舞蹈集训教案5个方面教学题目教学内容与顺序教学重点教学难点教学总结

舞蹈训练课程计划

教学题目、教学内容和顺序、教学重点、教学难点、教学总结这5个方面，要描述这5个方面舞蹈基本功教案范文，我大概说其他一些应该按照你的想法写。现在建议的上课时间是 60 分钟。教学题目：少儿舞蹈三级《波浪》 教学内容：1. 课前活动：包括头、臂、脚活动约5分钟。2. 地压腿：前、侧、后约10分钟。3. 交叉和垂直交叉练习：由老师一一指导，大约10分钟。4. 腰部训练：老师会一一练习腰部摆动约10分钟。5. 课间休息：约5分钟。海浪” 组合将解释和练习约 20 分钟。教学重点：波浪组合中从肩膀到手臂的曲线需要到位，孩子对音乐和舞蹈的初步理解，在舞蹈训练中强调孩子的表情和表现力。教学难点：波浪组合中手臂的运动速度对孩子来说比较复杂，需要说明大波浪的大曲线和小波浪的小运动速度在胸部。教学小结：针对“波”组合中的重点和难点，教师需要细心、有趣地引导，让孩子在不知不觉中对舞蹈产生兴趣，从而达到少儿舞蹈、快乐舞蹈、热爱舞蹈的教学目的舞蹈 。

基本舞蹈技巧腰部训练教案

少儿舞蹈基础训练教案：培养2113幼儿的节奏知识5261。在游戏过程中，对幼儿进行4102互助友谊教育，让幼儿了解并珍惜友谊。活动准备了四列火车和节奏卡来选择曲调的节奏。

活动流程：

1、游戏“养花会”引导孩子在句尾大胆创作风格。老师以游戏的语气进行介绍，引导孩子在B区大胆创作花叶和花茎的各种形状。活动中注意保持自己与他人的空间距离，不要挤在一起，不要相互碰撞。

2、 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养孩子之间的相互配合。

3、回顾歌曲“La La Go”。引导幼儿有表现力地唱歌。

4、学跳舞游戏《我的朋友在哪里》复习歌曲《我的朋友在哪里》老师提问1、2、3、4、5、@ >6、7，我的朋友在哪里，启发年幼的孩子。回答：在这里，在这里，我的朋友是你。

5、@>孩子们一起唱完后，复习一下这首歌中的几句。

6、选择旋律节奏，练习敲击节奏。展示代表四个短语的四辆小火车，引起孩子们的兴趣。展示节奏卡，孩子们跟着节奏跳。引导孩子为歌曲选择相应的节奏模式，贴在马车上。（培育合作互助）。

7、读节奏，看节奏谱学习基本动作，学习舞蹈游戏。老师会唱一首歌进行示范，并解释舞蹈游戏的规则。组织儿童舞蹈游戏，在游戏过程中根据孩子的实际情况进行互助和爱心教育。

8、 小雅小吉节奏退出。六场比赛结束。这个幼儿园舞蹈课程计划“我的朋友在哪里”从孩子们的兴趣开始。活动很有趣。一节课上完，孩子们有未完的讨论，这是我的行为，谁是谁，谁的行为。他们会持续很长时间而不会忘记这支舞。从孩子的兴趣出发也可以为他以后的学习打下基础。

扩展信息

基本的舞蹈训练有哪些：

1、上部活动：腿部推举、肩部推举、脚背推举、韧带拉伸。

组合：

1、五人搓地、蹲、画圈、小踢、单腿蹲、收腰、控制、压腿（上踢）、下叉、大踢。

2、 下把手：大踢、搓、蹲或控、转身、腰或翻身、跳跃（大、中、小）、手位或图、步或圆步。

3、在基础舞蹈训练中，不仅要锻炼腰腿的柔软度，控制身体各部位紧张和放松的能力，还要锻炼身体各关节的柔韧性和力量.

4、 舞者需要的力量是肌肉的“速度力”，控制力和跳跃力。它们是肌肉在收紧或张力增加时生长的能力。

5、@>灵活性，就人体关节的运动范围而言。

6、 控制力和稳定性。控制力是指对肌肉张力和平衡的控制力和保证舞蹈姿势形成的固定力；稳定性是指调节、控制和恢复人体平衡和平衡的表现。能力稳定。

7、协调性和灵活性。协调是指全身肌肉的协调；灵活性是指快速改变身体某些部位或四肢的位置和方向的能力。

4至6岁基础舞蹈教学计划

并训练学生锻炼他们的动作。所需的柔软度、强度和开口度。训练方法：第一节基础素质训练，通过“压腿”、“踢腿”、“腿动”来训练腿部的柔软度，达到教学目的。通过“下腰”训练腰部柔韧性达到教学目的。训练脚背，通过“压脚背”达到教学目的。中国舞训练第二部分，本课主要向学员讲解中国舞的基本要素：“提”“下”“汉”“阳”。学生应理解并掌握这四个要素。一一向学生解释他们在做“举”时的感受。做“下沉”时，他们会感觉到他们的身体。在做“汉”的时候，他们会对自己的身体产生感觉。做“背”时对身体的感受。教具准备：录音机 教学过程：（一）师生问候 ⑴素质训练 1、压腿音乐节奏：2/4（学生依次站在吧台前准备） 老师：压腿主要是训练腿部的柔软度、柔韧性和开髋度，只有腿部柔软度好，动作才会轻，舞技才会丰富。压腿音乐节奏：2/4（学生轮流站在杠前准备） 师：压腿主要是锻炼腿部的柔软度、柔韧性和开髋。只有腿的柔软度好，动作才会轻盈，舞技才会丰富。压腿音乐节奏：2/4（学生轮流站在杠前准备） 师：压腿主要是锻炼腿部的柔软度、柔韧性和开髋。只有腿的柔软度好，动作才会轻盈，舞技才会丰富。

腿举也是一项持久的运动。我们只有不断的磨练和拉动才能达到训练的目的。⑴前腿8拍8拍，⑵8拍侧腿8拍，⑶8后腿8拍。在另一个方向重复。要求：腿要直，脚背要紧。上半身直立。节奏准确。2.踢音乐节奏2？M4（学生站在杠前准备） （1）前腿8拍，侧腿8拍，后腿8拍。在另一个方向重复。要求：腿要直，脚背要紧。上半身直立。节奏准确。3.动腿的音乐节奏：3/4（学生站在杆前准备） ⑴前腿一个8拍，（1-6动腿，7-8点回缩）⑵侧腿一个8拍，（1-6动腿，7-8点回缩）（8）后腿。（移动1-6腿，7-8点收回）换方向重复。要求：腿要直，脚背要紧。上半身直立。节奏准确。4、下腰音乐节奏3？M4（学生依次站在杠前准备）⑴跪下（下腰1-6，起7-8）⑵站立下腰（下1-6下腰，7-8起）要求：腰托住起身，双手合十，下腰时抬起头。5.按脚背音乐节奏3？M4（学生依次站在杆前准备）双手握住杆，直立。⑥ 技术回顾 ⑴ 枪面 ⑵ 前桥 ⑶ 侧翻要求：动作准确、干净。（新生从⑴开始学习）（第二节）⑵中国舞训练 ①地面练习提、下、抱、斜音乐1 2？M4击球准备动作：“双跪，双手背坐”身体方位1点，视野1点。

你最终会养成良好的基本素质！再见师生（音乐伴奏）：1-4小节，师生面对面站立，5-8小节，加油，再见，再见。教学小结：教师在讲解教学内容时，主要是让学生掌握中国舞的四大要素。做动作时，让学员注意掌握“上提”时脊柱逐渐拉长，“下沉”时脊柱逐渐压缩，肩膀始终处于“下沉”状态。掌握“挺胸”时要注意尽量将胸部向上伸展。有“胸”的胸部尽量向内扣。注意“下沉”和“包括”的区别。要注意掌握和学习“提”和“下”。“包括”和“俯身”时，要配合呼吸。

舞蹈技巧大跳课程计划

春季芭蕾

以上都太规范了~我们学校允许带孩子~尤其是7、8岁的逃生~我不是很懂事~每次都用这么多~我出软~这个要主动~然后是地面`放，放，跳类`你告诉他们你无法理解`你不记得他们的动作`我都是'1课不同`组合是全部补上，不难~攒起来不难 为78岁的基础芭蕾训练准备教案。

教育是人类社会特有的一种社会现象和社会活动。按教育对象的年龄分类，可分为学前教育、普通教育、高等教育和成人教育等几个教育阶段。学前教育是指对儿童从出生到六岁的教育。是一门专门研究从出生到六岁儿童教育现象和规律的科学。学前教育是社会主义教育的组成部分，是我国学校教育的初级阶段。当今社会，学前教育受到社会各界的广泛关注，成为现代社会不可或缺的教育阶段。所以，高校开设学前教育专业也是当今社会的一种趋势。从我国学前教育发展的实际来看，大多数高校学前教育课程的分化程度不高，很多课程不具备开设能力或不完善。常见的艺术实践课程包括音乐、舞蹈、美术等，其中舞蹈是艺术实践中的一门重要课程。长治学院教育系2014年招收第一批学前教育学生，作者为舞蹈教师。这门课程的名字是“芭蕾基础训练”。有三个学期。笔者个人认为这门课的名字不是很准确。

一、 教学内容

学前教育专业的学生与舞蹈专业的学生不同。大多数学生没有舞蹈基础。学前教育的学生如何既能掌握舞蹈的基本知识，又能轻松掌握儿童舞蹈？想了很多办法，最后决定把舞蹈课的教学内容分成四个阶段来完成。第一阶段是身体训练和舞蹈理论基础知识；第二阶段是中国民间舞；第三阶段是儿童舞蹈；第四阶段是儿童舞蹈编排。

(一）体能训练与舞蹈理论

第一阶段分为体能训练和舞蹈理论两部分。教师需要合理安排教学时间。他们可以在第一堂课锻炼身体，在第二堂课教授舞蹈理论。教师也可以根据教学进度安排教学进度。体能训练主要是解决学生的体质问题。对于初学者来说，首先要做的就是改变学生原有的自然姿势，解决身体的软开，伸展直立，解放身体。这是学习舞蹈的基础。当然，这个过程比较困难。教师需要安排适度的训练，注意适度的强度，以免造成身体伤害。同时，也锻炼了学生的毅力和吃苦耐劳的品质。

(二）中国民族民间舞

第二阶段是中国民族舞。中国民间舞蹈历史悠久，内容丰富。是人们生活中不可缺少的精神食粮。不同的地域、不同的民俗、不同的文化，使各个民族呈现出不同的舞蹈风格。学前教育专业的学生可以选择具有代表性的民族民间舞蹈进行学习，从节奏到动作，从舞蹈到句子。舞蹈部分，从组合到循序渐进，解决身体协调性，为今后儿童舞蹈编舞打下坚实基础，掌握基本动作元素和舞蹈特点。

(三）儿童舞蹈

第三阶段是儿童舞蹈。前一阶段的民族舞蹈基本解决了学生身体的协调问题。接下来，您可以选择一些儿童舞蹈。一开始可以选择学习舞蹈测试资料。我国儿童舞蹈等级考试从4岁开始，各个等级考试机构不同，等级考试材料也不同，但都是以婴幼儿的身心发展为依据的。所以，你可以选择更权威的等级考试机构的舞蹈。等级考试材料让学生学习。在这个阶段，早期训练学生的协调能力，

(四）儿童舞蹈编导

第四阶段是儿童舞蹈编排。这个阶段是前三个阶段的升华和体现。学生随着年龄的增长而成长并学习舞蹈经验。在这个阶段，学生要总结以前学过的东西，分组或独立创作孩子们完成的舞蹈。在这个阶段，要提高学生的编辑能力，最大限度地挖掘学生的潜力，培养学生成为教学、表演、编辑的实践型人才，适应社会发展的需要。

二、教学方法

（一） 文字教

这是舞蹈教学中最直接、最基本的方法。词和词是指舞蹈动作的主体。教师讲解动作要求、要点、难点、特点、动作路线等，表现舞蹈动作的姿势和外观特点。对于学前教育专业的学生来说，这是一种必要的教学方法，适用于各个教学阶段。

(二）灵感与指导

对于高校学前教育专业的本科生来说，具有广泛的文化知识和一定的舞蹈专业基础。教师可以运用启发性和引导性的教学方法，从舞蹈语言学、舞蹈文化等方面，引导学生掌握舞蹈主体。研究舞蹈本体，结合儿童的具体情况和自身特点，编写适合儿童健康成长的舞蹈作品。

(三） 教与学

在教学过程中，作者尝试运用教与学的方法，将学生分成几组，分配不同的课后作业完成（主要指模仿动作和编写教案，突出舞蹈的重点和难点）课程计划中的组合）。在课堂上，角色互换，学生扮演教师的角色。教学结束后，作者提出了教学过程中需要注意和改进的问题。学生们非常有动力去实现教与学的目标。学生们不仅掌握了舞蹈技巧，还具有一定的课堂教学经验。即使站在舞台上，他们也不会胆怯，可以轻松愉快地掌控整个教室。

三、 结论

学前教育要以学前儿童的全面发展为根本出发点。也是社会关注的重点教育活动之一。舞蹈教学是本次活动中的一门重要实践课。笔者从近几年的教学实践中吸取了教训。对内容和教学方法进行了分析并提出了一些建议,希望对学前教育专业舞蹈教学有所帮助。

基础舞蹈基本功软开课教案。

舞蹈训练班零基础。

我这里有一个基本的课程计划。希望你能用一、素质培训。素质训练是舞蹈初学者学生身体各个部位的功能。初学舞蹈的学生对舞蹈的接触不同，对舞蹈的理解和接受能力也不同，身体的自然生理条件也有很大差异。素质训练就是解决学生身体条件的差异，缩短学生身体素质与专业需求的距离。素质训练可分为腰腿的“软”和“开”两部分。舞蹈是用人体语言来表达的。为使学生尽快达到自己身体所需的素质条件，应从“ 将小腿压在杠铃上，拉伸小腿内侧的肌肉和韧带，达到柔软的效果。大踢腿不仅可以使腿部柔软，还可以增强腿部肌肉。4、臀部的柔软度是臀部的开口。在舞蹈中，胯部也有很大的作用，可以扩大动作的空间范围，增加动作幅度，使身体的下肢更有表现力。训练时，可以练习坐在地上双腿分开，躺在地上双腿分开。增加运动幅度，使身体下肢更具表现力。训练时，可以练习坐在地上双腿分开，躺在地上双腿分开。增加运动幅度，使身体下肢更具表现力。训练时，可以练习坐在地上双腿分开，躺在地上双腿分开。