初中思想政治课老师教学反思，欢迎阅读!(组图)

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摘要：作为一名初出茅庐的教师，我们需要强大的教学能力。教学中的新发现可以写在教学反思中。如何集中教学反思？为了让大家在写中学的过程中更加简单方便，来看看是怎么写的吧！跟大家分享一下初中思想政治。

作为一个刚到的老师，我们需要很强的教学能力。教学中的新发现可以写在教学反思中。如何集中教学反思？为了让大家在写的过程中更加简单方便，我们来参考一下它是怎么写的！与大家分享初中思想政治教师教学的思考，欢迎阅读！

初中思想政治课教师教学反思1

本学期我担任九年级思想品德教学工作。教师要取得良好的教学效果，完成教学任务，需要付出很多努力。经过半个学期的教学实践，我对思想道德教育有了一些了解。

一.建立以教科书为基础的教学理念。

然后你要认真学习教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如地运用，知道应该增加什么材料，如何教好。上一次市教育局的一位主管来学校讲课和指导，我觉得这种指导对教师的成长非常重要。如果教师自己不熟悉知识，不知道如何教给学生，教学效果如何？在以政治课本为纲要的前提下，尽量为学生创造一个广阔的学习舞台。无论教学方法如何变化，没有扎实的基础就经不起考验，必须夯实基础。每次去上课，我都做好了充分的准备，我的信念是永远不要打无准备的战斗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学计划。但是，课堂上往往存在不尽人意的方面，需要日后继续努力。备课时，要认真收集知识点，反复提炼，教给学生最深刻最简单的知识，最易记易懂的知识，多做练习，让学生在实战中锻炼，发现问题，解决问题。问题，改进。认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学计划。但是，课堂上往往存在不尽人意的方面，需要日后继续努力。备课时，要认真收集知识点，反复提炼，教给学生最深刻最简单的知识，最易记易懂的知识，多做练习，让学生在实战中锻炼，发现问题，解决问题。问题，改进。认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学计划。但是，课堂上往往存在不尽人意的方面，需要日后继续努力。备课时，要认真收集知识点，反复提炼，教给学生最深刻最简单的知识，最易记易懂的知识，多做练习，让学生在实战中锻炼，发现问题，解决问题。问题，改进。这需要未来继续努力。备课时，要认真收集知识点，反复提炼，教给学生最深刻最简单的知识，最易记易懂的知识，多做练习，让学生在实战中锻炼，发现问题，解决问题。问题，改进。这需要未来继续努力。备课时，要认真收集知识点，反复提炼，教给学生最深刻最简单的知识，最易记易懂的知识，多做练习初中政治教案范文，让学生在实战中锻炼，发现问题，解决问题。问题，改进。

二.树立以学生为本的教学理念。

学生是思想的主体，学生接受知识要主动，而不是被动。作为教师，要注意了解学生原有知识技能的质量，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，然后采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生兴趣，才能主动学习。教学方法是一堂好课的关键。尤其重要的是解决如何将已经掌握的教材传授给学生，包括教材如何组织，每堂课的活动如何安排。在我的教学实践中，我一直努力学习。

三. 制定中考指导方针。

在教学上，紧跟中考要求，提高学习效率，注重课堂质量，强化实训阶段，新课总结后实践，强化基础知识。第一阶段结束后，及时复习，连接知识点，形成一个系统，使学生的知识成为一个系统，不仅有利于记忆，也有利于知识框架的形成。结合学生的实际生活，运用案例教学来吸引学生的注意力，增加学生的兴趣，调整课堂气氛，发挥应有的作用，避免学生厌学。针对学生答题能力欠缺，答题能力不强，

四. 积极参与教学科研活动，提高教学水平。

为了提高自己的教学水平，我坚持多看书，上网查了很多资料，和有经验的老师交流，听取他们的意见，同时寻求机会多听课，学习了解他人的长处，领悟教学的艺术。

很多事情不能只停留在理论层面，更重要的是实践水平的提高。在今后的教学中，我们还需要继续努力。多观察，发现问题，解决问题，在问题中进步，在平台上努力站稳，在稳中求创新，在实践中求精。

初中思想政治课教师教学反思2

我今年初二一直在教思想政治课。经历了三年的思想政治教育教学实践。我印象很深。在情景教学中，利用各种情景的主要目的是充分调动学生学习知识的积极性和兴趣，使他们在愉快的心理状态下积极学习。这是思想政治课教学成败的关键。诚然，在思想政治课的教育教学过程中，我们可以利用音乐、电视、广播、多媒体教室等多种现代教学手段来激发学生的好奇心和求知欲。但是，我认为这只是形式问题的解决方案。真正培养学生的

1、始终坚持启发式教学。

坚持启发式教学是思想政治课教学的重要历史教训之一。特别是在实施新思想政治课教学过程中，必须坚持实施启发式教学法。启发式教学作为思想政治教学的一般方法，是思想政治教学改革要实现的目标的一部分，也是新思想政治教学改革取得成功的必然要求。课程。我们必须遵守它。近年来，一些负责任的教师在这方面做了很多有益的尝试。在教学实践中，我坚持钻研教材，探索教学内容中的启蒙因素，并设计有启发性的问题。题本身是学生未知的新题，能反映教学重点内容；与学生的认知能力、已有的知识和经验水平相适应，但难而不易，一跃而起。和好奇心。

2、理论联系实际，穿插运用国内外重大时政。

理论联系实际是思想政治课教学中占主导地位的基本原则，对调动学生对思想政治课的兴趣也十分重要。因为思想政治理论与生活实际相结合，学生会觉得思想政治课的内容就在身边。这是非常实用的。这不仅仅是一个纯粹的理论要求。它必须解决我们周围的一些实际问题。学完后很有用，这样一来，自然会产生学习思政课的动力和兴趣。但是，要贯彻这一原则，重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段的不同要求。

在阐明教材理论知识的阶段，也就是新教材的教学阶段，可以通过实际的材料，让学生感知和理解教材。这时，要在深入教材的前提下，用熟悉、通俗易懂、生动具体、能准确反映教材理论知识精髓的实例联系学生。

在应用理论分析解释实际问题的阶段，即应用课本知识。这时，我们必须着眼于与教材内容、学生的关注和兴趣、学生的思维倾向和行为问题的应用知识相关的重要社会现实，巩固和深化理论知识。知识。

初中思想政治课教师教学反思3

作为一名初中思想品德教师，我一直在思考如何把这门课学好，让师生在教与学中快乐，让学生真正在生活实践中运用所学。

思想政治课的主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。问题。为此，教师需要具备高度灵活的教育教学技能。如何激发学生对思想政治课德育课的兴趣，使教学内容与学生的实际生活相结合，达到教学目的。回顾过去是有必要的，所以我稍微谈一下。

一、政治教师要自觉提高自身素质。首先，做个好榜样。

不断提高自己的道德和意识水平。教师要以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行带动学生修心、造产品。第二，勇于反思。不断提高自己的专业能力。教师具有博大精深的学科知识。他们还需要勇于反思并不断提高自己的专业能力。这就要求教师积极参与教学研究，结合实际，因材施教，勇于实践，善于总结，不断探索和掌握良好的思维和学科教学方法，有效推进素质教育。 . 最后，教师必须尊重学生。

二、 重视案例教学，渗透德育。

政治课教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济知识，更重要的是培养学生的独立思考和解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中要特别注意案例分析。案例的作用是将枯燥的理论带入生活，帮助学生理解抽象知识。

三、 善用社会课堂，与社会实践相结合。

理论联系实际，小课堂与社会大课堂相结合，是实施初中政治素质教育的重要途径。主要方式是走出去，请进来。走出去，根据学科需要，组织学生参观工厂，到农村进行考察和采访，通过社会走访拓宽学生的视野，进一步深入了解社会主义建设理论和改革开放理论，推动我国经济建设快速发展。请根据学科需要进来为社会主义实践做出贡献。代表人员将在学校进行讲座和专题报告。同时，结合实际，时事讲座、辩论、

总之，在今后的教学工作中，我会用它来反省，反省自己的不足，改进不足，不断提高专业能力和课堂教学效率。

初中思想政治课教师教学反思4

初中思想品德课的有效导入，是课堂教学中最基本、最重要的一步。一个班级如果体现新课改的要求，并且介绍得好，可以紧密地吸引学生的注意力，培养良好的学习动力，调动他们的积极性，积极参与教学活动，使课堂气氛轻松、活泼、教学活动才能顺利进行，从而提高课堂效率，达到教学目标。

我认为修改后的导入设计符合教学目标。它基于促进学生发展的根本目的。体现了新课改以学生为主体、“为了每个学生的发展”的核心理念。它将比原稿更能激励学生。他们的兴趣将帮助他们参与活动并开始思考，从而引导他们进入新的课程。这样的开局要好得多，好的开局就成功了一半。一个政治老师必须用前三分钟把教室变成一个强大的磁场，紧紧地吸引着学生。管理学家王中秋写了一本关于企业管理的书，名叫《细节决定成败》。我觉得细节也决定了一堂课的成败。什么是优质课程？一门精品课程，就是优化每一个细节，精雕细琢每一个设计，每一个动作，每一个词句。同样的原材料，不同的摆设，结果完全不同。所有这一切都必须经过充分的准备和详细的设计。而我本来可以做到的，但不幸的是我在准备过程中疏忽了细节。

一、 缺乏沟通，不进取，不服输。

医生的切除缝合应在无影灯下进行。为什么无影灯是无影的？不是单个灯泡不生阴影，而是多盏灯互相照耀出彼此的影子。多年的毕业班政治教学，中考都取得了不错的成绩，我对自己相当自信，认为自己是一盏只能发出强光的灯。

把握教材全局：第一单元《权利与义务陪伴我》，引领八年级教材，从宏观角度介绍权利与义务的基本知识及两者的关系，以帮助积极维护学生权益。，自发履行义务是主题。第二单元是对上一单元的深化。通过本课典型案例，“肖像权和姓名权”让学生感性地熟悉肖像权和姓名权，从而维护自己的肖像权和姓名权，尊重他人的权利。依法行使权利的特殊性，

在教学环节的设计上：突出体现个性的人像与姓名的关系。通过对侵犯肖像权和姓名权典型案例的研究，提高学生对侵权行为的辨别能力，从而培养个人尊严，善用侵权行为。法律武器维护权利和尊重他人尊严的义务。

在教学资源的使用上：上网查阅最新的有代表性的原始资料，自己拍摄的照片，熟练使用电脑，制作多媒体课件，编制详细的教学计划。

我对这些还是很满意的，认为一切都准备好了，就等着谈吧。这只是盲目的傲慢。我忽略了一件事：我没有和教研组讨论，也没有请我的同事指正。因为没有pre-up，所以看不到学生的反应；因为没有同行评审，所以没有发现任何缺陷或不足。比赛结束后，根据教学进度，我在课堂上使用手稿进行教学，发现与学生没有真正的互动。这和比赛课上的一样。教学任务不可能在一课时内完成。本周，教研组开展了听课评课活动。我在同事身上看到了很多亮点，我从他们身上学到了我自己的缺点。今天，让我知道一个人是一盏灯，灯越亮，它的投射就越强。教师只有扎根于教研组，才能彰显活力；只有在集体中放置一盏灯，他才能发出无影的光芒。

二、 我是中心，无视互动，标准考试，反对课程改革。

课堂上虽然采用了提问的方式，但老师和学生简单的问答，表面上还是很活泼的，不叫互动。教学过程中应有的作风，根源在于对新课改精神的不理解，甚至排斥。长期目标是实现中考，发展成为教什么、考什么的固定趋势。为了取得成绩，我总是利用自己的时间为学生节省时间，自己加班加点，把内在意义和练习，特别是关键问题和问题的教学方法做到非常简洁、概括和全面。答案的最短路径。用这种方式给学生讲解，让他们掌握，认为这是学生成功的捷径。有时候真的觉得自己的演讲很精致很精彩，被自己陶醉了。但是，学生的记忆负担、作业负担、心理负担重，但思维负担不重。结果我累了，学生也累了，但他们什么也没学到。

此时，已是桃红梨白，莺歌燕舞。洗礼失败后，一扫阴霾，感受春光灿烂。感谢县教研室给了我一个展示自己、反思自己、发现自己、提升自己的机会。在今后漫长的教学征程中，我将不断总结成功与失败的经验，努力提升自己，不屈不挠。新课改的目标是做一名优秀的政治老师，为祖国的教育争光。