【教师招聘】教师资格证考试《综合素质》

七年级英语上学期教学计划1

一、指导思想

认真把握中小学英语知识的衔接，是做好初一英语教学的重要一步。在本学期的英语教学中，坚持以下教学理念为指导：

一是认真了解学生的真实水平，注重联系，使学生尽快适应英语教学；

第二，教学要面向全体学生，关注他们的情绪，激发他们学习英语的兴趣；

三、以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；

四、在新课程标准的指导下，鼓励学生体验式参与学习，完成设计目标；

五是注重过程评价，建立能够促进学生自主学习能力发展和提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

今年的学生英语基础很差，因为在之前的英语学习过程中，没有对音标进行详细全面的学习，也没有很好地掌握基本的音标和字母拼写。在词汇和语法规则方面有很多不足。因此，在听、说、读、写四项技能中，学生的水平存在很大差异。

此外，学生在学习策略、情绪态度等方面也有很多问题需要进一步解决。例如：很多学生学习英语的目的不明确，学习缺乏主动性和自觉性；大部分学生没有养成良好的学习习惯，课前准备和课后复习做得不好，学习没有计划性和策略性。也不注重知识的积累和巩固。

最后，在课堂上，我习惯于被动接受所教的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主观性不突出。

三、教材分析

教材特点及难点： 全单元内容以题目为导向。词汇量很大，单元之间的梯度很大。能否适应和完成词汇学习是学习的重点。

四、教学目标

1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，建立自信心。

2、具体目标：让大部分学生掌握英语拼写。学生掌握了拼写规则后，学习英语词汇自然会变得轻松愉快。随着学习的深入，背单词的效率会有质的飞跃。另外，在整个教学过程中，放慢进度，有条不紊地进行。对于学习困难较大的学生，需要增加补习时间，加强补习，逐步适应初中一年级牛津英语学习的需要。

五、教学措施

1、认真落实晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

2、 认真分析、透彻理解新教材，根据学生的具体情况适当整合教材。作为初中一年级的英语老师，我们必须了解学生在小学学到了哪些知识，哪些是新知识，明确小学英语和初中英语的异同，发展教学计划从词汇、语法和语言功能上，找到衔接点，使教学中难易细化、重点突出。

3、 认真分析学生现状，根据学生实际情况组织教学，教材起点高。作为一名使用教材组织教学的教师英语课文教案模板范文，在分析现有学生来源的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，虽然学生用预科作为衔接课本，但教师不仅要考虑教学过程中的进步，更要注重教学质量。词汇知识要在巩固小学基本词汇的基础上不断拓展，语法知识的衔接要反复呈现、总结，难度逐步增加。

4、改进教学方法和方法，在牛津初中英语教材布局上不断创新英语教学工作，体现英语教学改革的新理念。这是对传统英语教学的挑战，也为新课程的改革带来机遇。作为教师，必须与时俱进，不断创新，以适应新教材的教学。

七年级英语上学期教学计划2

我今年在 7 年级的 5 班和 6 班教英语。当我来到一所新学校，面对一群新学生时，一切都不得不重新开始。因此，有必要制定本学期的教学工作计划。

一、教材分析

我们使用的教材是新的目标版本的人教英语教材，共有十二个教学单元。前三个单元是预备单元，主要是26个英文字母的写作和小学知识的复习。接下来的9个单元是正式的学习单元，主要是学习一些日常交际用语，学习时态主要是一般现在时。每个单元分为Section A和Section B两部分。A部分是基础语法知识的呈现和学习，B部分是在A部分的基础上的改进和扩展。整套教材采用任务-全面培养学生英语听、说、读、写能力的教学法。

二、研究分析

七年级五班学生60人，男生34人，女生26人；七年级六班有学生61人，男生30人，女生31人。学生大多来自农村家庭，家庭教育落后。因此，要求教师在教学中尽心尽力，密切关注学生在学校的学习情况。提高他们的成绩。

三、明确本学期教学任务、目标和要求

(一） 工作目标

1、 本学期要尽快提高和培养学生的英语学习兴趣。为学生学习英语打下良好的基础；

2、规范学生的英语写作。从小学开始打好写作基础，努力写出优美规范的英文字母；

3、完成课本内容，让学生掌握基本的日常交际语言。

(二）教学任务

1、 教材9个单元的基本语法和句型供学生掌握；

2、学习26个英文字母的发音，自己拼写记忆单词；

3、每周完成每班5小时的教学量。并保证课堂教学的有效性。

(三） 教学要求

认真严谨，短期高效，质量达标。

四、教学规范和管理措施

1、备课

虽然是一个常见的话题，但是备课还是要注意的。从准备教材、准备教学方法到准备学生，以及课前准备教具、制作多媒体课件。关注细节，打好“知情”之战。

2、班级

老师的价值完全取决于班级，而好班级是好老师的先决条件。因此，课堂上必须有“人”，无论是严谨求实英语课文教案模板范文，还是创新机制。以学生为中心，充分展现自己的魅力，精彩的课堂，成就学生。

3、 抓字背诵课文

词汇是学好英语的基础，学好一个词就像盖楼房，地基不牢。它在整个英语学习中起着基础性和决定性的作用。因此，本学期准备将学生分成学习小组，依靠组长的力量通过词汇水平。同时，利用晨读、自学等时间让学生练习听写和听写。阅读和背诵课文是形成英语感的好方法，也是把握的重点。

4、专注于单位检测

总结一下我以往教学中的不足，就是没有重视学生的问题训练，尤其是单元测试不真实，导致学生总是因为训练不够，重视不够测试。今年想弥补这个不足，验证测试的重要性。

5、和谐的师生关系

我善于与学生相处，希望年龄差距不要成为我们的障碍。师生关系融洽，会取得良好的教学效果。

五、预期教学目标

在一个学期的教学工作中，力争在同年级教学成果中名列前茅。大多数教过的学生对英语感兴趣。

新的征程必须重新开始，只有学习才能不断进步。成长，永不止步！

七年级英语上学期教学计划3

[1] 本学期指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持应用以下理念：

1、 面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、 总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；

3、 突出学生主体，尊重个体差异；

4、 采用活动方式，倡导体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生在引导下通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，体验成功老师的；

5、 注重过程评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为好的用户而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习和生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的快乐，而不是无尽的烦恼和恐惧。

[2] 所教班级学生基本情况分析：

今年七年级新生的英语基础与往届大一学生相比比较薄弱。因为他们在小学英语课上没有受到足够的重视，他们在写作技巧方面基本上没有受过训练，包括音标和字母。我还没有掌握好

此外，在学生的情绪态度和学习策略等方面还有很多问题需要进一步解决。例如：很多学生不清楚学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；部分学生在学习中缺乏集体合作意识；大部分学生没有养成良好的学习习惯，无法做好课前准备。复习后，学习没有计划和策略；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。

[3]奋斗目标：

深入研究新课程标准，提高教学水平，真正实现教学中的相互成就，努力实现学校设定的教学目标。

[4] 具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读、默写，培养语感。

2、每天背5个生词和2个常用句子或习语。实施：采用“互测、教师抽查”，及时检查，确保效果，坚持。

3、认真落实晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

4.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：对英语学习实行量化体系，让学生每天、每周、每月都有机会检验自己的努力，让进步的学生体验成就感。让落后的学生找到差距，感受压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，学生具有健康向上的个性和竞争意识。

5、对后进生进行专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步、小变化中体会到学习的乐趣，树立学习的信心，早日成长。

6、关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施“任务型”教学法，培养学生综合语言能力

8.在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流与合作，学习和使用英语完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的引导，为学生终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，使用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。

[5] 课程安排及教学进度：

第一周-第三周：开学模拟考试和教学准备

单元 1——单元 2 阶段性检查

第 4 周-第 5 周：单元 3-单元 4 阶段性检查

第 6 周-第 7 周：单元 5-单元 6 阶段性检查

第8周-第9周：复习第1单元—第6单元中期复习阶段

第十周-第十一周：单元1-单元6期中考试迎接期中考试

第 12 周—第 13 周：单元 7—单元 8 阶段性检查

每十四周-十五周：单元9-单元10阶段性检查

第 16 周-第 17 周：单元 11-单元 12 阶段性检查

第 18 周—第 19 周：复习第 7 单元—第 12 单元期末考试复习

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