【范文（精选3篇）】如何输出一份打动人心的教学计划

小学一年级心理健康教学计划范文（选3篇）

时光飞逝，我们的教学工作进入了一个新的阶段。何不赶紧为即将到来的教学工作制定一个计划呢？那么如何输出一个打动人心的教案呢？以下是小编精心整理的小学一年级心理健康教学计划范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家喜欢。

小学一年级心理健康教学计划1

一、指导思想

在科学技术飞速发展的今天，要求我们培养具有优良心理素质和完美人格的人才。自信是一个人成长质量的重要因素，是一个人人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师，教师如何关心学生，让他们的信心在学生心中生根发芽显得尤为重要。

二、活动目标

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信、友善待人、诚实守信、开拓创新、追求进步、不怕吃苦的健康人格。

3、通过心理健康教育，学生善于控制和调整自己，消除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，具备个人发展能力。

三、实现步骤

1、提高小学生对校园生活的适应能力（尤其是一、二年级），培养他们开朗、社交、好学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师和同学交流的能力，不断正确认识自己、接纳自己，增强自我调节、忍受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的人格和心理素质。

3、帮助学生克服孤独、依赖、学习和环境不适造成的困惑和沟通障碍。为这些学生提供科学有效的心理疏导和辅导，让他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理健康，增强自我发展的能力。

四、 心理健康教育方式：

1、 全面渗透到学校教育全过程，在学科教学的各项教育活动中，

在课堂作业中，要重视学生的心理健康教育。

2、 举办本年级心理健康教育专题讲座，帮助学生掌握一般心理健康知识和方法，培养良好的心理素质。

3、 开展心理辅导和心理辅导。通过学校各种渠道（心理咨询室定期开放、私人邮箱、绿色热线），对个别有心理问题或心理障碍的学生进行严肃、耐心、科学的心理疏导，帮助学生消除心理障碍，建立良好的心理之后归档。

4、 建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观念，以良好的行为和正确的方式影响和教育孩子。

五、 对自身素质和能力的要求：

1、拥有健康的性格，开朗、热情、体贴和关怀。

2、 掌握咨询心理学的专业理论和操作技能，如注意和倾听的沟通技巧、同理心、尊重、真诚等应对技巧、情绪调节、行为矫正等。

3、要以学生为主体，避免“老师说，学生听”的知识转移课堂模式，与学生一起参与辅导活动，营造和谐氛围，给予表扬、同情、善意、鼓励。让他们表达自己的真实感受和想法。然后给出提示、灵感和指导。

4、 尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎行事，力所能及。

小学一年级心理健康教学计划2

一、 情况分析：

从上幼儿园到上小学，对于孩子来说，是人生的一个重大转折点。他们的社会角色、生活方式、学习方式和活动环境都将因此发生巨大的变化。对于新生来说，第一件事就是尽快适应新环境。

一年级学生有以下特点：

1、 思维特点：一年级学生对生活世界形成初步的看法。他们善于识别物体的特征，判断物体之间的异同，可以快速轻松地掌握其中的任何一个。对象的固有特性。

2、语言表达特点：一年级学生愿意与他人交流他们所做的事情。这是鼓励学生在探究课堂中表达和培养科学文明的语言习惯的积极因素。

3、社会交往和与他人合作的特点：一年级学生易受同伴影响，另一个以个人为中心。蹒跚学步的孩子看到别人时必须拥有他们所看到的；他们还必须玩其他人玩的游戏。受同龄人影响的原因可能是个人表达欲望、个人占有欲、兴趣容易转移、善于产生联想。

二、教材分析

(一） 教学目标

适应新的环境和新的学习生活。很高兴与老师和同学互动。

一年级学生心理健康活动课的总目标是帮助学生尽快适应小学生活，培养良好的自我概念，提高人际交往能力和调节情绪的能力，提高素质。的意愿。一级心理健康教育对学生进行心理健康教育，促进学生全面和谐发展。

（二），课程内容特点

小学生心理健康教育内容包括四个模块：第一模块：快乐起跑线；第二模块：新同学快乐；第三模块：多彩童年；第四模块：进入童心。上述每个模块都包含三个部分，其中学习心理学：学习活动对促进心理成熟起着至关重要的作用。通过这部分教育，学生会喜欢学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；自我心理学：自我意识是指人们除了意识到周围世界的存在外，还意识到自己的存在以及自己与周围世界的关系。成熟的自我意识包括了解自己的身体和生理状态，了解自己的心理状态，了解自己与外界的关系；交际心理学：良好的社交能力对学生未来进入社会、适应现代社会生活具有重要价值。在这部分教育中，主要目的是提高学生在社会交往中的主动性，克服交往的障碍。存在的心理障碍。

(三）,重点,难点

1、重点：培养和提高学生的适应能力，包括适应新的人际关系、新的学习方法、养成良好的习惯、善于表达自己等。

2、 难点：很多小学一年级孩子认字少，形象思维丰富，表达好但不完整，自控能力差。

三、教学方法

在课堂教学中，主要通过活动课来淡化理论，通过多种方式有目的、有计划地发挥学生的心理发展。同时，注重结合运用现代教学手段辅助教学，使其更加生动直观，从每周一次的心理健康活动课开始。使用以下方法：

1、素描表现法：将心理健康教育的内容渗透到素描中。主题确定后，学生自己编节目，分配角色，自己表演，然后讨论升华主题。

2、 上下文设置说明方法：先创建上下文，再说明拨号。解释中有信息、知识、想法和新语言。

3、故事启蒙：讲生动的故事，让学生从中领悟道理，要求故事真实、恰当、新颖、灵活。

4、 小组游戏法：从主题设计开始，通过参与心理游戏，有针对性地解决学生的谜题。

四、教学安排

每周一节课，分一学期，以课堂教学为主。

小学一年级心理健康教学计划3

为更好促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导意见》，我校本学期心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想

提高学生心理素质，改善学生心理健康心理学教案范文，是教育改革的重要内涵。国家教委新制定的中小学德育教学大纲，明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此，有必要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，改善人格，增强抵御挫折和适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、 坚持以人为本，根据学生的心理特点和发展规律，运用心理健康理论和方法开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康发展。全面和谐的方式。

2、 立足教育，注重引导，遵循学生身心发展规律，确保心理健康的实用性和有效性，面向全体学生，关注个体差异，尊重和理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分发挥他们的潜能，培养学生乐观向上的心理素质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学有效的心理疏导和辅导，让他们尽快摆脱障碍，改善心理健康，增强自我教育能力.

三、具体做法

1、 学校心理健康教育团队建设

我校有一名应用心理学专业毕业的教师，负责学校的心理健康教育工作。但是，学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的责任，而是全体学校教育工作者的责任，所以学校的建立是以教师为主体，班主任为辅，其他教师为辅。学生心理健康教育战线的基础，为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的发展

（1）心理课辅导。本学期心理健康老师不定期为各年级学生提供小组辅导。同时，每个班级在班级开展心理健康主题的团队会议，为学生提供综合帮助，主要目的是营造班级良好的氛围和良好的集体行为，激发集体向上的精神。

（2）心理咨询室。设置“保密屋”，接受个别学生或团体的咨询。心理咨询室有专职教师，固定开放时间，固定场所。心理咨询室的建设除了满足心理咨询的要求外，布置还要考虑孩子的审美特点。

（3）组织“信息信箱”，让个别学生羞于交谈，可以用写信的方式与学校心理老师沟通心理学教案范文，预约咨询。

（4）用“点”带“脸”，用学校的宣传阵地

本学期开展了以心理健康为主题的手写报纸设计大赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。

（5）指导家庭进行心理健康教育

小学生心理健康教育仅由学校实施是不够的。在更重要的意义上，小学生的心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭

它是学生的来源和归属，小学生的心理健康最终归结于此。因此，学校和家长应共同关注小学生的心理健康教育。我校老师坚持向家长提出各种建议，引导家长开展小学生家庭心理健康教育。

（6）指导小学生进行心理健康自我教育

指导学生学习简单有效的自我心理健康教育方法：

A. 学会放松。让学生知道紧张是一种正常的心理反应，可以通过想象、消遣、调整呼吸、身体活动、听音乐、唱歌、读书、睡觉等方式来调节和放松。

B. 与他人交谈。为了让学生知道他们有问题，他们应该学会寻求帮助。他们可以在学校与老师和心理辅导员交谈；他们可以和家里的长辈、亲戚和朋友交谈；他们也可以在社会上有朋友，比如心理咨询电话。可以随时与人交谈，学会与人交谈终生受益。

C. 学习写日记或周记。小学生要学会用笔自言自语，用文字描绘心灵的轨迹，对心理健康的成长大有帮助。老师和家长必须尊重孩子的隐私，并在他们允许的情况下打开日记。小学生不用太担心自己内心的秘密被别人知道，要学会冷静对待他人和自己。

本着“成长重于成绩，成人重于成功”的理念，我们所有的教育工作者都致力于小学生心理健康的自我教育，利用一切资源开展心理健康小学生教育促进全体学生的健康发展。为我们的心理健康保驾护航是我们的目标。

每月具体工作安排如下：

九月：

1、 制定本学期心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、咨询室分配完成后，心理老师开始正常工作。

3、 平时做好心理健康教育的日常工作。

十月：

1、组织班主任学习心理咨询的知识和方法。

2、 做好校刊贴心邮箱的编辑工作。

3、利用“小大师电视台”进行心理健康知识讲座。

十一月：

1、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。

2、 定期对学生进行心理健康测试。

十二月：

1、利用“小大师电视台”进行心理健康知识讲座。

2、 做好校刊贴心邮箱的编辑工作。

一月：

1、为“今年我要庆祝今年”活动动员起来。

2、 心理健康教育学期工作总结。

3、总结整理心理健康教育档案。

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