一年级下学期语文教学工作总结范文，值得收藏！(组图)

时间过得真快，一眨眼就到学期末了。以下是小编整理的关于一年级下学期语文教学工作的总结范文。你可以参考一下。

一年级下学期语文教学工作总结

这个学期，我将继续在一年级（x）班教中文。一年来，我努力研究低年级学生的认知特点，不断探索有效的教学方法，努力使一年级学生快速适应小学生活。注重日常学校行为习惯的教导，为学生的健康成长贡献力量。

一、虚心请教，尽快适应低水平教学。

由于我的工作接触中高年级教学十多年，对一年级有点不适应，所以我利用各种机会继续向同一批老师学习，以便掌握新的尽快掌握一年级教育教学（本文来自留学网）的方法，把握课堂教学的重点和难点。其次，充分利用各种资源，把每一堂课讲好。充分利用资源为上课做好准备。同时，在线查找相关教学资源，如课件、教案、教学记录等，让学生对课堂产生兴趣。

二、 具体教学工作

1、做好拼音教学。

有人说拼音是识字的拐杖。在教学过程中教案教学总结范文，我发现学生无法区分平舌和翘舌，前后鼻音不准确，三个音节和整体识别音节也难以识别。所以在每节课上，我都会花几分钟时间和孩子们一起复习这方面的内容。渐渐地，孩子们能够区分扁音和舌音，大部分学生能够准确地读出前后鼻音。三针音节和整体识别音节基本区分开来，拼写能力也得到了加强。教授拼音后，学生的阅读能力逐渐形成。只要是拼音阅读，学生都可以阅读。所以我让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子一半的时间都能用拼音认读。小时，培养学生的阅读兴趣【本文转留学网】。

2、掌握方法，创造性地记住字形。

学习和记忆新单词是低年级孩子的一项重要任务。如何让枯燥的识字课更生动，让学生产生兴趣，热爱学习，享受学习。记住不同形状和不同发音的新字符并不容易。有必要让学生对字形的分析和记忆有很好的把握。在教学过程中（本文来自留学网），我们经常使用孩子已经学过的笔画、部首、熟悉的汉字，并采用加、减、替换、拼字的方法来引导学生随机识字。

比如“他”，有的孩子是根据笔的笔画来学习记忆的；有的孩子根据学过的生词学习，说“三分水”，加上“可”二字；有的孩子说，“水少了，你可以游过去，这就是“河”。方法不一样，结果一样。孩子学识字，认得快，忘得快。因此，不断复述是巩固识字的重要途径，把识字放在语文环境中巩固，效果更好。与文本，即在语言环境中识字，

3、养成习惯，引导学生认真写作。

一年级的手写教学也是重中之重，这对以后的学习和生活都很重要。教学中要特别注意，学生不要写太多字，而是写字的态度，在于培养良好的习惯和一定的审美能力，而不是机械的照搬。

在书法教学中，我对学生提出了三个写作要求：

（1)整体看字体。是方的？长的？还是平的？

（2)笔画到位，看每笔画的位置，每笔画的起点，每笔画的特点。

（3)写完，和饭子比一比，看是不是这样。

每次写好字的时候，我鼓励学生通过比较，选出最美的字，并在旁边打上“☆”，以纠正他们的写作态度，激发他们的写作兴趣。

三、 加强有希望的学生的转化，缩短学生之间的差距。

这个班的个别学生与其他学生有很大的不同。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我“抓住两端，帮助中间”。注重培养优生学专业。同时，在班内成立“互助”小组，采用结对形式，加强课外辅导工作，在课堂上创造机会，给予鼓励，培养学生的学习兴趣，促进每一个学生要提高。

四、 存在的问题和不足：

1、 虽然强调的是学生的主体性，但由于年龄的关系，学生在教学中还没有充分发挥主体性。他们应该在今后的教育教学工作中得到指导（本文来自留学网）。教学生如何学习比什么都重要。

2、 教学方法不够新颖，对学生没有吸引力。这也需要我继续努力，掌握更多的理论知识，注重实践，多向其他老师学习。

3、 注重针对不同学生采用不同的教学方法，以减少学生之间的差异。

4、对学生语言能力的培养还不够。培养学生【本文转留学网】语言条理完整，也是一年级教学的重点。今后我会加强这方面的培训。

虽然本学期我尽了自己的责任和能力完成了教学任务，取得了一定的成绩，但成绩只是过去的事情。今后我会继续努力提高学生的语言成绩！

一年级下学期语文教学工作总结

时间过得真快，一眨眼就到学期末了。这个学期我担任了第一年的汉语教学工作。在学校领导的指导和家长朋友的配合下，顺利完成了本学期的教学任务。为了更好地开展下一步工作，我总结如下：

（一)我一直在努力培养学生良好的学习习惯。第一年重生年轻，天真活泼，自由散漫。我在开学时就注意对学生的严格要求，使他们逐渐了解规则，养成良好的学习习惯，如按时上学、按时交作业、课前做好准备、上课认真听讲、不做小动作、说话时举手等。 ，这些都是每天都要讲的，一个学期过后，学生良好的学习习惯已经从根本上养成，估计下学期学生会表现得更好。

（二)汉语拼音教学扎实有效，拼音教学正是孩子刚上学的时候，还没有养成良好的听力习惯，防止学生厌烦,我让学生做卡片、玩游戏、讲故事等有趣的方式，并穿越汉语拼音，让学生玩中学，获得更好的学习效果。 ，同学们的成绩还是不尽如人意。

同音字和和弦字。每次学习一个新单词，我都会问学生如何记住与它非常相似的单词，等等。这样，学生就会争先恐后地回答。不管答案是对是错，我都耐心地耐心听指导，效果真的很好。

本学期缺作业：

（一) 课堂提问较少，学生表达能力有限。一年级汉语课难控制，学生不会听。能在课堂上听老师讲就好了，所以我只和好学生打招呼，我们听我的，忽略个别问题，这很不好，下学期一定要给学生更多的时间表达，让每个孩子都有进步。

（二)课堂练习很少。一年级，尤其是手写教学，一定要在课堂上留出足够的时间在老师的指导下练习，这样孩子的写作习惯才好。不过，这学期，我们课上写的时间不够，课后做作业本，这样学生练字的时间就少了，就赶紧写。下学期要小心，让学生养成良好的写作习惯并且写得很好。

（三)阅读理解和自由表达的指导不到位。下学期一定要引导学生学会理解课文，更全面地说出自己的想法。口语交际练习融入阅读教学，提高书面表达练习。

汉语是一门综合性很强的学科，同时也是一门充满情感的学科。学中文应该是快乐的，教中文也应该是轻松的。这就是我所追求的。希望下学期我和同学们都能“变好”！

一年级下学期语文教学工作总结三

随着学期末的临近，我本学期的语文教学工作即将结束。回首我一个学期的语文教学实践，感觉有长有短，不知不觉把整卷中文书都教给了学生。在教学中，我将理论与实践紧密结合，课内课外，充分调动学生学习的积极性，让孩子们在汉语学习中学到知识，体验快乐，更是如此。领悟人生的真谛。就我个人而言，作为一名中文教师，我始终以教师特有的热情投身于教学，从而圆满完成教学任务。本学期工作总结如下：

一、思想政治方面

我坚决拥护共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持“三代表”为常态，努力践行科学发展观，坚决拥护党的方针政策。注重收听新闻联播、实况评论、焦点访谈等电视节目，真正关心家庭事务、国家事务、世界事务等。在教育工作中，我坚持党的教育方针，爱岗敬业，扎根农村教育，埋头苦干，在三尺讲台上奋力拼搏。服从学校领导' 工作安排，顾全大局，不计较个人得失。在生活中，我团结同志，互相帮助，互相关爱，密切配合，从不结党，虚心请教同事，关心同志疾苦，受到同事和领导的高度赞扬。在工作中，我热爱人民的教育，对教育充满热情和兴趣。

二、中文教学工作。

1. 关注基础知识和技能

本学期，为使学生的基础知识和基本技能扎实，我将在充分了解学生优缺点的基础上，对症下药，因材施教，不断提高知识水平。学生的水平。比如在写作方面，我非常强调规范，要求字迹工整，努力克服错别字。有些学生在写过几次的单词上也会出现错误。例如，“宽”这个词下面应该是“见”。对于非“被”字，如“拉”和“拉”，学生总是对“拨”还是“拉”、“拔河”还是“拨战”感到困惑。

我对这样的问题做了很大的修正，并反复听写和复制。再比如教案教学总结范文，类比造句、各种句型的变换、错句的修改、新词和新词的理解和应用、近义词的积累等，我将一一讲解或强调。多做题，提高学生的基本功和造句能力。

2、灵活处理教学方式

按照新课改精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此，在教学中，我根据学生的学习情况灵活调整课程内容，让学生发表自己的看法，完成自己的探索，真正体现自主性，让学生始终保持一种自我探究的状态。学习动力，但老师们我也要探索自己的教学方法，不断更新自己的教学思路和教学理念。在教学中，我始终以读书说话，多读书，多思考，自省。我经常鼓励学生把所见所闻表达出来，让学生把自己的观点表达的淋漓尽致，不时用一些独特的方法来调动学生的学习积极性。热情洋溢，教学效果显着。例如：在课堂上，我经常让学生独立思考问题，自己回答问题，让他们分组讨论和交流。每个人都参与，每个人都在思考。

3、指导学生如何学习

俗话说“磨刀不误砍柴”。方法是学习最重要的。良好的学习方法指导对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有的同学总是玩，成绩却很好？我们经常强调在课堂上听，及时巩固知识，然后及时复习。但我认为思考是最重要的。有人说，你聪明不聪明，要看你想不想。要注重引导学生学会思考。这也是睡前复习当天所学内容的好方法。其实学习方法有很多，只要有用，都可以尝试。

4、做好扶贫济困工作

学习基础较好的学生在学习上往往很放松，而学习困难的学生往往来不及。这是我们老师要思考的另一件事。对于这类问题，我经常使用的方法是在作业中使用评分系统。在不影响大家学习的前提下，部分有学习困难的学生可以重新巩固基础知识，利用课余时间进行面授。通过一学期的实践，我觉得这个方法非常有效，以后可以用这个方法。

5、 突出章节，拓展知识视野

本学期的教学内容，在完成各单元的教学任务后，我会对学生的知识点进行检查，及时解决问题。对真正难以掌握的学生进行耐心细致的个别教育。

6、汉语教学要讲究积累和应用，只有学生积累了一定的知识才能使用。为了扩大学生的知识视野，我开展了一系列中文活动。

1)，优秀的文字朗读。通过学生自主搜索优秀文章，学生可以在课后主动阅读。在学生阅读量增加的同时，学生必然会收获很多。

2)，收集各种单词。如AAB风格、ABB风格、AABB风格、ABAB风格、ABAC风格、ABCC风格、AABC风格等，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累显着增加。

3)，开发各种语言游戏。例如将“ba”句转化为“bei”句、疑问句转化为陈述句、两句转化为一句等句子的转换，提高学生对活动的兴趣，锻炼大脑。本学期学生对汉语学习兴趣浓厚，所有学生对汉语都有一定的了解。

7、有不足和未来打算

1)，班级发展不平衡，我们班的教学方法有待进一步加强，教学效果仍不突出，有待提高；

2)，教学以传统方法为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯的教育不够成功。育人扶贫工作不够扎实。

当然，过去的已经过去了，我们总结过去，让未来有更多的经验可循。旧的一年过去了，新的学期还没有开始。新学期，我们吸取以往的经验教训，不断提醒自己，让自己朝着更高的目标迈进。

一年级下学期语文教学工作总结四

紧张而充实的学期即将过去。为做好下学期教学工作，现将本学期工作总结如下：

一、 加强识字教学

教学大纲要求一年级下学期“学习250个新字，认识550个新字。要求学习的汉字能清楚地读读汉字的读音，认清汉字的形状，理解文字在语言环境中的含义，大部分文字可以口语或书面语使用；无需音标和语言环境，即可准确读取需要识别的字符。” 由此可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期，我加强了识字教学。

1、鼓励学生在扫盲方面进行交流和合作。

每个孩子都有不同的学习方式。有的习惯于在阅读中学习，有的习惯于在写作中学习。因此，我通过多种方式加强同学之间的交流与合作，让孩子们在互动中学习阅读。将方法介绍给其他学生。这无异于不断注入新的资源。学生有更多的识字方式，学习新汉字也不会花太多精力。特别是对于那些学习困难的孩子，大大提高了效率，增加了识字量。

2、加强写作指导，不仅要写对，还要写好。

有了一个学期的手写基础，很多学生对手写有了基本的掌握。这个学期，我对学生的字迹要求提高了。在学习中，我们总是一起观察新字在天字格中的位置，一起分析新字的笔画和结构，力求每一个新字不仅写对，而且写好。很多学生都取得了明显的进步。虽然他们只是一年级，但他们写得干净利落。