【视频】幼儿园大班教案篮球两篇适用于大班的主题教学活动当中

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幼儿园大班教案篮球二大班教案篮球两章适合大班的主题教学活动，让孩子加强合作意识，培养孩子的集体意识，锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的打篮球的敏捷性。快来看看幼儿园大班篮球的两个教案吧。大班户外活动篮球教案[1] 一、活动目标1、 锻炼孩子的快速反应能力，锻炼他们打篮球的敏捷性。2、增强孩子的合作意识，培养孩子的集体意识。3、孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。二、 设计意图：大班的孩子已经可以跑、跳，参加一些基本的体育活动。传球是一个非常好的游戏。深受幼儿喜爱，可以在游戏中手脚并用，实现全身协调运动。游戏中可以获得很多乐趣，不仅增强了孩子的身体素质，还增强了孩子的竞争意识和运动协调能力。三、活动准备：一些篮球四、活动流程：老师带孩子们到户外操场，带领孩子慢跑一圈，做简单的热身动作。1、 今天导入游戏老师和大家做个传球游戏好吗？（孩子回答，好）看老师怎么教，老师和一个孩子演示，其他孩子看。老师首先讲解游戏的规则和过程。在第一种方法中，孩子们分成两队并静止不动。两队在排的最前面接球。老师一下令，拿着球的孩子迅速将球传给下一位。幼儿，（可以从头上传，传腿传或侧传），等等幼儿篮球教案范文，看哪支队伍最先传传。老师首先讲解游戏的规则和过程。在第一种方法中，孩子们分成两队并静止不动。两队在排的最前面接球。老师一下令，拿着球的孩子迅速将球传给下一位。幼儿，（可以从头上传，传腿传或侧传），等等，看哪支队伍最先传传。老师首先讲解游戏的规则和过程。在第一种方法中，孩子们分成两队并静止不动。两队在排的最前面接球。老师一下令，拿着球的孩子迅速将球传给下一位。幼儿，（可以从头上传，传腿传或侧传），等等，看哪支队伍最先传传。

第二种玩法是把孩子分成两队，站在起点。老师下达指令后，每对排将球传给下一个孩子，他会迅速站到队伍的最后，依此类推，按照一定的路线移动。看看哪支球队最先传球并获胜。注意事项 在传球过程中，孩子之间的距离要适当，相邻的孩子要相互配合，避免落地，孩子要注意安全。2、游戏组把全班分成两组，站成两队四排，每组第一个孩子发一个篮球，3、等孩子准备好就开始游戏，哨声响起，比赛开始。两个游戏轮流尝试执行4、活动。表现好的团队成员将受到表扬和鼓励。老师会及时总结活动，反思传球。给孩子带来快乐，锻炼孩子的身体机能，让孩子积极向上。我主动参加比赛，在合作中增长见识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯，进一步感受到了集体合作意识的重要性。大班户外活动篮球教案[2] 设计意图：篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏幼儿篮球教案范文，并为孩子发挥独特的文化教育作用，不仅可以满足孩子身体素质的发展，而且有助于提高孩子的心理素质，促进孩子素质的全面发展。活动目标：1、 能够积极参加篮球活动，勇于进取，敢于挑战。2、在活动中了解规则的重要性并提高身体协调性。

3、基本掌握现场手弹跳动作的基础知识，尽量与同行合作。活动的重点和难点： 重要：动作过程中，发力的大小和手眼的协调是协调的。难度：在动作过程中持续控制球体。活动准备： 设备准备：一些篮球和呼啦圈。场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。活动流程：1、 热身准备：蛇慢跑、徒手操。可以在慢跑中加入一些简单的动作，例如手臂摆动。在老师的指挥下有节奏地奔跑。注意提醒孩子不要追、拉、打。室外编队位置选择：光线刺眼时，你应该选择让孩子背对着强光的方向站立。2、基础部分（1） 场景导入（可选）：可以先把球发球给孩子，让他们按照自己的想法打球，看他们能不能很好地控制篮球，但能不能不要花太多时间，而且要控制秩序。老师：孩子们，篮球跑来跑去太调皮了，你根本不听我们的指示。如果你让调皮的篮球听我们的指示，那就学着投篮双手配合老师！用我们用灵活的双手指挥顽皮篮球。（2）动作要领讲解示范a.动作要领：双手保持一致，手掌中空，五指投球，手指柔软，手指和手腕用力，手腕力量要适中。容易犯错：双手用力不一致，用手臂压球，用手掌击球，球的力量大小等。 b．示范和示范：语言和动作尽量夸张，容易增强孩子的注意力和学习兴趣。

1) 练习 a. 在老师的指导下，完成1次射击，然后连续3次射击，逐渐增加射击次数。湾 零散练习，老师巡视，纠正指导个别孩子的行为。根据个体差异，注意锻炼的速度。开始时不宜过快，完成动作的质量要高，速度要缓慢增加。请个别幼儿做对比示范练习，并请幼儿点评，最后老师会给予纠正指导。C。扩展练习。在这个过程中，老师可以鼓励擅长弹跳的孩子尝试单手弹跳、边走边运球等。请表现好的孩子（可选）。3、 游戏部分：传统接力游戏。老师把孩子们分成4组。老师开始密码后，每组的第一个孩子跑到第一个圈，拍打篮球，把球放进圈里，然后依次跑到第三个。在每圈前将篮球投篮两次和三次，并将球放置在圈内。终于冲过终点线，然后跑回起点和旁边的小子高五，然后自己走到队伍的尽头。下一个孩子开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的团队成为获胜团队。在这个过程中，教师要注意规则的控制。整个过程的气氛既然是活跃的，就一定是公平公正的。老师把孩子们分成4组。老师开始密码后，每组的第一个孩子跑到第一个圈，拍打篮球，把球放进圈里，然后依次跑到第三个。在每圈前将篮球投篮两次和三次，并将球放置在圈内。最后冲过终点线，然后跑回起点和旁边的小子高五，然后自己走到队伍的尽头。下一个孩子开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的团队成为获胜团队。在这个过程中，教师要注意规则的控制。整个过程的气氛既然是活跃的，就一定是公平公正的。老师把孩子们分成4组。老师开始密码后，每组的第一个孩子跑到第一个圈，拍打篮球，把球放进圈里，然后依次跑到第三个。在每圈前将篮球投篮两次和三次，并将球放置在圈内。最后冲过终点线，然后跑回起点和旁边的小子高五，然后自己走到队伍的尽头。下一个孩子开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的团队成为获胜团队。在这个过程中，教师要注意规则的控制。整个过程的气氛既然是活跃的，就一定是公平公正的。拍打篮球，将球放入圈内，然后依次跑向第三个。在每圈前将篮球投篮两次和三次，并将球放置在圈内。最后冲过终点线，然后跑回起点和旁边的小子高五，然后自己走到队伍的尽头。下一个孩子开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的团队成为获胜团队。在这个过程中，教师要注意规则的控制。整个过程的气氛既然是活跃的，就一定是公平公正的。拍打篮球，将球放入圈内，然后依次跑向第三个。在每圈前将篮球投篮两次和三次，并将球放置在圈内。最后冲过终点线，然后跑回起点和旁边的小子高五，然后自己走到队伍的尽头。下一个孩子开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的团队成为获胜团队。在这个过程中，教师要注意规则的控制。整个过程的气氛既然是活跃的，就一定是公平公正的。然后跑回起点和旁边的小子高五，然后自己跑到队伍的尽头。下一个孩子开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的团队成为获胜团队。在这个过程中，教师要注意规则的控制。整个过程的气氛既然是活跃的，就一定是公平公正的。然后跑回起点和旁边的小子高五，然后自己跑到队伍的尽头。下一个孩子开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的团队成为获胜团队。在这个过程中，教师要注意规则的控制。整个过程的气氛既然是活跃的，就一定是公平公正的。