【范文合集】幼儿园教案合集6篇（上）

小班少儿语言教学计划范文集6篇

作为人民教师，需要精心设计教学计划，借助教学计划，才能有效提高自己的教学能力。那么什么样的教案好呢？以下是小编精心整理的6个小班少儿语文教学计划，欢迎阅读收藏。

小班少儿语言教学计划1

活动目标：

1.初步培养孩子对语言游戏的兴趣。

2.引导孩子尝试发现两个不同的物体在敲击时会发出不同的声音，并尝试用固定的句型来描述它们。

活动准备：

图片（两只小手），杯子，勺子，碗。

活动流程：

一、 导入活动，感知和理解句型。

1. 展示两只手的图片，引起孩子们的兴趣。

老师：“看！这是什么？顺便说一下，是两只小手，小朋友们，看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲吻另一只手，小手在亲吻）。

老师：“手和小手会发出什么声音？我们一起来试试，然后告诉大家。”

2.个别小朋友被邀请上台展示他们的小手。

老师问：“小朋友们，你们听到了什么声音？” （爸爸幼儿语言教案范文大全，爸爸爸爸……引导孩子用完整的句子描述：小手亲小手；爸爸，爸爸，爸爸）。

二、游戏。

哦！孩子！你的小手真幸福！现在老师的脚也想亲他了，孩子们，让我们看看老师的脚在哪里。老师的脚碰到了地板。请孩子们说：“它会发出什么声音？”

（点击，点击，点击）。请孩子们自己做。（请个别小朋友上台示范，小脚亲地，小组练习小脚亲地。）引导幼儿说出完整句型：小脚亲地，咔嚓。哒。

孩子们的小脚很累，需要休息。

老师：那个！请孩子们看看，我们桌子上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我们可以帮他们找一个好朋友亲吻他们吗？

游戏规则：每个孩子手里拿着两个相同的东西，让他们亲吻，听听他们会发出什么声音？（请个别小朋友展示自己的活动，并鼓励其他小朋友一起学习说他的话。） 杯亲杯：当，当当。勺子吻勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲亲小碗：呵呵。

小组练习：通过游戏引导孩子说出完整的句型。

活动结束：

孩子们，今天的游戏好玩吗？让孩子们回家时把这个有趣的游戏展示给父母看，然后在家里尝试那些可以亲吻的东西，他们也会发出那些好听的声音。

小班少儿语言教学计划2

活动目标：

1、 通过阅读活动了解故事，并尝试根据屏幕内容讲述故事的主要情节。

2、 仔细观察图片，大胆发表自己的看法。

3、 初步感受故事中花草绿叶的相互依存，明白世界因丰富而美丽。

活动准备：

1、幼儿已经了解了春天的特点。

2.自制挂图。

3. 童书、卡带、CD、练习本。

活动流程：

一、 阅读并理解故事内容。

1. 老师：出示挂图一：小朋友，看看图上是谁？（向孩子介绍故事人物，花仙子：头上戴着一顶花似的帽子，上面有花蕊，穿着一条五颜六色的裙子。蓝精灵：头上有一片绿叶，她穿着绿色的衣服.)

2.图中的花仙子和绿精灵在做什么？你从哪里看出他们在争论？（引导孩子观察他们的面部表情和手势，发现他们在争吵。）

3. 老师：他们为什么吵架？结果如何？孩子们想知道吗？让我们一起来听听这个故事吧！故事的名字是“花精灵”。

4. 老师的问题：

（1）故事的名字是什么？故事里有谁？

（2）花仙子和绿精灵为什么吵架？

（3）他们一直在争论，谁来了？他们会对花仙子和绿精灵说什么？

（4）最后花仙子和绿精灵明白了什么？一起参加了什么活动？

教师引导孩子运用故事中的语言回答问题，重点学习故事中的对话。

二、 边看图片边讲故事。

1. 边读童书，边给老师讲故事。

2. 分组发言。

3. 一起自由阅读和讲故事。

4. 教师引导幼儿讲述。

5. 请个别告诉优秀的孩子在小组面前展示。

三、 初步感受故事中花草绿叶的相互依存，明白世界因富足而美丽。

1.老师：故事的最后，花仙子和绿精灵明白了什么？为什么花仙子和绿精灵一起美？

2. 老师：花仙子和绿精灵明白花盒和绿叶必须搭配在一起才能更漂亮。你觉得春天还有什么好看的？

活动反思：

1. 试图根据画面内容讲故事，只要情节，我做得还不够。很长一段时间，我上语文课，特别是讲故事的时候，说话的速度有点太快，不够生动，所以孩子们的兴趣不大。高，讲主线的时候有点弱，就几个孩子。

2. 让幼儿大胆表达意见幼儿语言教案范文大全，是老师没有很好地引导他们，所以他们没有很好地完成，所以他们应该加强这方面的练习。

3. 感受花与绿叶的相互依存，明白世界因富足而美丽，花与绿叶相互依存。他们觉得花和绿叶很美。可能是因为我们班的孩子还小，这点我不是很了解。

小班少儿语文教学计划3

设计方案：

结合“美衣”这个主题，我选择了绘本《我的裙子》，这是一本有着童趣故事的绘本。它通过兔子的特写和背景环境的变化来展示服饰的变化。连贯性，以歌曲般的节奏，孩子们被这件美丽而神奇的连衣裙迷住了。它带领孩子们在看、猜、说中进入一个丰富多彩、富有想象力的世界。

活动目标：

1、 感受绘本中兔女郎裙的图案变化，我愿意用文字表达我的理解和想象。

2、我喜欢阅读和感受绘本有趣的图画。

活动准备：

1、画册《我的裙子》PPT

2、 不同图案的自制礼服卡

活动流程：

1、以谜语的形式引出话题。

师：今天老师请了你一个动物朋友，让我们猜猜是谁？

2、播放PPT，分段讲故事，感受兔子装扮的变化。

（1） 老师：小朋友，帮小兔子想想这白布能做什么？最后，小兔子变成了白布是怎么回事？（装）

（2） 老师：小兔子穿白裙子去哪儿了？它的裙子变成什么裙子了？

（3） 老师：小兔子走来走去，哇，下雨了！猜猜兔子的衣服会变成什么样的衣服？

（4）请用一句话夸大小兔子的装扮。

（5） 老师：小兔子走来走去，走进草种田，小兔子的衣服会变成什么样的衣服？

（6） 老师：哦，小鸟来吃草籽了！衣服变成了小鸟衣服！

（7） 老师：小鸟装的小兔子会发生什么神奇的事情？

（8） 欣赏故事的结局。

3、 激发孩子充分想象，鼓励他们大胆表达。

如果你有一件像兔子一样神奇的裙子，你想穿在哪里？会变成什么样的衣服？

4、 展示不同图案的衣服，引导孩子选择和表达：“我喜欢的衣服……”，说完后送给孩子。

5、观看PPT，欣赏完整的图画书。

小班少儿语文教学计划4

目标：

1.让孩子进一步把握春天的季节特征，感受诗意的意境。

2.帮助孩子感受和理解诗歌语言和意境之美，学会用表情背诵诗歌。

3. 培养孩子边听边想的能力。

4.学习词汇：抽烟、请客、抱抱、开心。

5.引导孩子理解诗歌的结构和语言运用的特点，培养模仿诗歌的能力。

准备：

1.音乐伴奏带。

2.电脑图片。

3.带孩子去幼儿园或公园寻找春天。

过程：

1. 感受环境与生活

让孩子描述春天的模样：春天来了，树绿了，花开了，草绿了。

让幼儿观察树、草和花，并告诉他们它们长什么样？

例如：风一吹，柳条像少女的辫子一样摇曳，像在跳舞。

2.显示电脑图片

师：让我们看看图上是什么？这是什么季节？你怎么感觉这是春天？春风过后，草、柳、桃花怎么变了？

3.欣赏诗歌《春天的故事》

老师朗读了这些诗句。

想象并描述诗中描绘的春景。

围绕诗歌提出问题，帮助孩子理解诗歌的内容：

春风在生长什么？春风为何开始？它是如何改变草的？春风为什么有嘴巴？这如何改变柳树？春风为什么有腿？它是如何改变桃树的？春风向谁发出邀请？小燕子背着什么？帮助孩子在讲解过程中学习词汇。

幼儿在音乐的伴奏下学习背诵诗歌。

活动扩展：

为了引导孩子认识诗的结构，老师示范了春风是怎样生长的？春风为何开始？它是如何改变草的？春风为什么有嘴巴？这如何改变柳树？春风为什么有腿？它是如何改变桃树的？春风向谁发出邀请？小燕子背着什么？帮助孩子在讲解过程中学习词汇。

段诗，请告诉孩子们与原诗有何不同？帮助幼儿掌握模仿的方法。让孩子自由模仿。

原诗：

春天的故事

春风开始，

那只手像妈妈，

摸了草，

草是绿的。

春风有口，

会耳语，

在树梢上说话，

柳树是绿色的。

春风有腿，

一股浓烟扑面而来，

亲了桃树，

桃树开了！

春风发请帖，

春风在生长什么？春风为何开始？它是如何改变草的？春风为什么有嘴巴？这如何改变柳树？春风为什么有腿？它是如何改变桃树的？春风向谁发出邀请？小燕子背着什么？帮助孩子在讲解过程中学习词汇。

小燕子受邀，

小燕子捧着春光，

开心的飞...

小班少儿语言教学计划5

1、加强小班幼儿口语训练的重要性

教孩子正确的发音是孩子口语发展的基础。语音是语言发展的基础。要发展孩子的语言，第一步是教他们正确的发音。只有正确地发出声音，孩子才能正确表达自己的愿望和要求。

孩子的正确发音不仅会影响孩子的语言发展，还会影响到他们的德、智、体全面发展。它将在未来进入小学、学习汉语拼音、正确阅读、书写汉字乃至双语学习中发挥重要作用。它必须引起我们的广泛关注。

2、短句是儿童语言发展的基础

在小班语文教学中，很多幼儿园老师只注重发音练习和丰富词汇。结果，很多孩子只认识一些单词，不能表达意思；有时个别单词的发音得到纠正，但句子中单词的发音是错误的。因此，在此期间，不应掌握发音和词汇，而应结合短句。实践。在日常生活中，孩子可以有意识地大胆表达，拿出一个玩具给他描述，孩子总结玩具每个部分的特点，让孩子永远不会说，不想说过渡到大胆。

3、关于听说能力的培养

注重听说能力的培养是小班幼儿口语训练的重要组成部分。模仿、练习、训练、创造、应用是儿童语言学习的规律。这个过程的基础阶段首先要解决孩子听说能力的培养。在听说能力的培养上，笔者认为首先要教会孩子认真听。听是说的前提。只有听得清楚，才能说得清楚。在小班教学中，经常会看到孩子没有听老师讲课的习惯，注意力不集中。因此，我在培养小班幼儿的听力方面提出了两个要求，即：能够专心聆听老师和同学的讲话；能够在集体环境中工作 理解老师的解释和指示。

小班少儿语言教案的目的：

1、培养孩子的聆听能力和习惯。

在实际教学中，笔者认为要掌握孩子的特点，为他们提供听力条件，营造良好的语言环境。在培养孩子听力能力的同时，也要培养他们良好的听力习惯，对感兴趣和不感兴趣的内容一视同仁。教室陈设、教具等可以作为培养孩子语言能力的材料，让孩子在训练中提高动手能力，这对于孩子良好思维发展的形成也很重要。

2、培养孩子边听边说短句的能力。

在日常生活中，要注意多词口语造句的训练。多词口语造句不仅可以培养孩子的语言意识和完整性，还可以培养孩子的语言分析和组织能力，让孩子的词汇量更丰富，表达能力更强。清除。

此外，要注意用文学作品丰富儿童的词汇量。儿童语言的发展不应局限于短句练习。学习短句的目的是为以后的连贯语言打下坚实的基础。当然，也要利用文学艺术作品，如一些语言意象、艺术童谣、诗歌、故事等，为孩子提供丰富的语言材料，将难听的声音编成童谣教给孩子，在开放日执行它们。和父母一起练习。

总之，在说话能力的培养中，通过“模仿→练习→创造”的过程，让孩子在读童谣、讲故事时，发音和说话都说得清楚，从而能够完整地描述某事或某事。事物。

幼儿教育工作者要抓住一切有利因素，因势利导，启发孩子，及时改进，进一步促进幼儿园小班化儿童语言能力的培养和发展。

小班少儿语言教学计划6

活动目标

1、帮助孩子理解诗的语言和意象，把握诗的内在温暖和优美的情感脉络。

2、教孩子如何用艺术的方式观察周围的事物，想象事物之间的关系。

3、教孩子模仿诗歌的重复结构，以诗歌的形式表达个人的经历和想象。

活动准备

1 大象、树木、鸟类和小狗的图片。

2 儿童生活中常见的可以用来模仿诗歌的素材图片有：电线杆、蜘蛛网、飞机、钟表等。

流程和指导

活动一：学诗

1.请欣赏图片，激发他们的兴趣，引出学习内容。

2.老师用表情背诵诗歌。（让孩子们对诗歌有一个初步的印象。）

3.老师让孩子通过对话说出诗歌的主要内容。例如：什么是大象的能手？说到最后一句话，老师要刻意放慢速度，带领所有孩子说完。（通过调整说话的速度，吸引孩子的注意力，起到让每个孩子跟上的作用）

（1)。老师让孩子们进一步理解诗中事物之间的联系。例如，老师问：为什么说大象的鼻子是能干的手？

幼儿答案：因为大象可以喷水，就像喷泉一样。

幼儿可以在理解的基础上记忆，这种记忆方法又快又牢

（2)。老师带领所有孩子背诗两遍。

教师要用自己的情绪感染孩子，让孩子初步感受诗歌的内在趣味，并能正确背诵。

活动二：找资料积累经验

带孩子去公园和生活观察，多找“手”，说说自己会怎么做。在观察和搜索环节，孩子们在自由轻松的语言交流环境中向同伴讲述自己的发现。，不时有年幼的孩子来找我，指着我，告诉我他们的发现。

罗辰道：“老师，天上有鹰捉鸟。我在电视上看到老鹰用爪子抓小动物。鹰爪就是它的能手。”

周思雨道：“老师，这里有两只小蚂蚁，它们在用触手打架。”

浩淼道：“不不不，他们不是在打架，是在说话。”

子涵道：“是的，上次看动物世界的时候，蚂蚁说他们发现了好吃的东西或者有敌人。他们用触手传递信息，告诉同伴。”

叶先东接着说道：“小蚂蚁的触手是能手。”

我接着说：“是的，它的‘手’会做什么？”

孩子异口同声地说：“会说话”（孩子的感受需要大家体会。另外，他还可以和其他孩子交流。在这样轻松自由的语言交流环境中，孩子的语言能力得到了发展，不经意间，幼儿学会了用诗歌的语言概括事物之间的联系，在接触自然的过程中，幼儿也发现了很多自认为很有能力的“手”，这对第三次活动也有好处.奠定基础，奠定基础。）

活动三：发挥想象力进行模仿编辑

1.老师带领孩子们回忆和复习诗歌，然后让所有的孩子一起背诵诗歌。

2. 带领幼儿讨论和讲述：“除了诗中提到的‘手’，还有什么东西是能手的？”

3.教师示范模仿编辑。教师有意识地模仿孩子们在诗歌语言中的发现。

4.儿童免费文案编辑。教师注重观察和指导。（当孩子们积累了一定的经验后，想象力和创造能力会像洪水一样冲开大门。）

蕊蕊道：“钓竿的钩子是能手，它的手可以钓鱼。” 圆圆说：“太阳光是能手，手能带来光明。” 安安道：“蜘蛛手是能干的，手可以织网。”

亚轩说：“海豚的鼻子是一只能手，它的手可以头球。”

开振说：“钟的指针是能干的指针，指针可以指向时间。” 香香说：“猪笼草的叶子是能手，能捉虫的手。”

5. 让每个孩子轮流说一首诗，最后把它组合成一首新的“能手”长诗，然后结束整个活动。

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