山西教师资格证考试备考：宜在教学中多应用示范法

立定跳远教学的设计与思考

【教学目标】

1、 认知目标：通过本课的学习，大部分学生初步掌握立定跳远的技术动作

2、技能目标：培养学生的弹跳能力、协调性、敏捷性，提高学生的下肢力量和站立跳远水平。

3、 情感目标：培养学生的吃苦耐劳精神和终身体育意识，增强集体荣誉感。【教学重点与难点】

根据教科书的知识体系和运动技能形成的基本规律，本课的重点和难点可以确定为空降后快速有力的起跳和髋部伸展。认定依据主要有两个方面：

一是快速有力的跳跃是决定立定跳远成绩的关键。因此，它被设置为该类的重点。我会在激烈的比赛中通过快速重复的跳跃练习来解决；

其次，由于学生体质较弱，在空中做伸髋动作有些难度，所以定为本课的难度。我会通过逐渐增加游戏中小坐垫的高度和距离来解决【教学方法】

整个教学内容游戏化、竞赛化，让学生乐于参与、轻松参与，在更兴奋的状态下达到教学目的。根据学生年龄特点，他们具有感性思维强、理性思维差的特点。因此，建议在教学中多做示范，让学生多模仿。因此，在本课中，我主要采用以下教学方法：

1、游戏和竞赛参与方式：将所有教学内容融入游戏中，增加学生的学习兴趣。

2、 启发式尝试教学法：根据“实践-认知-实践”的规律，在讲解之前，让学生主动探索，启发学生创新实践，理解知识，提升自我。也体现了“先学后教”的基本原则。

3、示范法：利用学生较强的模仿能力，在本课中，让学生观看更多优美动作和标准的示范，激发学生的学习兴趣

4、 指导纠错法：在学生的实践过程中，通过整体指导与个别指导相结合，纠正错误，引导学生学习标准化动作。

5、推荐方式：利用学生的竞争心态，鼓励多点赞，找到闪光点，提高学生的主动性【教学过程】

1、 热身阶段（开始和准备）：大约需要10分钟。具体步骤如下： 一、上课的基本套路（包括师生问候、宣布班级目标任务等）。然后是游戏。然后是徒手练习。

设计意图：用游戏代替以往枯燥的跑步教案教学反思范文大全，让学生快速调整心态，在心理和生理上进入兴奋状态，既能激活身体，又能快速调整学生的注意力。

2、 情感发展阶段（基础部分）：大约需要25分钟。【课程预期效果】

预计基本达到教学目标。90%以上的学员能掌握立定跳远的技术要领；40%的学生能熟练掌握并优雅地完成动作。【教学反思】

我们传统的技术教学是为了技术而教技术。每次上体育课，都是先进行一般准备活动，然后是专项技术活动，然后讲解技术要领，然后学生进行分组和分组练习。最后，总结课文，放松后下课。这样的教学安排，学生很容易失去兴趣。因此，在本课中，我将根据学生理解的特点将技术教学游戏化。在教学中，我有效地分解了“立定跳远”的动作，通过游戏和动作进行模仿，激发了学生上课的积极性。同时，我用场景设置来引出动物的双跳，双下落、落地缓冲等站立跳远技术。重点和难点，这部分取得了不错的成绩。

技能教学要具有竞争力，充分发挥学生竞争能力的特点。在教授运动技能的过程中，学生会更有兴趣及时使用游戏和比赛。在这堂课上教案教学反思范文大全，我利用“猜箱比赛”巩固和提高学生的技术动作。通过比赛，学生可以在比赛中形成运动技能，获得积极的运动体验。并将学到的运动技能运用到游戏比赛中，不仅可以锻炼身体，强化技术，还可以增加学生的学习兴趣。

通过这节课，我了解到，上好一课并不容易。我觉得整个班级的过程还是比较顺利的，但是在语言的组织、课堂的把握、团队的调动等方面还有待进一步提高，在以后的教学中应该有待提高。【背景】

以“健康第一，安全第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生对体育的兴趣，提倡自主创新学习，注重差异，面向整体，让每个学生得到最大的收获。

立定跳远教学的设计与思考

立定跳远教学的设计与思考

初三立定跳远教学的设计与思考

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立定跳远教学反思

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