初中英语集体备课工作总结：英语集体备课组总结（XX-XX）

初中英语小组准备工作总结1：英语小组准备小组总结英语小组准备小组（XX---XX第一学期）一、我们的共同理解备课可以充分发挥作用教师组，帮助教师相互学习教学技能，共享资源，减轻教师劳动强度。过去，每个人一个学期要分析6个单元的教科书。现在，经过小组分工，每个人只需要做两到三个单元，老师的精力就会更加集中，备课的质量也会更高。在集体备课中，注重实现“四个统一”：统一教学目标要求，统一教学重点，统一双基地培训，统一教学进度。打破以往群策群力的局面，集体备课有效提高了备课质量，促进了教师专业成长，促进了学科教学质量的全面提升。因此，我校英语组全体教师可以积极参与集体备课。二、采取的主要措施。为了保证每一次集体备课的质量，我们团队进行了集体调研，并采取了以下措施： 1、 设置活动的时间和地点。固定每周周三第五课的集体备课时间。此时，小组内所有教师将放下工作，准时到达办公室参加小组研讨会。2、鼎中心代言人。每次集体备课，我们指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，总结大家的意见，讲解备课心得。每次活动结束后，将指定下一次集体备课的中心发言人提前备课。并解释我们的备课经验。每次活动结束后，将指定下一次集体备课的中心发言人提前备课。并解释我们的备课经验。每次活动结束后，将指定下一次集体备课的中心发言人提前备课。

三、 活动总体方案。首先由中心发言人讲解下周要讲授的内容，讲讲本单元的重点难点，分析学生情况，讲解教学思路和课件设计。随后，大家集思广益，充分表达了自己的意见，并对自己的教案进行了补充和修正。最后，经过充分讨论，形成了最佳的教学模式。四、 取得的主要成果：1、 教师：（1） 节省了英语教师的时间，减轻了工作量和工作强度。为教师提供了对教材和方法的细致研究和专业知识. 空间，准备整本教科书所需的时间全部投入一两个单元，使每一课时都成为示范课、精品课。“以人为本，人尽其才，资源共享”的教育理念。筹备组全体教师在交流、研讨、辩论中提升专业技能。2、学生：经过一年来全体英语教师的共同努力，学生的英语学习有了很大的进步，效果显着。由于老师的每节课都是根据《英语课程标准》，经过集体备课组教师充分讨论而产生的，课堂教学非常注重学生学习英语的积极性和情感的培养专注于创造一个轻松、民主、和和谐的教学氛围。经过一学年的学习，大多数学生在听、说、读、写方面都有不同程度的提高。路漫漫其修远兮，我上下寻觅。”

我们不会满足于目前取得的小成绩，我们将加倍努力，积极探索集体备课的新思路、新方法。第二章：七年级英语教师预备组工作总结 七年级英语预备组工作总结即将结束。本学期，我们七年组全体英语教师团结一心，致力于帮助学生学习英语，学科学习取得长足进步，成效明显。在集体备课中，我们做到了以下几点：一、统一思想认识，研究教材：1、不是单纯的教这本书，而是用这本书教好学生；2、认识语言学习规律：大量输入，少量输出。2、使用“任务型教学”设计新的讲座；3、了解学生情况，要求学生了解初中英语教学与小学英语学习的区别。4、 重视音标教学，要求学生掌握一些基本的发音规则，并根据这些规则记忆单词。二、 集体备课的意义在于教师之间的讨论，互相学习，提高认识，更好地发挥每个人的教学特点。所以，在每次集体备课时，老师会在精心准备后做中心演讲，老师会做成绩单。中心发言人要讲讲教学的重点和难点、教学过程、教学方法和教学方法。其他老师给予补充或提出建设性的建议。三、由于教师之间存在着这样或那样的差异，我们充分发挥每位教师的长处，尽量减少个别教学中可能存在的不足。

1 四、 在每个单元的最后，我们会向学生总结本单元所学的短语和句型，并进行词汇测试。五、备课组也深入到学科课堂，对课件进行评价。在评价课程的过程中，彼此提高了教学水平和能力。肯定本组教师教学中的新思路，开展本组观察供大家共同讨论，一方面发挥他人的长处弥补不足，另一方面起到吸纳思路的作用。以上是我们七年级英语集体备课的总结。通过集体备课，每位教师都有可观的收获，促进了全校英语教学。当然，集体备课是一项非常复杂的任务。不同的老师有不同的性格，不同的学生有不同的学习方法。只有根据具体情况，充分发挥教师的创造性，才能取得好的效果。XX 2月2日 第三章：八年级英语集体备课总结 互相学习，共享资源。本学期我校八年级英语备课团队积极贯彻学校教研指导思想，以打造高效、简洁、智能的英语课堂为目标（转载于：小龙文献网：初中英语课总结）准备工作 ) 把握，我们对英语课堂教学做了进一步的探索和尝试： 1. 树立课堂教学理念：注重培养学生的综合语言能力，通过创造合理的教学场景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分利用实物、图片、手势、直观的教具和表演进行外语教学在做事中，每一项活动的发展都有一个情境、一种语言、一个过程、一个结果。

适当地渗透基于任务的活动。3、 课堂教学采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全程参与，突出学生主体地位，促进学生积极情绪体验. 结合学校的每一个校级公开课，我们把自己尝试的想法落实到课堂上，几乎每次都收到意想不到的结果。我认为好的成绩离不开每一次扎实有效的集体备课活动。对于每项活动，我们首先确定一个主辅老师，然后第一次集体备课，然后由主辅老师讲授这节课并评估课程，最后进行第二次集体备课，形成“能体现小学英语的语言”“教与活”，更合理的教案。备课组的每一位老师都能够积极备课，努力把每一节课都教好，互相倾听，互相评价，取长补短，取得良好的成绩。通过集体备课的讨论，实现了“以人为本、全身心投入、资源共享”的教育理念。因此，节省了时间，减轻了我们英语教师的工作量和工作强度。它为我们精心研究教材和学习专业知识提供了空间，并将整本教材所需的时间全部投入到一两个单元中，使每一课时都成为示范班和精品班。同时，我们在交流、讨论和争议中提高了我们的业务水平。在讨论课堂教学方法的同时，我们经常阅读理论书籍来提高我们的理论素养。在英语教学中，我们非常注重培养学生学习英语的热情和情感，注重营造轻松、民主、和谐的教学氛围。. 我们经常阅读理论书籍来提高我们的理论素养。在英语教学中，我们非常注重培养学生学习英语的热情和情感，注重营造轻松、民主、和谐的教学氛围。. 我们经常阅读理论书籍来提高我们的理论素养。在英语教学中，我们非常注重培养学生学习英语的热情和情感初中英语备课教案范文，注重营造轻松、民主、和谐的教学氛围。.

经过一个学期的学习，大部分学生在听、说、读、写方面都有不同程度的提高。回顾这学期的工作，留下了一系列的足迹，也留下了深刻的反思：1、每位老师都相信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习，向网络学习，向其他学科组、其他教师学习，共同努力，相互学习。2、 不拘一格，采用多种教学方式，多样活泼的课堂风格，更多地落实到常态教学中，让学生成为受益者。课后扎实反思，力求全面提升，是每位教师的发展方向。3、同时，扎实完成每一节课，掌握一些符合教材要求的小学英语基础技能，能够面对期中、期末、质量的研究和测试。4、让学生实践和掌握一些实用的英语技能，为他们进一步提高、深入学习、打好基础、学有所成；不只是少数学生，而是努力面对所有学生，尽量减少两极分化。这是我们每一位老师现在和未来仍需努力去做的事情。我们不会满足于现在取得的小成绩，将继续更加努力初中英语备课教案范文，积极探索集体备课的新思路、新方法，把工作做得更好。掌握一些符合教材要求的小学英语基础技能，能够面对期中、期末、优质的研究和测试。4、让学生实践和掌握一些实用的英语技能，为他们进一步提高、深入学习、打好基础、学有所成；不只是少数学生，而是努力面对所有学生，尽量减少两极分化。这是我们每一位老师现在和未来仍需努力去做的事情。我们不会满足于现在取得的小成绩，将继续更加努力，积极探索集体备课的新思路、新方法，把工作做得更好。掌握一些符合教材要求的小学英语基础技能，能够面对期中、期末、优质的研究和测试。4、让学生实践和掌握一些实用的英语技能，为他们进一步提高、深入学习、打好基础、学有所成；不只是少数学生，而是努力面对所有学生，尽量减少两极分化。这是我们每一位老师现在和未来仍需努力去做的事情。我们不会满足于现在取得的小成绩，将继续更加努力，积极探索集体备课的新思路、新方法，把工作做得更好。4、让学生实践和掌握一些实用的英语技能，为他们进一步提高、深入学习、打好基础、学有所成；不只是少数学生，而是努力面对所有学生，尽量减少两极分化。这是我们每一位老师现在和未来仍需努力去做的事情。我们不会满足于现在取得的小成绩，将继续更加努力，积极探索集体备课的新思路、新方法，把工作做得更好。4、让学生实践和掌握一些实用的英语技能，为他们进一步提高、深入学习、打好基础、学有所成；不只是少数学生，而是努力面对所有学生，尽量减少两极分化。这是我们每一位老师现在和未来仍需努力去做的事情。我们不会满足于现在取得的小成绩，将继续更加努力，积极探索集体备课的新思路、新方法，把工作做得更好。尽量减少极化。这是我们每一位老师现在和未来仍需努力去做的事情。我们不会满足于现在取得的小成绩，将继续更加努力，积极探索集体备课的新思路、新方法，把工作做得更好。尽量减少极化。这是我们每一位老师现在和未来仍需努力去做的事情。我们不会满足于现在取得的小成绩，将继续更加努力，积极探索集体备课的新思路、新方法，把工作做得更好。