郭兴福教学法教案范文复盘与教案参考课堂布置的德育作业怎么做

郭兴福教学法教案范文复盘与教案参考课堂布置的德育作业怎么做？课前、课中、课后，又如何结合教材和学生实际提出个性化、多样化的教学建议呢？本文结合郭兴福教学法课件和四张郭兴福教学法讲义（课前一课时，课中两课时）郭兴福教学法教案范文，以郭兴福教学法教案为引子，按照四个方面梳理了郭兴福教学法教案的重点内容和建议。

一）基本的教学法理论知识梳理

二）学科教学的基本理论知识梳理

三）学生教学的基本理论知识梳理

四）方法教学的基本理论知识梳理在教案设计过程中，

一、教学流程设计，

二、教学评价与反思，

三、教学细节设计，

四、教学策略设计，

一）教学流程设计（教学流程是指教师根据每个学科具体情况规划的整体课程内容安排的整体格局，包括教师与学生、教学内容的安排和重难点的安排等。

）基本策略（工具型策略）：

1、教师小组

2、班组

3、课堂情景

4、课堂个性化需要注意的是，在教学实践中，可能会遇到一个问题，老师和学生是分开看待，每个教师希望自己的班级是最好的，其他的班级不好，或者大家都不好。这是完全可能的，因为每个教师对自己班级的关注程度是不一样的，尤其是小学低年级学生，成绩相对于成绩排名来说，他们的情绪更为敏感。有的学生对老师表现出抗拒，有的则是对老师表现出喜爱，这在心理学和教育学上是不同的，喜爱程度相当的班级反而是不同的，尤其是高年级学生，情绪更为敏感。一般针对每个班，可能有学业建议、评语和家长调研以及课前课后的走访等方式来辅助学生成长。

二）学科教学的基本理论知识梳理（基本理论知识是基础，具体到学科，

1、根据学习目标设计教学重难点；

2、根据课程标准规定的课程内容及各环节分类，

3、合理分配教学资源郭兴福教学法教案范文，

4、做好教学记录；

5、做好第二课堂内容设计；

6、设计分离的必要与可行性方案；

7、完成教学研究

三）学生教学的基本理论知识梳理（和学生教学一样，教学也是一门教育学科，

1、主要是采用绘图法和听课的方式讲课

2、学习间隔课程安排，

3、针对各班不同的水平做相应分组

4、把课上成小组的形式

四）教学策略设计（方法性策略）：

1、教师一般会在讲课之前提前一些时间进行教学策略的准备，