大班美术教案|幼儿园大班教案（我设计的幼儿园）

绘画是孩子的天性和爱好。孩子有不同的家庭背景，他们的能力水平差异很大。有些孩子不喜欢画那么多，有些孩子总是画那些东西。绘画水平参差不齐。这就要求我们的老师要根据孩子的不同情况，给予积极正确的引导，给予不同的教学方法。并给予孩子绘画的信心，将绘画置于游戏中，注重对孩子作品的自我评价和教师评价幼儿教案范文及反思，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的绘画表现和审美能力。.以下是小班美术教案汇编，欢迎查看！

大班艺术课 1

幼儿园班级美术教案：我设计的幼儿园

目标：

1、 观察房屋建筑图片，想象根据观察到的房屋结构在幼儿园设计一栋新的房屋建筑，并用绘画来表达房屋的结构和特点。

2、培养孩子的观察力、想象力和表达能力。

3、能体现“我是幼儿园的主人”和“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

活动准备：

1、 提前观察了周围的建筑。

2、收集特色建筑图片。

3、画纸、彩笔、油画棒、颜料、画笔。

活动流程：引起兴趣-观察房屋图-说明要求、幼儿绘画-展示交流

一、进口活动引起兴趣

我们幼儿园正在盖新房，我们正在收集房屋设计稿。今天，我邀请你成为一名房屋设计师。请为幼儿园设计一个漂亮的房子。你觉得幼儿园的房子怎么样？（请先讨论）

二、 观察房屋图片，了解房屋结构

（展示房屋图片）：这里有几张由设计师设计和建造的房屋图片。看看房子的顶部？（平屋顶、尖顶、圆顶、斜屋顶）门窗呢？（方形、圆形等） ) 房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

三、说明要求，小朋友画画

我们设计的房子需要很大。想想你设计的房子有多少层，房子的门窗和屋顶的形状是什么，房子周围有什么，设计与我们现在住的幼儿园房子不同。不要和图片中的房子一样。

鼓励孩子大胆创作设计，引导构图、造型有困难的孩子，帮助他们克服困难。

四、展示作品，交流评价

展示作品，互相欣赏。你认为谁是好的设计？（可请个别小朋友介绍）

活动延伸：去户外空地，捡落叶，为幼儿园做点事。

大班艺术课2

幼儿园大班美术教案：小手变

大班美术活动：小手变

活动目标：

1、根据手型的变化将各种事物关联起来，尝试用你的小手创造出各种生动的图案。

2、体验手绘的乐趣，激发孩子大胆想象。

3、激发孩子对绘画的兴趣。

重点：能根据手形的变化联想各种事物，将其变成生动的图案，体验手形绘画的乐趣。

难度：根据手型的变化，大胆发挥想象力，联想到相关的事物。

活动准备：

1、几种手形

2、学习工具：记号笔、油彩、铅画纸

活动流程：

一、报价

伸出你的手，你的手能改变什么？

二、 演示图和绘图

1、这是我手的形状（图一)你能不能把我的手变成别的东西？”

2、 示范画（图二)：这是我的孔雀，你要换什么？

3、 可以垂直或水平放置。（图三)他能变成什么？

4、 我换了一只鸡，你换什么？

5、除了伸直手指，我们还可以任意弯曲几个手指。看看我能不能这样说。（图片四)

6、这是我的小花，你要换什么？（图片五)

三、演示和讨论需求。

原来我们的小手这么能干，这些手的形状是怎么变成纸的？

老师会再次示范，并说明注意事项。

四、儿童画

在老师的指导下，开始作画。拿到纸的孩子们首先在纸的右下角写下他们的编号。

五、展示儿童作品

大班艺术第三课

幼儿园班美术课计划：家

一、活动目标：

1、孩子们通过一起装饰和建造来学习表达他们想象中的家。

2、培养孩子的想象力和初步合作能力。

二、活动重点：根据纸箱的形状想象装饰。

三、活动难度：以装修组装的形式展示你的家。

四、活动材料：收集若干个大小不一、形状各异的废纸箱。提供一些装饰用的辅助材料，如双面胶带、剪刀、透明胶带等。

五、设计理念：

随着商品经济的发展，各种商品的包装也越来越精美、精美。深受顾客喜爱，如化妆品盒、食品盒、酸奶盒等，不仅具有实用价值，还可以用于欣赏和游戏。让孩子们放下。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废纸箱来设计这个活动的“家”。通过收集大小不一、形状各异的废纸盒，为孩子们提供了丰富的体验，也是他们在创作中搭建“家”的基础。在学习过程中，让孩子根据纸盒形状的变化，想象出不同形状的“家”。这为孩子的学习奠定了一定的基础

另一方面，使用个性化设计——鼓励合作创造想象的内容。有发散也有集中，从而培养孩子的想象力。

六、活动流程：

激发兴趣-拓展想象力-创造个性-合作共建、交流介绍-分享快乐

七、活动流程：

（一)通过游戏体验快乐，激发兴趣。

幼儿在原声歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请来我家做客。

1、交流讨论，想象设计。

刚才我们玩了“请来我家做客”的游戏。现在，老师要请你们每个人设计自己的“家”，然后请老师做客，怎么样？

2、 观察形状，大胆想象。

（展示不同尺寸和形状的纸箱）这些是您最近收集的废纸箱。现在请来看看它们有什么不同？（有的大，有的小；有的长，有的方形；有的绿色，有的红色……）

他们看起来怎么样？（幼儿根据纸箱的形状发挥想象力）

（二) 个人创作幼儿教案范文及反思，大胆表达。

1、鼓励孩子们大胆地利用废纸盒的形状进行适当的加工、粘贴或添加其他材料，剪切粘贴一些细节，根据自己的想象制作各种“家”。

2、支持和帮助。根据能力的不同，自由想象和设计纸箱的形状。

（三)合作共建，体验成功。

1、与同行交流，介绍你设计的“家”。

2、鼓励幼儿与他们设计的“家”合作，打造“幸福的家”。

3、 请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。