第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《认识长方形》及教学反思

第一篇：幼儿园小班数学精品课《认识长方形》教学计划及教学反思

《小班数学精品教案用反思“理解长方形”》这是一篇优秀的小班数学教案文章，希望对你的学习工作有所帮助！

教学目标：

1.与正方形相比，能够识别矩形。

2. 初步了解长方形和正方形的转换关系。

3.能够在群体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能够仔细聆听合作伙伴的发言，能够独立开展运营活动。

教学准备：

1.一个魔法口袋，里面有长方形、正方形、圆形和三角形。

2. 每个孩子一张正方形纸，正方形的边长和长方形的宽度一样长。

3. 《儿童活动资料》每人一份，彩色笔若干。

教学过程：

一、 感知矩形

1. 展示魔法口袋，让孩子一边说童谣一边摸口袋，并告诉大家摸到的人物的名字。

2. 让孩子明白长方形和正方形有点像，长方形就像拉长的正方形。

二、操作中比较正方形和长方形1. 让孩子找到正方形纸，对折比较正方形的四个边和四个角。

2. 让孩子找到长方形纸，让孩子用同样的方法比较长方形的四个边和四个角。让孩子在操作中发现矩形的特点。

三、引导孩子发现正方形和长方形的异同。

1. 带领孩子们总结正方形和长方形有四个边，四个角，四个角的大小相同。

2.用折纸的方法，让孩子把正方形折成长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步了解长方形和正方形的关系。

四、再看一遍

1. 指导幼儿做画册中的练习，并鼓励幼儿说出他们的发现。

教学建议：

1.触摸图形时，可以告诉孩子XX图形是矩形的。

2.引导孩子在周围环境中寻找某些矩形物体，建议家长帮助孩子寻找。

日常活动和教育

1.您可以在智力角玩“图形纸牌”游戏。

2.在美术区玩“图形拼图”的粘贴游戏，让孩子们自由地将彩色几何图形自己粘贴到各种物体上，进一步激发他们对图形的兴趣。

教学反思：

这是一个数学活动，结合我们班孩子数学在这方面的欠缺。;. 来源是快思老师教的。案例网；所以我结合我班孩子数学在这方面的不足，从对长方形的形状的感知来教这节课。我总觉得我们班的孩子对数学的认知更容易接受。但是为什么有些孩子很难提高对数学活动的兴趣呢？下面我介绍一下这个活动。

描述：我问孩子们你坐过火车吗？火车是什么样子的？提出我的话题。有的孩子会说是，有的孩子会说不是。然后我展示了教具“长火车”，让孩子们先来了解火车的样子。

然后我从小火车上拿了一张卡片说：“看看这是什么图形？孩子们开始讨论，然后我问：“请数这个矩形有多少个角？(四、二) A) 那你可以摸到长方形有几条边？为什么我问一些孩子矩形有多少边和角，有的可以回答问题，有的不能。我分析了事件中出现的问题。

分析：为什么有的孩子知道有孩子？是不是因为他们的基础不好？还是因为我不够具体？我反思了为什么有些孩子能理解有些孩子不能。什么？听了老师对我班级的评价后，我意识到每节课后，老师都要来总结。我上的课似乎是为了完成任务。经过分析，我采取了补救措施。

措施：在正常的数学活动中，应该让孩子多操作，让孩子在操作后理解老师上课的内容。如果你不让你的孩子操作，他们会觉得新奇，直到公开课都不会坐以待毙。那么你的课程不会很成功。

小班精品数学教案《理解矩形》包含3710字对本文的反思。

第二章：幼儿园中班数学精品课《认识长方形》的教学计划与教学反思

优质中班数学教案《认识长方形》包含反思。适用于中小班数学教学活动，让孩子对学习图形产生兴趣，进入数学的世界，通过与正方形的比较，了解长方形及其特点，体验数学的乐趣。游戏，带反思教案看幼儿园中班数学精品课《认识长方形》。

活动目标：

1、通过与正方形的比较来识别矩形及其特征。

2、 激发学习图形的兴趣并进入数学世界。

3、体验集体数学游戏的乐趣。

4、 培养孩子比较和判断的能力。

活动准备：

每个孩子都有一张正方形纸和一张长方形纸，以及由各种长方形组成的物体。

活动流程：

感知矩形 - 更积极，矩形 - 寻找矩形。

活动流程：

感知矩形：告诉我它是什么样的？（冰箱、彩梯、桌椅、船舶、邮寄）这些东西都是由长方形组成的，长方形很有用。

更正、长方形：让孩子从我手中的两张纸中找出他们认识的正方形纸，并用折叠的方法比较正方形四个边的长度和四个角的大小线。指导孩子们用折纸方法比较这张纸的两侧，让孩子们找出长方形的特点。比较长方形和正方形，说说它们的区别。相对的两条边是等长的，是正方形的，而这一条的相邻两条边不等长，是长方形的。（孩子学说话）

寻找识别矩形：门窗是矩形，还有什么是矩形？（汽车、楼梯……）

效果记录：

我对学习矩形非常感兴趣。老师一举出例子幼儿园备课教案范文，孩子就能准确的说出是什么物体，由什么图形组成？可以描绘出教室中由长方形组成的物体，可以清楚地区分长方形和正方形的异同。

教学反思：

1、 充分调动孩子们在教学活动中的积极性和参与度。2、鼓励孩子用自己的表达方式表达自己的愿望，老师给予配合和支持。3、 在教学活动中，会根据孩子的年龄和性格特点给予相应的指导。

本文延伸阅读：在几何学中，矩形（也称为矩形）被定义为四个内角相等的四边形，即所有内角都是直角。从这个定义可以得出，长方形的两条对边的长度相等，也就是说长方形是平行四边形。正方形是长方形的特例，它的四个边长都相等。同时，正方形既是长方形又是菱形。

第三章：幼儿园中班数学优秀教学计划“矩形”与教学反思

《优秀中班数学教学计划“长方形”与反思》这是一篇优秀的中班数学教学计划文章幼儿园备课教案范文，希望对你的学习工作有所帮助！

活动目标：

1、 培养孩子比较图形的兴趣。

2、能够在周围环境中找到矩形物体。

3、 认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同。

活动准备：

1、课件长方形公仔、方形公仔、方形公仔介绍自己的录音。

2、两个矩形（一个在一侧涂上四种颜色，另一个在对侧涂上相同的颜色）；长方形和正方形纸的每个子级各一张（长方形的宽度与正方形的边相同）。

3、 两个“小客人”：一张嘴是长方形的，一张是方形的。每人一份正方形和长方形饼干。

活动流程：

（一)开头部分：

活动导入：猜猜看。

老师：今天，我们班来了一位好朋友。它有4条边和4个角，4条边长度相同，4个角大小相同。小朋友猜猜是谁？（儿童回答）

（二)基本部分：

1、放课件，展示方块，加深孩子对方块的理解。

师：让孩子闭上眼睛，老师会请出来的！（出示正方形）原来是正方形。孩子们欢迎它（鼓掌和欢迎）。

方形娃娃：嗨！孩子们，我是一个正方形，我有4条边，4条边的长度相同，我有4个角，4个角的大小相同。

老师：我的孩子，一个正方形说它有4条边，4条边的长度相同，4个角，4个角的大小相同。一起来看看是不是这样。

2、 通过测量和折叠感知正方形的特性。

展示与方形娃娃相同的正方形，让孩子们用与其边长一样长的纸条进行测量，让他们能够感知正方形有4条边，4条边的长度相同。通过折叠一次，他们知道有 4 个角和 4 个角一样大。（引导幼儿说说方格的特点）幼儿拍手说说方格的特点。

教师总结：一个正方形有4条边，4条边等长，4个角，4个角大小一样。

3、 展示长方形娃娃，引导孩子认识长方形。

师：方娃娃还请了它的好朋友。你认为是谁？资料来源：曲；老挝。石角; Case Net”（长方形）它和正方形有什么区别？婴儿的叙述）让孩子知道有4个角，4个角折叠一次，大小相同。通过测量和折叠一次，知道长方形有4条边和对边等长。（引导幼儿说出长方形的特点。）幼儿拍手说特点。

教师总结：一个长方形有4个角，4个角大小一样，有4条边，对边等长。

4、儿童操作加深理解。

老师：老师还给孩子们准备了一个正方形和一个长方形。现在，请你自己折叠一下，看看长方形和正方形是什么样子的？它们之间有什么区别？

5、 总结正方形和长方形的异同。（先引导孩子说话，然后老师总结：同点：都有4个角，4个角大小一样，都有4条边。区别：正方形有4条边长一样，和矩形的对边长度相同。

6、 游戏整合：给小客人送饭。（长方形嘴的客人吃长方形饼干，方嘴的客人吃方形饼干）。

7、联想搜索：启发孩子们找出教室里哪些物体看起来像矩形。

（三)结尾部分：

请孩子们到外面看看还有什么看起来像长方形。

教学反思：

数学的本源和现实存在于现实中，并应用于现实。数学的过程应该是帮助幼儿将实际问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，有利于拓展孩子的经验和视野。

中班数学优秀教案《长方形》含反思字3377字。

第四章 数学精品课教学计划

幼儿园大班数学活动

“种子行（7 以内的数）”

设计方案：

幼儿园数学教学是一门系统化、逻辑化的学科，具有自身的特点和规律。在数学活动中，如果只给孩子语言讲解，没有实际操作，而是给孩子强加抽象的数学符号，孩子会学得很枯燥，久而久之就会对数学活动失去兴趣。俄罗斯数学家欧拉说得好，“数学作为一门学科需要观察和实验。” 这给了我们一种启示：通过操作方法来学习数学，符合孩子身心发展的特点。它是在摆弄过程中通过手工操作和探索获得数学经验、知识和技能的一种方法。

与孩子和生活保持密切联系，用孩子平时接触到的熟悉事物设计数学活动，是解决数学知识抽象性与孩子思维具体生动之间矛盾的最好办法。现在是秋收的季节，“种子”对于我们农村的孩子来说是再熟悉不过的了。根据孩子的这个特点，我设计了这个活动：种子排队。活动目标：

1、 对收集到的种子进行编号、排序、排列、记录。

2、 积极探索和感知物体的大小和数量与排列长度的关系。活动准备：

蹒跚学步的孩子们递上一张记录单（蚕豆、大豆、红豆）的种子。活动流程：

一、介绍活动，激发孩子的兴趣

1、看看你口袋里有什么？（蚕豆、黄豆、红豆）。

2、 它们的通用名称是什么？（种子）。

二、 第一次探索活动：相同数量不同大小的种子，排列成不同的长度

1、现在老师想请我们的孩子帮忙分这些种子。（出示记录纸）

2、安排的时候，从红线开始，一条一条。三行都排好后，数一数。每行有几颗种子。在后面的网格中记录数字。

3、 幼儿操作，将种子排在纸板上。

4、交流：让孩子说出安排的结果。

5、 一共有多少颗红豆？（七）黄豆有多少？（七）蚕豆呢？（七）他们都是七人吗？它们的线长度相同吗？（不同的）。

6、讨论：为什么有七个人，而且队伍长度不一样？（因为红豆小，所以最短。因为蚕豆大，所以最长。因为黄豆不大不小，线不长不短）。

7、总结：对于相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

三、 探索活动二：感知不同大小的种子，排列长度相同时，数量不同

1、 观察纸板。

看看纸板上有什么？（种子标记，线）这三行怎么样？（相同长度）

2、 怀疑，思考。

如果将这三行长度相同的不同种子排成一行，它们会使用相同的数量吗？（A：相同，B，不同）

3、 解释探索要求，以及孩子们的操作。

请用不同的种子将它们排列在三行相同长度的线上，看看它们的用量是否相同？

4、通讯：告诉操作的结果。

（不同，红豆用得最多，蚕豆用得最少）

5、讨论：为什么同样长度的线，同样长度的时候，红豆用的最多，蚕豆用的最少？”

6、总结：团队长度相同时，小种子用的多，大种子用的少。

四、根据生活实际情况，进一步感知大小、数量、排列长度的关系

1、总结：不同大小的种子数量相同但排列长度不同。不同大小的种子排列成相同的长度和不同的数量。

2、 想一想，我们走到后墙的时候，是老师用的步数多，还是你的孩子用的步数多？是的？我们稍后会一起尝试。

第五章：幼儿园中班数学“认识矩形”优秀教学计划及教学反思

《优秀中班数学教学计划《理解矩形》与反思》这是一篇优秀的中班数学教学计划文章，希望对你的学习工作有所帮助，快来看看优秀中班数学教学计划《理解矩形》用反思！

【活动目标】

1、 通过比较正方形和长方形，了解长方形的基本特征。

2、 可以从周围环境中找到矩形物体，并且可以正确区分矩形，而不受颜色、大小、形状和位置的影响。

3、在操作活动中激发孩子理解图形的兴趣。

4、 启发孩子根据原歌词的结构创作新歌词并演唱；

5、感受歌曲中的欢乐情感。

【活动准备】

长方形、正方形图片、房屋图纸、计数棒、正方形和长方形物体（毛巾、书籍、尺子等）

【活动流程】

一、进口活动：

1、 手指游戏：我有方天。

2、今天老师给孩子们带来了方方的老朋友。他展示了广场，让孩子们谈谈广场有几条边？几个角？

二、比较正方形和长方形来理解长方形。

1、 展示长方形，引导孩子通过观察和与正方形的比较，发现长方形的特点。

（1） 数一数，长方形有多少个角？有多少条边？

（2） 对折一次，看看长方形的四个角？四个边呢？

2、引导孩子总结长方形和正方形的异同：

相似之处：正方形和长方形有多少个角？几面？正方形和长方形的四个角怎么样？

区别：正方形的四个边呢？（快速思考）矩形的四个边是什么样子的？

三、游戏：找正方形和长方形，进一步加深孩子对长方形的理解。

1、引导孩子在盘子上找到正方形和长方形。

2、引导孩子在房屋图纸中寻找正方形和长方形。

四、寿命延长：

1、 展示正方形和长方形的物体，让孩子们告诉他们它们是什么形状？

2、联想搜索：激发孩子们在教室里寻找正方形和长方形物体。

3、 动手操作：提供计数棒让孩子们尝试将矩形放在桌子上。

反射：

1、 充分调动孩子们在教学活动中的积极性和参与度。

2、鼓励孩子用自己的表达方式表达自己的愿望，老师给予配合和支持。

3、 在教学活动中，会根据孩子的年龄和性格特点给予相应的指导。

中班数学优秀教案《认识长方形》反思文章2186字。

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