学习智慧课堂心得体会体会：盲目操作，效率低通过

智慧课堂学习心得体会 1：盲目操作，效率低下，通过多年前的智慧课堂专项培训，满怀期待踏上智慧课堂学习之旅。由于春节期间在家乡学习不便，我一直将预期的学习推迟到开学。一开学，我就迫不及待地下载安装软件进行在线学习和实际操作。通过专家培训和讲解，我对这款强大的教学软件充满了强烈的好奇心和求知欲。但是，软件使用过程中出现的一系列问题让我不知所措。安装、登录、在线学习等方法无法正常进行，这让我绞尽脑汁探索了很久。最后，在专家组王老师的帮助下教案课堂小结范文，问题一一解决，才进入正常学习状态。出于对软件的好奇和渴望，我上网学习的时候四处走走，实际操作的时候真的是头晕目眩，不知所措。一个看似简单的操作，在实际使用中总是有问题，漏洞百出。既痛苦又费力，甚至会产生对软件学习的负面情绪。经过仔细思考和视频观看和学习，我终于澄清了我遇到的问题。我不了解该软件和某些功能。我在操作过程中没有自己的设计思路。我盲目地模仿盲操作，我渴望使用更多。功能，所以学习效率很低。在接下来的学习中，要注意视频中软件各部分功能的介绍，跳出ppt教学设计思路构思教学设计，从而提高学习效率。经验二：更新教育理念是学习的关键。从第一阶段的实际操作学习，结合自己的软件制作课件。

让我澄清学习的关键。软件的操作是关键而不是难点。难点在于从智慧课堂的方向设计教学内容。更新教学理念是学习的关键。在课件制作的第二阶段，我遇到的问题是专注于没有操作的方向，坐在电脑前无法启动。经常停留在课件的一页，反复纠结，反复修改，进不去设计的下一页。总觉得课件的制作不如预期，思路断断续续，软件应用不顺手。以不成熟的思维方式，用不熟练的操作进行教学设计，所以学习效率特别低。一个课件需要很多时间，想了很多，完成起来很费劲；对比ppt的教学设计太费时间，导致学习兴趣不足，完成第二部分学习任务的效果也不理想。在一次ppt教学中，不知不觉把教学设计的几个部分换成了智慧课堂的教学设计，发现了教学设计和学习的新思路。即结合ppt的教学思路，找出教学设计中的不足，再用智慧课堂设计弥补不足。结合这一点教案课堂小结范文，制作课件的速度显然要快很多。于是，我反思到，软件操作学习的关键不是单纯的功能学习。多次学习软件功能后，脑子里还是一片空白。只有当我有教学想法时，我才需要在需要设计功能的时候去学习。这样的学习效率会很高。

因此，更新教学思维是学习的关键。只有了解了智慧课堂的教学理念，再结合具体内容进行整体构想，学习才会有方向和重点，让学习事半功倍。经验三：转变学习观念，从需要我学很久的视频学习到我。单调乏味，遇到更复杂的操作会影响学习的自信心。尤其是在高级设置中使用命令草稿的时候，感觉这个软件的制作过程比较复杂。结果后面视频的学习被认为是任务型学习，没有学习兴趣，导致对智慧课堂软件的操作不熟悉，产生了一系列有教学思路却无法通过软件呈现的操作问题。这种基于任务的学习效率依然没有提高，学习越来越疲惫。有一次在实际操作中遇到问题，就把问题拿来视频学习，用学到的操作方法及时解决问题。我发现学习不再像以前那样乏味了。反而越看越期待，越想深入了解操作功能。所以，带着问题学习，带着需求学习。这种学习非常有效。所以通过现阶段的学习，我明白了学习的观念必须转变，从需要我到学习到我需要学习，从而提高学习效率，及时巩固操作方法。通过带着问题学习，我也在无形中更新了我的教学理念。跳出ppt教学思路构思新的教学设计，结合智慧课堂的教学理念，构思教学设计，丰富教学形式，是全新的备课。