教师资格证《范本》小学语文教师招聘考试教学范本
秋雨教学设计模板
一、学习目标:
1、认识“关键、关键、优势”等8个新词。可写“框、扇、帖”等10个字。能读写“冷静、关注、迷”等16个字。
2. 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。
3、 读出你对秋雨的喜爱和赞美,背诵你最喜欢的部分。
二、 教学重难点:读出对秋雨的爱与赞美。
三、 教学过程:
赏秋色,育情:
1.老师语录:这里有几张图片,我想让学生欣赏一下,告诉我风景是什么季节,好吗?
2.在舒缓的音乐声中,老师一一展示秋景图片或展示课件。
3.激起情绪:你喜欢秋天吗?为什么?
4.学生交换意见和感受。
5.想象力指南:
一种。请发挥你的想象力,告诉我们是谁把美丽的秋色带到了我们的眼前?
湾 一位朋友觉得凉爽和温和的雨给我们带来了秋天。在他的眼中,细雨就像是变幻莫测的魔法师。你想听听他怎么说吗?
听课文,感知内容
1. 用音乐播放录音或文字。
2、你觉得秋雨很神奇吗?
3.你最喜欢哪一段?
品味文字,感受魔力
1.品尝第一段自然。
一种。自由阅读:你能用自己喜欢的感觉把喜欢的段落读几遍吗?
湾 多次点名朗读自然段第一段:谁想给大家朗读自然段第一段的内容?
C。引导学生用审美品味感悟情感:你认为秋雨的魔力在哪里?
d. 用名字交流并读出魔法。
e. 激趣:秋天的大门打开后,你最想看到什么?
2.品尝第二自然段。
一种。引导学生朗读:秋天的大门打开后,作者首先看到的是什么?
湾 指定学生大声朗读并回答。
C。采用竞赛阅读的方法,让学生欣赏地读课文,读自己喜欢的句子,然后把这句话所描述的情景图片贴在黑板上。
d. 平硕文:你觉得这一段中哪句话特别有趣?
e. 连接生活,丰富你的想像:你能不能联想到家乡秋景的某个特点,如书上说的那样有趣?
化阅读为描述秋天的雨教案范文,积累语言:
1.老师语录:如果是在诗歌朗诵会上,你打算如何给大家朗诵这两段?
2. 让学生以四人为一组谈谈他们的想法,然后进行背诵练习。
3. 指定学生上台进行表演朗诵并发表评论。
学习和书写新单词和词汇,并在课堂上复习。
四、扩展练习
1. 复制词汇表中的单词和你喜欢的句子。
2.根据书中某个句型秋天的雨教案范文,结合家乡秋天某景的特点,写一个句子。(你可以选择两个职业一)
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朋友前几天买的6Splus也是很耗电