教师资格证《范本》小学语文教师招聘考试教学范本

秋雨教学设计模板

一、学习目标：

1、认识“关键、关键、优势”等8个新词。可写“框、扇、帖”等10个字。能读写“冷静、关注、迷”等16个字。

2. 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

3、 读出你对秋雨的喜爱和赞美，背诵你最喜欢的部分。

二、 教学重难点：读出对秋雨的爱与赞美。

三、 教学过程：

赏秋色，育情：

1.老师语录：这里有几张图片，我想让学生欣赏一下，告诉我风景是什么季节，好吗？

2.在舒缓的音乐声中，老师一一展示秋景图片或展示课件。

3.激起情绪：你喜欢秋天吗？为什么？

4.学生交换意见和感受。

5.想象力指南：

一种。请发挥你的想象力，告诉我们是谁把美丽的秋色带到了我们的眼前？

湾 一位朋友觉得凉爽和温和的雨给我们带来了秋天。在他的眼中，细雨就像是变幻莫测的魔法师。你想听听他怎么说吗？

听课文，感知内容

1. 用音乐播放录音或文字。

2、你觉得秋雨很神奇吗？

3.你最喜欢哪一段？

品味文字，感受魔力

1.品尝第一段自然。

一种。自由阅读：你能用自己喜欢的感觉把喜欢的段落读几遍吗？

湾 多次点名朗读自然段第一段：谁想给大家朗读自然段第一段的内容？

C。引导学生用审美品味感悟情感：你认为秋雨的魔力在哪里？

d. 用名字交流并读出魔法。

e. 激趣：秋天的大门打开后，你最想看到什么？

2.品尝第二自然段。

一种。引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？

湾 指定学生大声朗读并回答。

C。采用竞赛阅读的方法，让学生欣赏地读课文，读自己喜欢的句子，然后把这句话所描述的情景图片贴在黑板上。

d. 平硕文：你觉得这一段中哪句话特别有趣？

e. 连接生活，丰富你的想像：你能不能联想到家乡秋景的某个特点，如书上说的那样有趣？

化阅读为描述秋天的雨教案范文，积累语言：

1.老师语录：如果是在诗歌朗诵会上，你打算如何给大家朗诵这两段？

2. 让学生以四人为一组谈谈他们的想法，然后进行背诵练习。

3. 指定学生上台进行表演朗诵并发表评论。

学习和书写新单词和词汇，并在课堂上复习。

四、扩展练习

1. 复制词汇表中的单词和你喜欢的句子。

2.根据书中某个句型秋天的雨教案范文，结合家乡秋天某景的特点，写一个句子。（你可以选择两个职业一）

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