2016年小学一年级体育教案（附反思）（武术）

一年级体育教案（带反思）

(武术)

一、教材分析

武术是体育教学的重点内容之一，而武术健美操是武术教学中最重要的组成部分，也是教育部推动的一项大型体育活动项目。武术作为一项民族体育运动，深受学生们的普遍喜爱。学生通过武术练习获得美育。学习阶段是学生向正规教育转变的开始。要把姿势教育和培养武术兴趣放在首位，为学习少年拳打好基础，初步树立武术套路观念，锻炼身体素质，提高动作的速度和连贯性。, 培养学生对武术的兴趣，激发民族自豪感，并养成定期锻炼的习惯。在提高所学动作质量的基础上，学生可以学习和体验不同风格的武术套路，了解攻防武术的含义，培养崇尚武术的精神。二、研究分析

1、 一年级学生正处于成长发展的关键时期。他们的年龄特点是：模仿能力强；活跃和好奇；敢于表达自己。

2、学生在参与体育运动的能力以及个性和爱好方面存在很大差异。有些女孩往往害羞，而男孩则肆无忌惮地表现自己。因此，一些模仿性和表演性的练习可以引起学生的学习兴趣。武术恰恰是一种兼具刚性和灵活性的运动。不仅可以展现男生的坚强，也可以展现女生的柔软。三、教学设计理念

根据教材特点和学生的实际情况，在教学中认真坚持“健康第一”的指导思想，以“激发兴趣、拓展智慧、引导、高效”为指导，以学生发展为导向。以情境教学为基础，采用情境教学模式，采用集体和小组教学的方式，充分调动学生的学习积极性，让学生在愉快的情境中积极参与学习，培养学生的探究意识、合作意识和创新意识，彼此合作和互动。在此过程中，提高人际交往能力，关注学生的个体差异和不同需求，确定不同的学习目标，确保“三生”培养 实施，让每个学生全面参与到教学的每一个环节。体验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养学生终身体育意识奠定坚实的基础。

四、教学目标和教学重点和难点的确定

根据教材的特点和学生的实际情况，我确定本课的教学目标、重点和难点如下

1、 认知目标：掌握武术动作的名称和顺序，提高学生对武术的兴趣小学体育教案范文，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武术的精神。2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，让学生理解每个动作攻防动作的含义，做到路线清晰、手形和步法正确形状。3、 情感目标：让学生以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结合作、开拓创新的学习能力。

教学重点：开步拳、空步、明掌教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确。

五、使用教学方法

1、 教学方式根据本课程教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的新教学理念，大胆采用创新教学，改变常规的先示范，后教学模式。讲解与实践，以学生自主探究学习为主线。首先，运用情感激励和情境教学法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动学习。还采用示范法和镜面示范法，以正确、优美的示范动作感染学生，激发学生“我要学”的情绪，为学生更快更好地掌握组合动作要领奠定基础。

2、学生主要采用以下学习方法：试用学习法、比较学习法、小组合作学习法。首先，让学生在试练中发现自己的动作问题。然后在练习中，通过学生之间的比较、交流、评价和小组讨论，体会动作的要领，理解动作的意义。最后，通过集体表演和个人展示相结合，解决了发现的问题。促进学生积极参与学习，提高学习自主性。六、 教学流程设计

在本课的教学中，我采用主题情景教学模式，注重激发学生的学习积极性，调动学生求知欲和探索能力。(一）准备部分

1、 师生互相问候（握拳）。

2 教师情况介绍 教师通过国庆阅兵介绍了本课模拟军事训练的主题。在准备过程中，我主要安排了两个内容

（1） 徒手练习围绕关节和前侧腿推。我在这里安排这个游戏是为了充分调动身体的关节，为主要课程做准备。

（2）热身游戏小学体育教案范文，看谁反应快。在这个游戏中，我使用命令和非命令游戏。通过命令游戏，学生可以进一步掌握武术的基本步骤和手形，这是主课。做好学习的准备，突破重点难点，非指令性游戏，注重培养学生的学习兴趣和创新能力。（二）基础部分

1、老师示范表演 俗话说：“兴趣是最好的老师”。教师示范要启发学生，激发学生习武的兴趣和愿望。用老师们自己轰轰烈烈的示范动作感染学生。进一步激发学生“我真的很想学”这些武术动作的愿望。使学生的学习兴趣达到最高点。2、学生尝试

（1） 老师做镜面示范，讲解动作名称和要领。组织形式：学生边看边听边模仿老师的动作。武术是肢体语言，一举一动都代表内心学生的世界。模仿老师的动作很重要。先模仿上肢，然后模仿下肢，最后模仿整体。在这个过程中，老师随时使用语言提示来加强学生的模仿更现实。

（2）学生可以自由组合，体验动作。组织形式：让学生（3-5人）自由组合组成学习小组，选择组长，通过学生慢动作发现自己的动作习题。问题是，当学生体验较慢时，学生可以用密码来控制练习，以自己的标准纠正动作。这时候就应该发挥组长的作用。在这个过程中，老师会引导和引导。鼓励学生练习。这个环节可以重复多次。

（3） 自由体验组织形式：让学生有充足的时间练习，

教师检查和指导。在课堂上应该给学生更大的自由学习空间，自己思考动作，看图学习动作，与同伴互相学习，与老师讨论动作。需要提醒学生，在掌握动作的初期，一定要记住一件事，就是不要改变练习的方向，始终朝着一个方向移动，这样会增强学生的记忆力。在实战模拟体验环节，我首先向学生讲解动作的攻防意义，然后将学生分组进行实战模拟练习，提高学生在实践中的积极性，突破重点和难点。教学难点。3、

（1）学生排队练习。先分解后整体，先慢后快。（2）教师巡游，引导和激励掌握慢动作的学生。（3）离开一些时间让学生前进并表演。（4）学生相互观察、交流和评价。

根据学生的个体差异，我们重点辅导普通学生。鼓励他们建立自信，让全班均衡发展。从实践活动中，培养了学生团结协作、谦虚好学的学习习惯。充分发掘学生的运动潜能，通过教师评价和学生互评促进学生运动能力的提高。以完美的动作表现体现“我能行”。让学生在表演过程中体验成功。(三）部分结束

1 身心调节，用轻松的音乐渗透武德，师生练太极拳放松身心，调节学生身心，拓展武术知识。在本课结束时，引导学生谈谈他们的经验和收获。教师适时渗透武术教育

2、 师生“抱拳礼”课后告别反思：

1、 在准备环节，我的哨子没有充分使用，导致学生在圈中热身时说话比较认真，所以我应该充分利用运动教具。

2、在武术健美操的教学过程中，每一个示范动作都是我们每一位体育老师的专属语言，每一个示范动作都诉说着体育老师对学生的所有“爱”，展现了体育教师的汗水、努力和青春更能体现体育教师的修养和身体素质，从而启迪学生的心灵，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。让学生敬佩老师。自觉接受老师的教诲，在每一节体育课上积极配合老师，让学生得到良好的锻炼效果。简而言之，处理好师生关系，不是不批评学生就可以做到的。我们需要不断提高自己的修养。只有关注每个学生的行动，才能提高学生的学习兴趣和课堂兴趣。活动热情。正确处理好师生关系，是体育教师做好体育教学工作，取得教育成果的重要因素。我们值得深思。正确处理好师生关系，是体育教师做好体育教学工作，取得教育成果的重要因素。我们值得深思。正确处理师生关系，是体育教师做好体育教学工作，取得教育成果的重要因素。我们值得深思。

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