钢琴弹琴的坐姿与手型五教学教案教学视频

第一篇：学前教育1钢琴教学计划

钢琴课程计划

一次教学时间：第一周

二、教学对象：学前教育

三课时：一课时

四教学内容：了解工作人员了解弹钢琴时的坐姿和手形

教学中的五个重点和难点：

1：为了让学生通过课，首先让他们认识工作人员，了解钢琴中央C的位置。

2：了解钢琴的基本结构，如八十八键，其中黑键三十六，白键五十二，踏板的基本使用。

3：学生在弹钢琴时应了解坐姿。臀部要稳定固定在长凳中间，可以坐到一半。

4：然后教学生如何正确放琴，双手放在钢琴上，手掌拱起，五指分开，让手指自然下垂，指尖轻触琴键，整个手变成半圆;

二、

三、

四、五指触摸键应该是指尖，不是肚皮；拇指是指尖的外侧触控键；手背要平衡，演奏时手要保持半圆形。学生观看。

六、教学流程：

首先告诉学生认识五线谱幼儿园钢琴教案范文，do，re，mi，fa，sol，la，xi(1,2,3,4,5,6,7,)告诉他们中央C，在钢琴位置，弹几遍，让学生充分理解；

其次，老师介绍钢琴，告诉学生钢琴有88个键，36个黑键，52个白键，最右边一个是延音踏板，中间一个是弱音踏板，最左边一个有轻微的弱化效果，然后演示给学生看。

然后，老师介绍正确的钢琴演奏姿势，以及手部各部位的名称和形状。当老师讲解手型时，学生可以让学生将双手自然垂在身体两侧，感受整个手臂放松的感觉，然后放在手腕带动的键盘上，然后学生会做出一个自然的幼儿园钢琴教案范文，基本上符合弹钢琴的手形（或用手形来握球）。然后老师演奏了一段音乐，让学生们充分了解弹钢琴时正确的手型。并且记住，学生练习的时候，总会想起老师的分析和示范

最后，教师应给学生留下适当的练习作业。

第二章：学前教育专业钢琴教学计划

学前教育专业钢琴教学计划

班级

题目：钢琴演奏基础和音符的理解

教学目的：1.通过本课（小红帽）的教学，让学生了解钢琴演奏和音符时间安排。

2.学习钢琴演奏的基础知识。（姿势、手指等） 要点和难点：1.学生阅读音乐。

2. 弹钢琴时的基本手型和力量、动作和放松要求。

3. 区分四拍全音符、两拍二分音符和一拍四分音符。

教学过程：

一、回顾上一课的重点：

1.了解五线谱，就每个音符的卷名提问。2. 区分高音和低音。3. 指出行和空格的位置。4. 练习重点：手型、坐姿。

二、导入一个新类

1. 用“哼”的方式哼唱《小红帽》，让学生给歌曲起名字。

三、 新类说明：

1. 阅读乐谱：注意引导学生不要把整个音符的四拍拍得太快，要在节奏上。2. 给学生示范（歌曲要有振奋人心的感觉）。3.学生学会单独用左手和右手演奏。（学生先坐在凳子上摆出坐姿，老师一一纠正，然后摆出手型，最后请一位学生到前面做坐姿和手型，请下面的学生来找错误加深同学们的印象）。

四、重点解读：第三节用五指弹奏高音DO，学习手指伸展练习。

手部姿势：手腕不要抬高，手指不要晃动，自然弯曲，手背呈弧形，手指的每个关节都要突出。为防止指关节和手掌关节塌陷，请让手指远离琴键。演奏时所有五个手指都应在键盘上。请勿将拇指悬在键盘外。

五、总结。

六、 作业：双手合奏“小红帽” 在拜耳书的第 5 页上标记乐谱。

七、 宣布课程结束。

第三章学前教育专业钢琴教学计划

学前教育专业钢琴教学计划

班级

题目：日常钢琴练习及简单儿歌伴奏

教学目的：1.通过本课（小红帽）的教学，学生将了解基本的钢琴伴奏和和弦编排。

2.学习钢琴演奏的基础知识。（姿势、手指等） 重点难点：1. 弹钢琴时的基本手型和力量、动作、放松的要求。

3. I IV V 和弦原位和倒置练习。

教学过程：

一、基础练习：

1. C 大调、F 大调和 G 大调的双手（单手）音阶练习。2.固定曲调的歌唱练习，保持音阶和和弦音调。3.本期练习音乐。4. 练习重点：手型、坐姿。

二、导入一个新类

1. 和弦的初步解释。以C大调为例

2. 用“哼”的方式哼唱《小红帽》，让学生给歌曲起名字。

三、 新类说明：

1. 阅读乐谱：注意引导学生不要把整个音符的四拍拍得太快，要在节奏上。2. 给学生示范（歌曲要有振奋人心的感觉）。3.学生学会单独用左手和右手演奏。（学生先坐在凳子上摆出坐姿，老师一一纠正，然后摆出手型，最后请一位学生到前面做坐姿和手型，请下面的学生来找错误加深同学们的印象）。

四、重点解读：第三节用五指弹奏高音DO，学习手指伸展练习。

手部姿势：手腕不要抬高，手指不要晃动，自然弯曲，手背呈弧形，手指的每个关节都要突出。为防止指关节和手掌关节塌陷，请让手指远离琴键。演奏时所有五个手指都应在键盘上。请勿将拇指悬在键盘外。

五、总结。

六、 作业：双手弹奏《小红帽》，移到F和G练习。

七、 宣布课程结束。

第四章：学前教育专业钢琴组课计划

学前教育专业钢琴团体教案

学前教育专业钢琴组教案教学内容：

1.钢琴基础练习：《哈农》第一课，快速弹奏D大调音节、琶音、和弦倒转。

2.钢琴练习曲：车尔尼钢琴练习曲849第7课

3、钢琴曲：《快乐农夫》、《快乐牧羊人》

4.童谣：《七子之歌-澳门》教学目的：

通过本课，学生可以以更快的速度演奏《汉农》练习曲、D大调音阶、琶音和和弦倒转的第一课。更流畅地弹奏车尔尼钢琴流畅练习曲 849 第 7 课。明确如何弹奏钢琴曲和唱童谣的同时演奏或弹奏童谣陪伴他人。更好地表现钢琴音乐和童谣。教学重点：

钢琴练习曲、音乐、童谣教学难点：

钢琴练习曲及部分音乐的教学过程：

一、组织教学

二、查秦㈠基础练习

1.每个学生都会弹出第一节“汉农”手指练习和D大调音阶、琶音、和弦倒转（老师指定速度或音调）。

2、教师应及时提出指导意见，对学生表现中出现的各种问题，如放松问题、速度问题、表现方法等问题，给予有效的解决。让学生下周再练习，提高成绩。（二）钢琴音乐

1.指定一名学生演奏《洪湖波涛汹涌》。对于出现的问题，老师会给予正确的指导，并提出解决问题的方法。比如踏板的使用，句子的音调，指法问题，琶音转向手指。

通过演奏这首曲子，我们要了解这首曲子的风格和特点，学习他的伴奏技巧，丰富我们儿歌伴奏的素材。为提高我们的实践能力和童谣和伴奏积累材料。

曲目简析：《洪湖水波》 这首钢琴曲选自歌剧《洪湖红卫兵》，张敬安、欧阳谦叔叔作曲，赵翠心作曲。作者通过歌颂洪湖来赞美家乡的美丽和富饶，所以我们弹奏时，要以优美而抒情的思想和感觉弹奏，手指要按在琴键上，弹奏的音调句子应该像唱歌一样优美。

2. 指定一名学生演奏“快乐牧羊人”。老师提出表演中的问题，如节奏问题、跳绳问题、左手旋律线要突出等等，并在下周的练习中教给纠正的正确方法。

曲目简析：钢琴曲《快乐牧羊人》由黄虎威作曲。这首歌是我们国家G羽模式的2/4拍。类似变奏风格的三部曲：A(1-32）+(33-54）+再现变A(55-70）+ending(71-78）) @>是一首开朗乐观的钢琴曲，三首主题曲采用了不同的伴奏音色，用不同的伴奏音色来刻画牧童不同的音乐形象。

3、难点的解决方法：

①第9-16小节注意突出连贯的演唱，右手声音要突出，左手伴奏要轻，左右手分开练习。两音要突出旋律，连贯。跳绳必须灵活。

②17-23小节的左手伴奏采用连续的十六分音符分解和弦风格。这短短的一段

伴奏很难演奏，所以你必须一个人练习。注意手腕和手指的配合使用。放松，慢慢练习。

③小节55-70是音乐的再现部分。旋律在左手的低音部分。这时左手的旋律线要突出，呼吸要充足。右手高音部分为伴奏，采用连续运行的十六分音符。,要注意左右手分开练习，再合拢

4.检查童谣并唱“Let's Dang the Sculls”。指定一名学生。老师指出学生演奏中出现的问题，如指法、乐句、曲谱等问题，学生进一步练习。

检查童谣并唱“Sing and Smile”。指定一名同学陪同其他同学。老师指出了问题，比如八度旋律线的问题。

弹唱童谣是一项非常实用的技能。以后我们在幼儿园工作时，经常会为孩​​子们演奏伴奏，所以一定要努力学习弹唱童谣。以不同的音调反复演奏一首童谣，以不同的伴奏音调变化以配合伴奏。随着时间的推移，会有很大的改善。今天我们演奏了很好的伴奏，以后我们会在和声与伴奏课上练习自己的伴奏。所以我们要多玩，多积累素材。

三、新课教学