幼儿园教师资格证《种太阳》活动流程及解析

儿童艺术课程计划 (一）:

想象绘画教案：我心中的太阳

设计方案：

太阳与人们的生活息息相关，相关的歌曲、童谣、舞蹈等素材在幼儿园里也极为丰富。通常，孩子们的画里有各种各样的太阳，有的玩游戏，有的捉迷藏……大家都愿意用自己的方式表现出来，绘画、剪贴、涂鸦等等经常出现在儿童作品中。在日常的艺术活动中，发现孩子们大多用一个暗淡的圆圈和一个单调的红色来代表太阳，偶尔也会有一两个添加其他颜色，但缺乏创造力。幼儿的创造力是“发现”。即引导孩子用自己的方式创造形象，表达自己的知识。所以设计了这个活动。

活动目标：

1、通过讨论和交谈，孩子们可以初步了解太阳

2、画心中的太阳，培养孩子的想象力和创造力

活动重点：

可以通过想像在心里创造一个太阳，培养孩子的想象力和对颜色的敏感度

难点：

丰富孩子们关于太阳的知识

活动准备：

1、水彩笔、油彩、记号笔、绘图纸

2、关于太阳的图片，孩子们的创作（场景布置）

3、音乐“种植太阳”

活动流程：

一、 课前在教室里布置一些孩子的创意画

二、播放歌曲《种植太阳》让孩子们欣赏

1、 蹒跚学步的小朋友随着音乐愉快的进入会场（提醒注意歌曲歌词的意思），可以随意跳舞。

三、听歌讨论后

（老师）问题：

1、你在这首歌“Growing the Sun”中听到了什么？

2、 教室里有很多老师的好朋友培育出来的太阳娃娃。你看到什么样的太阳娃娃？

3、 展示一些作品来解释作者的想法和想法。

儿童艺术课程计划 (二）:

水中的鱼（质量等级）

活动目标

1. 可以自由设计画面，创作带有生活场景的小鱼活动画。

2. 尝试通过面部表情的变化来表达心理活动，从动作和色彩中感知和创造美。

3.培养想象力，体验快乐的情绪。

活动准备

画纸、水彩笔

活动程序

一、老师和孩子们愉快地玩音乐游戏《几条鱼》（附歌）

1. 启发孩子用夸张的表情来表达鱼的情绪。

2. 启发孩子用优美的手势表达鱼。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一鱼、二鱼、多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

（点评：让孩子自由地用表情和手势来表达音乐，激发了他们对活动的兴趣。）

二、 面部表情示范引导孩子相互讨论

1.如何表达孤独和担心时的表情（噘嘴、垂头、哭泣、嘴角、闭眼、躲在角落里……），老师示范了1-2种表情。

2.开心玩耍的表情怎么表达（笑，唱歌，抱，嘴角上翘，头对嘴，嘴对嘴，手拉手，尾巴对尾巴……），老师演示1到2种表现形式。

（点评与分析：老师根据孩子讲的表情进行示范，像给孩子拍照一样具体，容易让孩子理解。）

三、 解释请求，触发绘画欲望

师：小鱼住的地方很漂亮。有什么（水草、珊瑚礁、珊瑚、船、海带、水泡……） 鼓励幼儿用这些美丽的东西作为背景，用画笔表达刚才的音乐游戏。它可以突出不同形状和彩色背景的鱼。它只能展现孤独忧愁的场景，快乐的玩耍场景，以及整个游戏场景。

（解析：孩子们在玩耍的过程中有着不同的情感体验，在幼儿园老师的示范和讲解中，获得了相关的钢笔表演经验。老师们对美丽的水景背景的语言启蒙，进一步激发了孩子们的创造力欲望为孩子的创造奠定了基础。）

四、孩子们自由创作，老师们的导游鼓励孩子们大胆想象，自由表达。

五、孩子们互相介绍自己的作品，然后玩音乐游戏，鼓励他们用行动表达自己喜欢的作品。它可以是自己的工作，也可以是同伴的工作。

（分析：活动的开始和结束都是响应式的，无论是音乐表演还是色彩作文表演，老师都给了孩子充分的自由，注重情绪和情绪的真实体验。整个活动活泼而不乱，并将艺术领域中的音乐与艺术有机结合，引导孩子从动作和色彩中感知和创造美。

儿童艺术课程计划 (三）:

艺术活动：好朋友画像

活动要求：

1、 培养敏锐和仔细的观察力。

2、 根据观察到的细节画一个同伴。

活动准备：

海报纸，彩色笔。

观察指导：

1、与小组合作制作教师画像。

孩子们很高兴有机会在黑板上用粉笔画老师的画像。为了调动更多的孩子，我让他们自己画了一小部分，既为更多的孩子创造了机会，又适当降低了难度。我发现就连平时很内向的孩子们，也高兴地举起手来为我画画。

集体创作的结果是我的大脑袋，小圆眼睛，长头发，黑板上的小胳膊小腿。它看起来像一个卡通老师。没有相似之处。呵呵，小家伙们都不在乎这些，欣赏自己的作品——肖像画。我忍不住笑道：“谢谢大家，我很喜欢。”

点评：本环节提醒孩子注意观察，仔细捕捉被画人物的显着特征，然后进行创作。当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能关注创作的结果，而是过程，他们是否有写生的兴趣和发展潜力。

2、一对二仔细观察对方画的对方外貌。

接下来，孩子们为他们的同伴创作。有了刚才的经验，大家胆子大了很多（老师说我们画的很好）。他们三三两两地聚集在一起，讨论谁为谁作画。喻言跑道：“我和她都画黄蝴蝶。” 三个人如何合作？孩子们还没有这个概念。我告诉他们ABC，每个人都可以画别人，也可以被别人画。孩子们乐于理解这种方法。预计他们在遇到类似问题时会有相应的经验。

郑凯腾和王野辉仔细地画着对方。他们仔细观察对方，敏锐地捕捉到对方的特点。凯腾的照片中，叶辉坐在椅子上，胸前挂着徽章，认真地写着“队长”。字。他解释道：“我是根据叶辉领队卡的样子写的。” 真是个聪明的孩子。两人的画没有颜色，都是轮廓，非常接近素描。

心怡、乐乐等几位对色彩感兴趣的孩子的作品，绚丽多彩；一些技能较弱的孩子也做出了让他们自我满足的作品；有的孩子有好几个好朋友给他画素描，真的很受欢迎种太阳舞蹈教案范文，也……

最后，他们让我帮忙在屏幕上写下“我的好朋友XXX”。看着他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。

儿童艺术课程计划 (四）:

《我的小手》

活动目标：

1. 仔细观察手的形状和特征，并用简单的语言告诉它。

2.根据手的形状大胆想象和绘画。

活动准备：1. 绘画材料：画纸、勾线笔。

2. 画前组织孩子们做各种手影游戏，丰富孩子的想象力。

活动流程：

一、 在开始部分，请介绍一下儿童猜谜活动。

师：今天老师带来了一个谜语。你们来猜“两节课，小树十枝，无叶无花，写字、数数、画画，天天干活不说话。”

二、基础部分1.看说我的手老师：伸出我的手，仔细观察我的手，说说我的手长什么样子。谁会谈论它？（先观察，畅所欲言，然后分组交流）。

如：10根手指，手掌，手背，每根手指的名字。

2.“小手变变”游戏组织孩子们做“手指游戏”和“小手变变”，引导孩子用手做出各种形状，启发他们思考自己想要什么，并要求他们想得越多越好，并与其他人不同。

3.学画画（引导孩子欣赏“小手变变”的作品，增加以手为基础的绘画活动）（1）组织孩子进行“手联画”画欣赏。

（2） 指导孩子用勾线笔沿着手的边缘画画（可以放置不同的手形）。

妈咪爱宝贝_幼儿园_教学计划_频道

（3）在此基础上引导孩子想象和画画。适当地做一些示范。

（4）指导个别儿童画画。

4.欣赏作品，交流感受。

老师：孩子们都擅长画画。此刻，请孩子们自我介绍的“小手”变成了什么样子？

请向画画与他人不同的孩子们介绍一下自己。鼓励孩子模仿老师的作品。为了帮助缺乏绘画的孩子，学习如何绘画。欣赏每个孩子的工作。

三、 结尾部分老师：今天小朋友的小手都画的很好。希望你以后爱护你的小手，让我们的小手更健康、更灵巧！

儿童艺术课程计划 (五）:

太阳娃娃（涂色搓）

幼儿园班版画教案：太阳娃娃（涂色）

活动目标：

1、 尽量用点、短线和简单的几何图形来表现太阳的辐射线，并能清晰地描绘出来。

2、学习如何用多种颜色绘画和摩擦。

3、 坚持衣服的清洁，体验版画的乐趣。

活动准备：

版画操作工具一份；一份扇子图。

活动流程：

一、引入活动，激发孩子的兴趣。

谜语介绍：一个勤劳的丈夫，黎明上班。如果有一天不见他，就不会刮风下雨。

让年幼的孩子猜出答案。

二、 示范画和上色方法要求说明。

1、 展示印刷品并告诉孩子们这是太阳娃娃的印刷品。告诉我们，版画和我们平时的绘画有什么区别？2、 老师演示制作过程（重点是上色过程）（！）先用2B铅笔在吹纸上画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取底板上的颜料着色（老师提供几种颜色的颜料，在每瓶颜料中放一支笔，选择颜料进行着色，如：太阳娃娃的光是金黄色的，眼睛是黑色的，脸是粉红色的。油漆——）（3）然后把黑纸合上种太阳舞蹈教案范文，轻轻抚平摩擦。

三、孩子们尝试制作版画

鼓励幼儿大胆尝试制作版画，并提醒幼儿在吹纸上作画时线条清晰。涂装时，摩擦时不要移动底板，按照老师的指示有条不紊地进行操作活动。

四、展示作品，互相评价（评价的影响是深远的，是一种肯定自己和向他人学习的方式）

1、孩子们互相观察太阳娃娃。老师组织孩子们谈论他们喜欢的太阳娃娃。为什么？

2、 用鲜艳的颜色和清晰的图案认识孩子。

儿童艺术课程计划 (六）:

漂亮的帽子

活动目标：

1、 观察并感受帽子的美丽图案和色彩，并做出大胆的装饰。

2、体验装修的乐趣，对艺术活动有浓厚的兴趣。

活动准备：1、收集展示特色帽子

2、手偶：米奇（头上戴着帽子）

3、空白帽子底图，每人一张

4、油漆、棉签、小毛巾（湿）每桌一条

活动流程：

一、显示手偶并导入主题

介绍词：（1）“小朋友们，看看米奇的头戴什么？好看吗？”

（2）“那里有很多帽子，你最喜欢哪一个？”

二、欣赏帽子，发送装饰帽子的兴趣

1、简介：（1）你为什么喜欢这顶帽子？

(2）它的颜色怎么样？

（3）上面的图案是什么？

要点：有意识地引导幼儿观察帽子的款式、颜色和图案，为帽子的装饰打下基础。

2、显示空白帽子底图

Lead：（1） 孩子们，看看这顶帽子？为什么？

（2）要不要装饰一下？

三、展示作品正面评价

1、重点评价：构建武器的功能和颜色，正确评价其稳定性。

2、将儿童搭建的作品放在展示架上，让孩子们自由观看。

儿童艺术课程计划 (七）:

创意拼贴（圆形贴纸）

活动目标：

1、学习用圆和圆分割的方法制作图片，掌握等分圆的方法。

2、培养孩子的想象力、创造力和动手能力。

活动准备：

1、将墨粉纸剪成大小不一的圆圈。

2、剪刀、浆糊和几支水彩笔

3、一幅扇子画和一个图标。

活动流程：

1、小子，这是什么图形？（圆圈）圆圈是什么样子的？

（1）谁会把它变成半圆？半圆是什么样子的？

（2）怎么把这个圆变成扇形？扇形是什么？

（3）圆也可以分成很多大大小小的数字（显示图标）

2、这些变化的小图形可以拼成漂亮的图片

报酬）

3、老师提出操作要求：

（1） 想好要发什么，然后开始剪辑。

（2）拼贴时注意颜色搭配。

4、儿童手术

5、 邀请幼儿讲述他们的拼贴画。

少儿美术课计划 (八）:

按钮变化

（线描）

活动目标

1. 感受不同按钮的形状特点，可以在按钮形状的基础上大胆想象。

2. 尝试使用各种按钮图形来添加绘画和组合形状。

3. 感受绘画造型的艺术表现力，体验想象与创作的乐趣。

活动准备

1.经验准备

我观察过不同形状的按钮；我有向物体添加绘画的经验。

2.材料准备

①教师材料：各种按钮和演示画纸。

②儿童教材：《场景创作艺术.绘画》第9-10页；标记，油彩。

活动程序

一、情境导入

讲故事《纽扣王国历险记》（见活动资源），引导孩子自由想象，自由表达。

说明：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜按钮还会变成什么？

二、发现

1.涉及各种按钮。鼓励幼儿谈论这些不同形状的纽扣可以组成什么物体。

2.鼓励孩子尝试使用多种图形来组合和添加形状。

指导点：请几位儿童尝试在示范画纸上组合并添加带有按钮图形的图片。老师评价孩子们画的图案，激发孩子们思考哪些物体可以组合画出来。

说明：如何将两个或多个按钮组合成一个对象？

3. 翻至“场景创意艺术.绘画”第9页，引导孩子们在“艺术角”欣赏作品，欣赏不同之处。

搭扣组合的形状激发孩子的创作兴趣。

4.鼓励孩子大胆创意，说说自己想象中的纽扣王国是什么样的。

三、创意表现

1. 让孩子翻到“情景创意艺术.绘画”的第10页，鼓励他们在创意墙上进行创作。说明：孩子们，请根据纽扣形状的组合添加图片，代表您想象中的“纽扣王国”。

2. 提醒孩子合理布局，尽量用背景来衬托画面。

3.孩子们自由创作，老师指导参观。

四、欣赏与评论

1. 分组展示孩子们的作品，让孩子们评价“最有趣的纽扣王国”。