为促进高一数学教学效果提升,提高任课老师整体素质整合备课组资源

为了促进高一数学教学效果的提高，提高教师的综合素质，需要整合备课组的资源，强化备课组的功能。完善规章制度，收集共享信息，建立备课制度，重视作业管理，加强科学研究。如何对数学备考组长的工作做总结？本文是对第一模编的数学准备组组长的工作总结。欢迎阅读。

第一章：数学准备组组长工作总结

时光飞逝，时光飞逝，20xx年过去了。本学年数学教研组的工作在学校教学办公室的指导和全体数学教师的密切配合下，顺利开展。虽不矫健，但也脚踏实地。一个学期，数学组的老师们一起合作，一起探索，一起成长。

一、学习新课程标准，内化教学理念

本学年，教研组每周开展教研活动，每周学习研讨。全体数学教师再次学习新的数学课程标准和最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课程改革动态，多渠道、多方向获取信息，提高理论水平。

二、 开展教学科研活动，提高教学质量

1、 加强课堂教学，提高课堂效率。本学期有3个公开课。导师认真备课、认真讲授、认真反思，教师认真聆听、集体评价、相互讨论、共同推动，形成了良好的教研氛围。

2、 进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章、分备课，努力备课；提倡利用网络资源查找信息，以达到资源共享的目的。目前每个备课组都积累了一定数量的教材初中数学备课教案范文，有的是老师自己编的，有的是多方收集的，不仅是本年级用的，下年级用的，从而共享资源。

3、 继续深化生态引导课堂改革。

三、定期巡视，加强教学管理

在鼓励教师创造性工作的同时，不放松对教学套路的指导和监督。本学期，教研组配合教务处对教学进行了四次例行检查，包括是否编写教学计划、是否编写教学反思和教学后记、作业批改是否及时、认真等。检查结果令人满意。

四、注重自我提升，加速职业发展

我们教研组的每一位教师都非常注重自我提升，不断给自己施加压力，以更好地从事教学工作。个别教师在开展繁重教学工作的同时，也潜心研究，自觉反思。不断总结完善，教学科研氛围浓厚。

时间的步伐带领我们度过了充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到自己肩负的重任，探索之路任重而道远。我们只能不断学习，不断进取，迎接更大的挑战。

第二章：数学准备组组长工作总结

紧张忙碌的学期工作即将结束。数学组的每一位老师都以认真、务实的态度忙着完成预期的收尾工作。

如何在中学数学课堂教学中实施素质教育是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，触发学生内在机制，让学生主动自主学习，发展思维和创新能力”已经成为大家的共识。我们小组从三个方面改变了教学理念：（1)改变传统教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2)注重学习有效的教学方法和培养学生的能力；（3) 自觉培养学生主动学习的欲望。我们的具体做法如下：

一、 集体备课，资源共享

为节省教师备课时间，发挥每位教师的特点，相互学习，相互学习，本学期数学组采用集体备课。在此基础上，每个老师都会根据自己的特点和风格进行。在教学中修改、体现自己的个性，教学计划力求满足以下要求：

1、 教学目标应包括：认知目标、技能目标、情感教育目标，确定数学思维和数学方法的培养目标，提高学生的思维和创新能力，通过指导和规范管理使学生发展良好的学习习惯。

2、 教学设计以课程标准为依据，根据教学目标和本校学生特点安排教材。教材要深入理解，重点要突出，难点要散。教学法。

3、课堂模式开花结果。

4、不同的学生对教学内容做出不同的选择和合理的重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真做论文，坚持每月考试。考试结束后，认真对试卷进行修改和评分，发现问题及时解决。如果因为特殊原因不能参加考试，每周会有一到两次数学练习。要求学生写自己的学习心得，说说自己的学习心得，总结自己的学习得失，了解新的数学教材怎么学，怎么学？自实施以来，取得了良好的效果。

5、9年级的老师们每次备课时也认真研读和讨论20xx、20xx中考的相关资料，把握中考的动向。例如：研究《20xx汕尾高考数学综合复习》和《广东省20xx高考综合复习大纲》，对比20xx高考，找出变化；仔细分析广东省20xx和20xx中考题型，对比题型变化和分数分布变化，实现数据共享。

二、 认真对待每一节课

为了在课堂教学中实施素质教育，从发展要求来看，不仅要让学生“学”数学，更重要的是让学生“学”数学，并具备提出问题的能力，探索问题，在今后的工作中科学探索。创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中不时考虑

引导学生学习。本学期的重点是学习方法的指导。指导的主要内容是如何听课、如何做作业、如何复习。为了更好地体现学生的主体地位，教师需要引导学生参与教学活动。学生独立参与活动的时间和空间，为了能够把每节课讲好，根据我校硬件优势，优化教学方法，提高教学效果。

三、 课后辅导

批改作业是教学工作中的一项繁重任务。每天纠正一百多个作业需要两个小时。形式有统一批复、面对面批复、学生互批、点评等，每位老师还利用晚上学习和下班后的时间，为学习成绩差、有困难的学生提供个别辅导。

四、 课堂教学案例分析

教学案例是提高教学水平的起点，是教师专业成长的阶梯，是理论与实践的中介。本学期以备课组为基础，做一个教学案例研究。通过本次活动，组内所有教师都将参与教学和研究。在事件中。通过这次活动，一方面要学习借鉴别人的成功经验；另一方面，要结合自身教学实践，积累反思材料，调整优化自身教学决策和行为，提高课堂教学效率。

五、 团结合作

数学组是一个团结的小组，通过今年的工作，体会会更深。尤其是当我们

三班准备组，在准备示范班的时候，老师们会互相提出想法，想办法，毫无保留地把自己的好主意提供给大家。试讲期间，老师们主动放弃课时，为讲师铺路。一触即发，每个区的练习卷都多了起来。试卷印好后，老师总是数数，很快就分配到每个班级，没有出错。每个人都可以主动主动备课和练习，分工协作。本学期，我们每一位老师都在校内开设了公开课。

过去一个学期，通过全体师生的共同努力，我校数学组取得了长足的进步，优秀率不断提高，通过率也不断提高。相信通过我们的努力，今年的期末考试和中考一定会取得辉煌的成绩！

第三章：数学准备组组长工作总结

随着时间的推移，紧张、充实、有序、进步的学期即将结束。我校四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教学办公室工作计划和学校数学小组工作计划，精心组织教师研究新教学、学习新课程标准、树立新教学理念并贯彻落实。在教学实践中。确保教学质量稳步提高。现将本学期工作回顾如下。

一、 加强理论学习，提高思想认识。

四年级数学是新教材，新课程标准的出台，对我们每一位老师，尤其是我们四年级数学老师，都提出了新的要求和挑战。三位老师中，只有宫贤老师教过四年级。陈一平和我 老师们都是第一次接触四年级的课本，所以每一节课对我们来说都是“陌生的”。如何把握好教材，体现新课程标准、新理念，具有一定的难度。经过开学年的教研活动，我组认真研读教材，参照教材第七卷实施方案，详细划分了书籍的六个单元，并在小组内进行讨论。这样，教师就知道了整本教材中每个单元的重点和难点。课余时间，大家还学习了一些其他的教育教学理论，阅读了相关的教育书籍，有效地转变了教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，不断提高我们的理论水平和专业素质。 .

二、 认真的组队准备

集体备课是发挥集体智慧、提高课堂效率、保证教学质量的有效措施。在每一个新单元之前，我组都会利用办公室的优势，针对每节课的教学内容、某节课的教学内容或单元中的难点问题，准备集体课，充分分析和挖掘教材，不仅准备教材，还要准备它们。教学方法，也适合学生。这个学期，我们班比其他年级更先进。毫无疑问，我们在每个课堂上都使用电子白板。对我们来说，电子白板是一把双刃剑。师生互动提高了学生的学习兴趣和积极性，从而提高课堂效率。但是，由于我们对电子白板的操作和课件的制作还不熟练，在课堂或课件制作中可能会出现技术问题。但是，我们组一直坚持交流，把制作课件遇到的问题拿出来，通过交流讨论如何解决问题。经过一个学期的坚持，我们在课堂教学中使用电子白板的方法已经很完善了，制作课件的时间也很完美。明显缩短。虽然我们是集体备课，但我们只统一思想，不统一教案。因此，课后，我们会分享我们课程的亮点和不足，观察每节课的学习情况，总结哪种方法更好。集体备课增强了教师之间的凝聚力，提高了教师的整体专业水平。不同起点、不同类型的教师可以在原有的基础上得到不同程度的成长和发展。这是备课组的重要位置。改革实验提供了智力支持和专业支持。同时，还可以克服个别备课的惯性、片面性和随机性，提高教师教学的科学性。这是备课组的重要位置。改革实验提供了智力支持和专业支持。同时，还可以克服个别备课的惯性、片面性和随机性，提高教师教学的科学性。这是备课组的重要位置。改革实验提供了智力支持和专业支持。同时，还可以克服个别备课的惯性、片面性和随机性，提高教师教学的科学性。

三、 积极开展教研活动，不断反思和改进。

我班每位教师都能按时上下课，认真上课，科学合理安排作业，认真及时批改作业，积极参加学校组织的各项教研活动。我出去上课的那一周，宫宪老师负责我两个班的数学教学。虽然任务繁重，但他还是尽力把两个班的每一堂课都认真教了。听完课回来后，我对大部分课程进行了评论，我从教案中找到了所有亮点。之后，我在群里复制了一个优秀的课例，与数学教研组进行了交流和讨论。我们都可以主动参与教学、聆听和评估课程。这个学期，我们班的三位老师，包括我在内，每周都为庄老师准备一节课。我们的每一位老师都经过多方面的精心准备。查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，精心制作课件。听课的教师可以认真记录，结合课程标准的概念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。上完课的老师们也积极的写出教学感想，收获和提高。查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，精心制作课件。听课的教师可以认真记录，结合课程标准的概念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。上完课的老师们也积极写教学感想，有所收获和提高。查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，精心制作课件。听课的教师可以认真记录，结合课程标准的概念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。上完课的老师们也积极写教学感想，有所收获和提高。并结合学生的学习情况，积极参与评价。上完课的老师们也积极写教学感想，有所收获和提高。并结合学生的学习情况，积极参与评价。上完课的老师们也积极写教学感想，有所收获和提高。

五. 不足

1.群内外讲课需要增加

2. 我们三位老师在听课和评价方面的基本功还有待提高。他们还没有掌握“听什么？”、“看什么？”三个问题。和“想什么？”。对班级的评价还停留在原点，没有对班级进行综合分析评价。

3. 我们三个年轻的老师经验太少，不是很擅长掌握教材吗？

4.分层练习设计不够好。

六、努力的方向

1、加大教学科研力度，注重教学科研成效。不仅要每周固定时间开展教学科研活动，教学中遇到的问题也要及时提出，大家一起讨论交流，尽快解决。

2.继续朝着“轻负担、高质量”的教学目标迈进。随着教材难度的增加，我们将继续深入研究，做好课前充分准备，力求精炼简洁初中数学备课教案范文，追求课堂教学的高效率。

3、 我们的理论水平还不够。我们要多读教育刊物，多写教学反思，积极学习贯彻新课程标准和新理念，多撰写和发表教育教学论文，不断提高自身素养，更好地为学生服务。

总之，这个学期，我们付出，我们收获，我们增加了一些经验和教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在全体教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤奋、周到、踏实”的原则继续努力，使我们的工作做得更好，争取在下学期取得成功。各方面都取得了更大的成就。朝着“学无止境、教学无止境、研究无止境”的方向努力。