【范文活动设计背景】小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱

小班“穿好自己”健康教案及反思范文

活动设计背景

小班的孩子年龄小，自理能力较弱。日常生活中，安排了太多的大人。在幼儿园，有的孩子中午起床后不穿衣服穿鞋，经常向老师求助。为此，我们有意识地在日常生活中培养孩子的自理能力：在娃娃家提供一些小衣服中班教案教学反思范文，让孩子给娃娃穿衣服，并提醒孩子先穿毛衣，再穿裤子，最后每天从午睡中醒来后穿外套和鞋子。我们也请家长配合，坚持让孩子在家穿自己的衣服。我们还计划举办一场婴儿穿衣比赛。一段时间后中班教案教学反思范文，大多数婴儿已经学会了穿衣。

活动目标

1、通过活动让孩子学会穿衣，让孩子养成自己做事的好习惯。

2、通过引导孩子讨论和尝试各种穿衣方式，锻炼孩子的动手能力，锻炼孩子的小肌肉。

教学重点与难点

通过鼓励幼儿尝试自己的衣服，体验成功的喜悦并建立自信。

活动准备

1、娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、 教学图片。3、 装饰娃娃屋。

活动程序

1、 展示娃娃秀引出话题：

〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，孙公公出来了，我也起来了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪儿了？我还没穿衣服还！哦，快点，妈妈！来！妈妈，快来帮我穿衣服！”

〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做对了吗？应该做什么？

2、看图，启发孩子们讨论和讲述：我们应该如何着装？

3、让幼儿练习正确穿衣：

<1> 娃娃穿衣服。

<2> 打扮你的同伴。

<3> 穿上你自己的衣服。

各个领域的渗透：

1、在音乐活动中学习“日常生活模仿动作”。

2、 在艺术活动中学习着色：“美丽的衣服”。

生活渗透：教幼儿如何在日常生活中穿衣脱衣。

环境渗透：在“娃娃屋”中提供娃娃和娃娃衣服，让孩子练习穿衣脱衣服。

家庭渗透：父母通常鼓励孩子学习自己穿衣和脱衣。

教育活动设计评估结果。

教学反思

我觉得除了在课堂上学习，在日常生活中锻炼更重要。什么是人生课程？生活课程是生活与教育的有机结合。日常生活是非常重要的资源。在日常生活活动的组织中，要渗透教育因素，同时挖掘生命的价值。像这样的教育内容必须反映生活的特点。它是一种日复一日的重复性活动，不仅要靠老师，还要靠孩子自己的主动学习。如果上课只穿学习用的衣服，生活中不求积累，过几天孩子会自己穿吗？因此，教师应随机、自然地在相应的生活环节开展一些生活课程。我国的教育家先生。陈鹤琴曾说：“孩子自己能做的，就让他做。” 这不仅对培养孩子的独立性和自理能力很重要，而且对培养孩子的责任感也很重要。让孩子对自己的生活和行为负责。这其实是一个很好的机会。我们可以抓住这个关键时期，鼓励和引导孩子做力所能及的事情，比如吃饭、穿衣、叠被子、系鞋带、整理书籍等，注意从孩子能做的事情做起。培养孩子独立照顾自己的能力，培养他的责任感，而不是一味的安排。” 这不仅对培养孩子的独立性和自理能力很重要，而且对培养孩子的责任感也很重要。让孩子对自己的生活和行为负责。这其实是一个很好的机会。我们可以抓住这个关键时期，鼓励和引导孩子做力所能及的事情，比如吃饭、穿衣、叠被子、系鞋带、整理书籍等，注意从孩子能做的事情做起。培养孩子独立照顾自己的能力，培养他的责任感，而不是一味的安排。” 这不仅对培养孩子的独立性和自理能力很重要，而且对培养孩子的责任感也很重要。让孩子对自己的生活和行为负责。这其实是一个很好的机会。我们可以抓住这个关键时期，鼓励和引导孩子做力所能及的事情，比如吃饭、穿衣、叠被子、系鞋带、整理书籍等，注意从孩子能做的事情做起。培养孩子独立照顾自己的能力，培养他的责任感，而不是一味的安排。我们可以抓住这个关键时期，鼓励和引导孩子做力所能及的事情，比如吃饭、穿衣、叠被子、系鞋带、整理书籍等，注意从孩子能做的事情做起。培养孩子独立照顾自己的能力，培养他的责任感，而不是一味的安排。我们可以抓住这个关键时期，鼓励和引导孩子做力所能及的事情，比如吃饭、穿衣、叠被子、系鞋带、整理书籍等，注意从孩子能做的事情做起。培养孩子独立照顾自己的能力，培养他的责任感，而不是一味的安排。

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