幼儿园中班美术优秀教案《面包房》及教学反思范文

幼儿园“面包房”中班美术优秀教案及教学反思范文五篇。第一篇：幼儿园中班美术优秀教案“面包店”与教学反思 《中班美术优秀教学计划》面包店与反思 这是一篇优秀的中班美术教案文章，希望对你有所帮助你的学习和工作！活动目标：1、可以在老师的指导下完成作业，体验成功的喜悦。2、培养孩子的动手能力和视觉操作能力。活动准备：手工制作材料、剪刀、粘贴等 活动难度：我愿意亲手制作，体验成功的喜悦 活动过程：一、 Talk：你吃过面包吗？今天我们要做一个面包房。二、老师示范：1、先剪出房子的图案，沿着实线剪出房子的两扇门。“老师快思。教学。案例网来源”将房屋按虚线折叠并粘贴。2、剪下图案，折叠起来，贴在房子的门后。3、 试玩游戏：打开面包房的门，面包就会出来。三、幼儿制作：1、教师指导能力弱的幼儿完成作业。2、 要求能力强的孩子一边看图标一边制作。3、请先和准备好的小朋友一起玩“面包店”游戏。﹙双人合作，一个孩子做面包师，烤面包，有一个孩子是顾客，来买面包﹚四、选择“Excellent Bakery”。“面包店”必须进行选择以选择最好的面包店。这家面包店应该干净，切得顺滑，才能受到顾客的欢迎。

教学反思：通过“面包店”活动，孩子们可以沿着黑线剪纸，不留空白，不折断。同时，我们也知道如何剪实线，折反面的虚线，折正面的虚线。活动期间，孩子们都很认真。大多数孩子可以独立完成自己的手工艺品。有些孩子在手术中遇到了“小困难”。他们遇到这种情况的解决办法是：从剪下的纸屑中挑出一张大小合适的纸，用小纸片把剪下的纸片粘在一起。孩子们掌握了之后，就会主动把这个方法传授给小伙伴们。在帮助孩子解决“困难”的同时，更重要的是让孩子掌握解决问题的方法。这项活动对年幼的孩子非常有吸引力。首先，孩子们对面包感兴趣。面包需要在面包店制作。面包店有什么奇怪的地方？带着好奇，上一部分就完成了。它进行得很顺利。在第二部分，我专注于剪掉房子的两扇门。孩子们听得很认真。在幼儿操作中，引导有能力的幼儿一步步读图，独立完成作业。弱小的孩子不懂就问，操作也很积极，很快就完成了。在操作中，他们似乎仍然难以折叠最后的糕点笔记，他们无法理解图表。

中班美术优秀教案《面包店》包含2558字对本文的反思。第二篇：《梅花》与教学反思 《中班美术优秀教学计划《梅花》与反思》 这是一篇关于中班美术教学计划的优秀文章。希望对你的学习和工作有所帮助。！活动目标：1.教孩子用手指绘画，培养孩子绘画的兴趣，通过绘画进一步了解梅花的特点。2. 培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。活动准备：1.一束梅花和一幅扇子画。2. 儿童画纸、教学示范纸、调色板、墨水和一些红色水粉颜料。活动流程：1. 引导话题。告诉孩子们，绘画工具有很多种。今天，学习用手指作画，也就是用颜料作画。老师即兴绘画和书写动物、花卉和植物，让孩子们看到，激发他们的学习欲望。老师展示一束梅花，启发孩子们观察梅花的枝叶。“文章。来自快思老。师范教育。案例网。” 让幼儿认识梅花的特点：盛开的花朵有五片花瓣，有的花朵相互覆盖，只有三片花瓣或四片花瓣，有的书芽花枝或长或短，越往上扬，它们变得越薄。树枝向不同的方向伸展。2. 演示：（1) 布局绘图分支：将食指浸入墨水中，用指尖从纸张底部向上绘制分支，并绘制长度、粗细和过渡。

教学反思：整个活动取得了很好的效果。我发现新颖的活动形式让孩子们从新的视野中认识了自己，孩子们沉浸在指指点点的快乐中为孩子们提供自由的活动环境和心理氛围，让孩子们个性化的艺术才能和表达方式得到充分的展现，也为我们的老师所用。活动的创立带来了新的启示。中班优秀美术教案《梅花》含反思字2113字。第三篇：幼儿园中班“圈子”优秀美术教学计划

2. 开发孩子的想象力、创造力和语言技能。活动准备：1. 各种尺寸的工作文件，上面画有圆圈。2. 从圆形转换的各种对象示例。3. 圆脸傀儡。活动流程：1. 情景介绍，激发孩子的兴趣。今天，一位客人来到我们班，展示了一个手偶。他叫圆圆。圆圆喜欢圆的东西。请他谈谈他。你喜欢什么圆形的东西？手偶说：我喜欢玩圆球，看圆镜，吃圆饼干，喜欢转圈的魔力。四舍五入的魔力是什么？可以给我们班的孩子换吗？2. 观看圆形魔法小孩的进化，你知道圆圆是怎么把红圈变成苹果的吗？教师指导 说你在红圈上画绿叶，它就变成了一个苹果。你会改变吗？你会改变什么？来源：你将如何改变？师：圆圆，你还要改什么？圆圆：我也会换两圈，三圈，四圈，很多圈。圆圆表演把两圈变成鸡，三圈变成小花，四圈变成蝴蝶。孩子们，你能把两个圆圈、三个圆圈、四个圆圈、许多圆圈变成什么？让孩子自由讨论，发挥想象力。3. 儿童操作，今天老师带领我们学习圆的神奇。老师展示给孩子准备的材料，老师给孩子准备了各种颜色，

请孩子们想几个圆圈，你想变成什么，然后找到你需要的圆圈，然后加上。我们的孩子把圆圈改好后，一定要告诉老师和孩子们。教师导游：引导孩子改变与他人不同的事物。帮助能力较差的幼儿，鼓励他们大胆加圈。4. 评价：鼓励孩子大胆地告诉老师和孩子你用几轮画出来的东西。活动延伸：小朋友，除了圆形，你还知道哪些形状？正方形和三角形也希望我们孩子们施展魔法。以后，我们会邀请他们一起做越来越美的东西，好吗？教学反思：1、 本次活动引导孩子在圆圈的基础上画出各种物体，让孩子们知道在画画的过程中，圆圈可以变成各种有趣的东西。引导孩子注意周围的事物，学习寻找观察的方法，获得各方面的知识，符合中产阶级孩子的年龄。2、 在活动开始时，利用情景对话来吸引孩子的兴趣，发现孩子的兴趣和注意力。孩子的兴趣和需求的表达形式多样，孩子的好奇心强。经常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，一些孩子的性格差异会产生不同的顾虑，我们及时引导。3、在活动的操作环节，我们为幼儿提供了充足的时间和空间。改变过去的教学方式，鼓励孩子多尝试。体验不同的教学策略，让孩子更主动，更关注自我习得的过程。

鼓励他们使用各种材料来实现他们的目标。对于中级的孩子，我启发和引导他们画简单的作品，而能力比较弱的孩子降低难度，让他们画简单的画，主要是为了激发他们参与活动的兴趣，有利于老师的观察和引导孩子的。4、 动态评价环节，让幼儿讲述自己的作品，提高语言表达能力。5、小朋友画了不同的圆形作品，有的小朋友画的比较慢。我们需要给他们更多的时间来耐心地创作和完成作品。中班美术优秀教案《圈》含反思文章3485字。第 4 章：优秀中班幼儿园美术教学计划《水果拼盘》及教学反思（百科） 优秀中班班级美术教学计划《水果拼盘》与反思适用于中班美术主题教学活动，让孩子结合自己的经验，尝试用水果摆出各种形状，欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘上的各种图案，体验与同伴合作呈现水果拼盘的快乐情感。快来看看幼儿园中班的优秀艺术“水果拼盘” 包括对教案的反思。活动目标：1、 欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘上的各种图案。2、 结合自己的经验，尝试用水果创造出各种形状。3、体验与小伙伴合作制作水果拼盘的乐趣。4、 可以开拓丰富的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。5、 绘画时，保持桌面和屏幕清洁，体验不同形式的艺术活动的乐趣。

活动重点：欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘色彩斑斓的图案。难点：尝试用水果摆出各种形状。活动准备： 体验准备：幼儿有过吃水果拼盘的经验幼儿教案范文及反思，并欣赏一些水果拼盘。造型材料的准备：苹果、香蕉、梨、橙子、袋装沙拉酱等各种水果，以及纸盘上几种水果分类的图片。活动过程：一、简介：老师和孩子们欣赏各种水果拼盘1、看水果图片，引起孩子们的兴趣2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你喜欢吃水果？为什么？3、引导孩子进一步欣赏颜色、装饰图案、水果拼盘造型师：漂亮的水果拼盘有很多，你最喜欢哪一个？为什么？引导孩子进一步分析配色、造型等二、探索发现如何装饰水果拼盘1、请猜猜用什么方法可以做出漂亮的造型2、展示袋装沙拉酱，请几个小朋友试着用它挤出漂亮的线条，重点探索挤沙拉酱的方法。3、了解各种材料，讨论用什么水果拼盘来装饰。4、 指导：我们的孩子带来了我有各种各样的水果幼儿教案范文及反思，让我们看看有哪些？你要做什么盘子？三、 幼儿自己装饰水果拼盘。幼儿制作拼盘。鼓励幼儿有意识地转移已有的图案和色彩经验，大胆用各种水果来装饰 四、 展示和分享 把孩子们的装饰拼盘放在一起，孩子们会与同伴和客座老师分享水果拼盘的使用说明。：找到形状最好的水果拼盘，说说用的是什么水果。

教学反思：孩子在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，培养孩子的创造力，大胆创新的意识，激发孩子的审美情趣。本文延伸阅读：水果拼盘的做法很简单，是菜谱中常见的一道菜，水果拼盘的味道很甜，做法是混合蔬菜，但是水果拼盘的制作方法是最好的，主要是为了根据自己的口味习惯调整细节。第五章：幼儿园中班美术教学计划《星空》及完整的教学反思书艺术大师米罗作品《星空》的合作之乐、初步欣赏与探讨，感受艺术之美工作，尝试通过动作和色彩来感知和创造美，来看看幼儿园中产阶级艺术“星空”和反思教案吧。活动背景：新《纲要》提出少儿艺术的价值在于可以激发兴趣，激活兴趣，培养孩子的创新意识，给他们一种满足感和成就感。在欣赏名画的时候，我发现年幼的孩子对米罗的画特别感兴趣。他的绘画往往不使用写实手法来阐明具体的物体，而只使用线条、大小不一的点和扭曲。重新组织形状进行绘画，这些类似于儿童涂鸦时期偶尔出现的形状，充分揭示了大师儿童的心理。

而我选择了米罗的作品《星空》，用简单的色彩和虚线构图，抽象地表达了夜空的神秘，充分调动了孩子们的想象力和表达欲望。作品非常适合中国人。大班孩子的思维特点和认知特点，所以我设计了这个艺术鉴赏活动“星空”。活动目标：1、对美术大师米洛的作品《星空》进行初步的欣赏与讨论，感受作品的艺术美感。2、尝试用点和线来创造性地表达星空，体验合作的乐趣。3、尝试通过运动和色彩来感知和创造美。4、 提高参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的喜悦。活动准备：两张大画纸（贴在长KT板上），油彩制作的PPT课件，轻音乐活动流程：一、播放一段轻音乐，想象夜晚的天空。简介： 你从天上看到了什么？二、孩子们从“点、色、线”三个方面欣赏大师的作品。简介：有一位伟大的西班牙画家，名叫米洛，他我也在一个美丽的夜晚出来欣赏了天空的景色。米洛看到了什么？让我们一起享受吧！（PPT课件）1、引导孩子从“点”做起，大师的作品。2、引导孩子从“色彩”入手，感受大师的作品。3、 引导孩子从“线”入手，感受大师的作品。4、通过给作品命名，提高孩子的整体欣赏能力。简介：能给作品起个名字吗？老师总结：你说得真好。画家米罗给这件作品起了一个好听的名字，叫星空。(轻音乐) 美丽的夜晚，星星很开心，月亮在跳舞，静静地看着这一切。一个人高高举起双手，看着天上的星星，仿佛在对着星星低语！三、共同完成作品，共创星空。画家米罗给这件作品起了一个好听的名字，叫星空。(轻音乐) 美丽的夜晚，星星很开心，月亮在跳舞，静静地看着这一切。一个人高高举起双手，看着天上的星星，仿佛在对着星星低语！三、共同完成作品，共创星空。画家米罗给这件作品起了一个好听的名字，叫星空。(轻音乐) 美丽的夜晚，星星很开心，月亮在跳舞，静静地看着这一切。一个人高高举起双手，看着天上的星星，仿佛在对着星星低语！三、共同完成作品，共创星空。

导读：我们刚刚欣赏了米罗大师的星空，我们再来看看。米罗在这幅画（点和线）中大量使用了什么？在他的画中最常见的颜色是什么（黑色和红色）？四、作品展示、交流与分享。导语：我们的星空是画的。你觉得怎么样？你看到了什么？五、 结束活动。课后反思：在整个活动中，我首先从孩子那里想象天空，然后欣赏大师的作品，再想象这三个环节的创作。在活动中，孩子们主动与老师提供的作品直接对话，让他们成为潜在的艺术。潜能得到充分调动，充分体现了孩子能够充分理解一些简单的审美知识和规律。这幅画是免费的，轻快而无拘无束。可以通过欣赏后的绘画创作加深孩子们对作品的感受。这时候，孩子们充满了自信，于是大胆地作画，体验了成功的喜悦。过去，评价作品往往以“谁画得像模特”为标准。“谁画得好？” 这些标准不仅限制了孩子们的想象力，也违反了新《纲要》。精神。而我这次的评价是基于尊重孩子们对作品的想象和理解，比如“我们的星空是画出来的，你感觉如何？你看到了什么？” 这是一个悬而未决的问题。可以让孩子的思维更开阔，话题更拓展，思维更个性化。明显地，后来我听到了各种不同的答案。在艺术欣赏中，同一幅画被不同的孩子欣赏时，会出现不同的情况。在今后的艺术鉴赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术鉴赏能力。本文延伸阅读：星空是指有星光的天空。