作文教学教案新课标人教版小学语文三年级下册作文教案

（本文档为word格式，下载后可随意编辑修改！） 作文教学教案新课程标准任教版小学语文三年级第二卷作文教学计划学校班级名称1《新课程标准》要求本年级二年级练习 学期间（3-4 年级） 1. 乐于用文字表达，增强对工作的自信心。愿意与他人分享工作的乐趣。2.观察周围的世界，非正式地写下自己的经历、感受和想象，注意写清楚自己觉得新奇有趣，或者印象最深刻、最感人的内容。3. 能用简短的信件和笔记进行交流。4. 尝试在作业中使用你平时积累的语言材料，尤其是新鲜的单词和句子。5. 练习修改明显错误的词句。根据表达需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6. 课堂作业每学年约16次。中高年级“自主探究”三步走教学策略：三年级第二卷作文教学计划一、学生听、说、读、写、基础分析本班52人。经过两年的学习，大部分学生学习汉语的习惯有所提高，听说能力有所提高，但在作文方面存在很多问题，如内容不够具体，语言不够规范，这些话是不准确的。这主要是由于学生平时学习不多，头脑缺乏知识，二是平时训练不够扎实。因此，我们必须在本学期的教学中下功夫，加强训练。

二、本学期重点培养项目，本卷安排8个习题。作业内容为：家乡风光；关于保护环境；自我介绍：展现真实的你；在技​​能中学习有趣的故事和经验；父母的爱；未来...; 免费作业：如果我会改变。在作业安排上，我们力求为学生的自由作业提供便利。作业题目没有规定。通常，会提出一系列内容，以便大多数学生拥有可以编写的内容。问题由学生自己拟定，学生写下他们想写的内容。有问题或没有问题。在中国园七中人教版小学三年级作文教案及范文，安排了不受限制的构图。同学们想怎么写就怎么写 并随心所欲地写。此外，本卷特别安排了两个虚构的构图。三、教学措施１、 培养学生的写作兴趣人教版小学三年级作文教案及范文，让他们乐于表达，不受文体束缚，自由表达，放手，不怕非——遵纪守法，只要是学生自己，在老师眼里，可能是幼稚可笑，也是弥足珍贵。鼓励有创意的表达，不管是什么，只要是有创意的，就应该鼓励。在教学上，可以更加自由，教材的安排可以更加灵活地处理。从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练习表达的内容范围，您可以完全修改教材中的练习安排。照顾好学生说、说、敢写的热情、冲动和愿望。不要有太多的规章制度，让他们自由书写，消除对困难的恐惧。

教师应该提供和创造更多的作业机会，使用更多肯定和激励的方法，组织更多的展示和交流。２、加强作业与阅读、口语交流、综合学习的联系。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式来丰富自己的表达方式。注重好作品对学习的引导作用。教材中许多部分的“口语交流”和“学习”的安排本身就是一个有机整体。不要在教学中机械地将它们分开。一些话题，比如“说说我自己”，可以先练习再交流；也可以先交流再练习。综合汉语学习有很多写作机会。我们必须注意利用这样的机会来指导学生的工作。３、 在学习中重视学生之间的合作与交流，可以为学生创造一些机会，通过小组活动进行观察、调查、共同探索、合作写作。引导学生在自我复习和相互复习的过程中提高学习技能。为学生创造更多交流工作的机会。４、 本卷习题主要是写学生在现实生活中所见所闻所想。这是繁殖生命的重要能力。指导时注意一点：一定要让学生如实表达，写出事实是什么，不要写得不合时宜。培养学生能写出所见所闻，这是一项非常重要的表达能力。不要编造，不要说谎。要注重培养学生再现生活的能力，培养表达的基本能力。评价构图取决于它是否反映了事物的本色。

听说、作文（含解说）、安排每周文章、样本类型、样本作文、教学要求、指导要求1、按一定顺序介绍家乡的风景1、群介绍《介绍》去家乡的风景”（口语交流）2、准备学习。2、激发爱家乡美好情怀的特点；邵2、群评3、全班交流评改1、抓景介绍家乡风光（学）景2、激发美好情怀爱家乡的1、按一定顺序描述家乡风景的特点；按一定的顺序写；2、 可以详细写一个场景1、 师生介绍家乡的风景（作文评语）和评语。通过解说，引导学生了解如何把握景物的特点，并按特定的顺序写出景物。2、学生自我评价。3、评论主要是鼓励。4 Chapter 2 “我们可以做些什么让学生学习从学习这组课文中获得的知识、能力和情感”1、 这组课文指南《珍珠泉》第21章什么”（口头交流） 有效态度和价值观的传递，结合自己在综合学习中的收获和经验，与同学们就环保问题进行讨论交流。2、 友盛示范交流。3、学生交流与环保写1结合“综合学习”，了解家乡的环境；1 提前收集家乡环境信息；2 选择感（工作） Event 2 写下自己学到的情况、感受或想法，写出最触动人心的具体内容，写出具体的环保（学评）1、show good1、表扬写得好的同学，老师和同学一起点评。

2、 激发学生喜欢这份工作。3、提高写作能力1、课前2、师生点评第63章“谈谈我自己”（口语交流）1、提高学生口语表达能力；首先引导学生拟定提纲；2、 增进学生之间的相互了解。2、 课堂交流时应提醒老师。1、自我介绍写1、介绍自己的性格、爱好、缺点；主要写一些方面的特点；2、由人（学）人2、 把握自己的特点，写清楚成品的外貌和爱好，体现特点。自我介绍（学习解说）1、表现出色1、 表扬写得好的学生，像老师和学生一起评论。2、 激发学生喜欢这份工作。3、提高作文技巧《教你一招》第84话（口语交际）要求学生与人交流