汇报自己的阅读感受，不考虑演讲内容是否符合课文叙述顺序；你可以用文中的句子，也可以用收集到的数据和生活中的具体例子来说明太阳与人类的密切关系。2.老师引导学生总结：没有阳光，将没有人类生存所需的一切，没有自然气候变化，没有地球上的生命，自然也就没有我们美丽可爱的世界。3、引导学生阅读课后资料袋的内容和选读课文《不可言说的位置》，增加对太阳的认识。

4.引导背诵课文的最后一段。①课件呈现课文的最后一段，学生练习朗读对太阳的赞美。②开展各种竞赛朗读。③在熟悉阅读的情况下，指导学生背诵课文的最后一段。四、词汇书写指南。1、出示词汇卡，开火车阅读，一起阅读。2.学生观察这些汉字的特点，引导他们用自己的方式学习新汉字，拓展新汉字。3.老师写字，强调写字时要注意的关键笔画（to，不要少写；shi，不要多写；beast，下面的嘴不要写yue或tian；不写字；庄子下疗字别写为压力，不要写成光。）。4.学生练习写作，写作后同桌交流与评价，在课堂上表现良好。第8/11页优质范文范本，值得参考！5. 读和写单词。五、总结1、 我们对太阳既熟悉又陌生，因为我们对它的真实情况知之甚少，这需要我们继续研究它，揭开它的奥秘。有些问题我们可以从课文中找到答案，有些问题我们可以上网查查，有些问题仍然是个谜，要等学生长大后自己去探索。老师认为，只要学生主动学习，未来他们将能够利用更先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务！2、下面，让我们怀着赞美和感激之情阅读正文。一起读课文）。

三年级语文《太阳》教学反思《太阳》本文为说明文。作者运用编号、类比等解释方法，向我们介绍了太阳的特性以及太阳与人类密切关系的知识。在备课的时候，我以老师的书为基础，通过对教材的深入学习，最终锁定了本课的教学重点：理解课文内容，初步了解太阳的特点和太阳与人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣；了解如何使用数字、比较等方法来解释事物，并能将其应用到写作中。本课程在教学过程中取得的成功有： 一、 小组合作学习 小组合作学习是培养学生的合作学习能力和习惯，锻炼学生的自主学习能力，调动学生自主学习的主动性，获取知识正面9页/11页优质范文模板，值得参考！重要途径之一。我在做小组合作学习的时候注意了以下几点，觉得自己做得比较好：首先给学生足够的时间自己阅读课文，独立思考。在小组合作过程中，一人主持，其他人发表意见。通过这种方式，避免了一些学生根本不主动思考而依赖别人给出的答案。同时，在小组成员交流的过程中，同学们的思想也发生了激烈的碰撞。此时产生的思维火花，是一闪而过的，找不到的灵感，是最宝贵的智力财富和精神财富。二、 在讲授本文涉及的解释方法时，我采用了由易到难的循序渐进的方式，以通俗易懂的方式对数字进行了讲解。是最宝贵的智力财富和精神财富。二、 在讲授本文涉及的解释方法时，我采用了由易到难的循序渐进的方式，以通俗易懂的方式对数字进行了讲解。是最宝贵的智力财富和精神财富。二、 在讲授本文涉及的解释方法时，我采用了由易到难的循序渐进的方式，以通俗易懂的方式对数字进行了讲解。

我从列举数字的解释方法开始，让学生在课文中找出使用这种解释方法阅读的句子，然后说说他们在阅读这些句子时的感受，然后告诉他们这种解释方法的好处。而使用这种解释方法时需要注意的地方，就是所涉及的数字一定要准确。在学生们弄清楚如何说明数字后，我在大屏幕上向他们展示了使用类比和比较的句子。让学生正确阅读句子，然后找出这些句子在课文中的位置，然后练习课文内容阅读这些句子，谈谈自己的感受，让学生感性地理解这两种解释方法的好处. 这两种解释方式没有深入讲解。只要求学生在阅读时认识、理解并能够识别和区分这两种解释方式。本课的不足之处在于：教学和讲解方法时，由于10/11页优秀范文模板，值得参考！讲解法的讲解事先不够有力，让学生在“释义”和“比较”之间产生混淆。在以后的教学中，如果再遇到类似的情况，我会把如何让学生清楚地区分这些解释方法作为一个难点。在教学中，老师首先以更直观的方式与孩子们进行渗透，然后进行引导。孩子们使用课文中的句子来体验、感知和区分。俗话说：教没有固定的方法，只要掌握方法。作为语文教师，要把接受式学习和自主探究式学习有机地结合起来，才能事半功倍。当学生接受新知识时，应给予他们适当的提示或示范，让他们有更清晰的学习方向，享受学习成功的喜悦。第 11 页，共 11 页 他们应该给他们适当的提示或示范，让他们有更清晰的学习方向，享受学习成功的乐趣。第 11 页，共 11 页 他们应该给他们适当的提示或示范，让他们有更清晰的学习方向，享受学习成功的乐趣。第 11 页，共 11 页