1.讲托尔斯泰改小说的故事，激发学生修改习作热情

1. 讲述托尔斯泰修改小说的故事，激发学生修改作品的热情。2. 几个典型习题的初稿，由师生共同规划和修改。

（审稿要点：一看格式是否正确，二看文字是否流畅清晰。）3.请仔细阅读你写的作品几遍，更正错别字，以及纠正不舒服的部分。, 添加需要添加的，删除不需要的词句。

4.把自己修改和满意的作品在群里交流，征求别人的意见。

5. 请推荐同组同学写的你认为写得好的日记，给大家读，说说你为什么推荐这本。（学生推荐日记并说明理由，或指出不足并提出修改意见。）

6.学生再次编辑。7.转录作品。

设计意图：“百次换文章不厌倦”，但引导学生换音乐，怎么换作品才是关键。这种教学环节充分体现了教学的民主性，学生独立地对同伴的工作提出自己的看法。在这个教学过程中，学生要学会从情感的维度去欣赏他人和自己；从认知的角度，学生可以在教师的帮助下对练习做出理性的判断。范文带路：

我想要一把吉他

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10 月 12 日

周四

阳光明媚

“嗯，今天晚饭后，妈妈带你去你姐姐家玩一会儿，好吗？” 妈妈一边扫微信朋友圈，一边对我说。“不行不行，我要自己出去玩！” 我一脸不悦的说道。“我姐姐买了一把新吉他，你要去看看吗？” 然后，我妈妈给我看了我阿姨刚刚贴的照片。“啊，好大的吉他啊，好美啊！我去，我去！” 我立刻改变了主意。

到了姐姐家，一眼就看到了沙发上“躺着”的吉他。它的通体是金黄色的，金黄色中镶嵌着几条咖啡（kāfēi）色的线条，让吉他的颜色不那么单调。吉他弦又粗又细。我轻轻一碰，就传出美妙的声音，太神奇了！看着姐姐的新吉他，我很羡慕（xiàn mù）。真希望爸妈也给我买一个。

总评：1. 日记格式正确，语言简单、友好、自然。2. 以人物对话开头，非常栩栩如生，读起来特别真实。3. 文末与标题息息相关，表达了我对吉他的渴望，简洁明了。

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第二章“学写日记”教学设计

如何写日记

教学年级：三年级

教学目标：

1. 学会用真情写日记，了解日记的基本格式。2. 学会修改你的日记。

3. 感受写日记的乐趣。教学重点：

指导学生学习如何写日记，掌握日记的基本格式。教学难点：引导学生发现日记中的材料非常丰富。教学时数：1小时 课前准备：PPT课件教学预设：

一、 创造情境，激发写日记的热情。

二、 交流讨论，了解写日记的要求。

三、 日记交流，体验如何写好日记。

四、 修改日记，掌握方法。教学过程：

一、 创造情境，激发写日记的热情。

对话介绍：同学们，你们平时都写日记吗？谁喜欢写日记？写日记有用吗？写日记真的有那么难吗？我应该如何写日记？在本课中，我们将讨论这些问题。看看学习后对你有没有帮助，你同意吗？

二、创造情境以激发学习兴趣。

1.创造一个情境。老师：同学们，你们知道吗？今天新来的朋友也来和我们讨论，看看他是谁？(打朱八杰)对，就是他。相传朱八戒跟随西天师父成仙。他认为要为他人做更多的事情，他必须有知识。但他从未上过学。于是他去上学，开始上学。不过，他已经习惯了。一天，老师在讲如何写好日记时，偷偷溜出去玩。你觉得他在做什么？（播放课件：朱八戒在吃西瓜）

2.留下示例文本。因为朱八戒在课堂上没有学会写日记，老师留下日记作业后，朱八戒觉得很难。结果，我写了一篇日记。你想知道它是怎么写的吗？

出示朱八杰的日记。

3. 学生评语：朱八戒的日记是怎么写的？

4.老师总结：老师看了这篇日记后摇头，朱八戒也后悔了。今天，他听说我们来这里是为了学习写好日记，于是他转过头来，想和我们一起学习。你欢迎他吗？

三、沟通讨论，了解写日记的要求。

1. 老师：朱八戒为什么不上课去玩？是因为他觉得写日记没意义，也没必要写。那我们现在就根据你写日记的经验来讨论。为什么要写日记？

2.学生交换写日记的好处。

3. 老师总结：学生每天都会遇到有趣的事情。把他们写在日记里。当你有时间时，你可以看看它们。这是一段美好的回忆。老师在上学的时候经常写日记，现在经常读出来。小时候的情景像电影一样在我眼前一闪而过，很有意思。正如同学所说，写日记有很多好处，所以我们应该坚持写下来。

五、 了解写日记的格式

1. 老师：写日记还有一个方面和我们平时写的不一样。它是什么？2. 强调日记格式要求：写下日期、星期、天气情况，正文单独写一行。如果这本日记有标题，请将其写在日期上方的行上。

六、 明确日记的选择内容。

1. 老师：通过讨论，我们了解到写日记的好处很多，也了解了日记的格式。不过很多同学觉得没什么可写的，朱八戒也觉得没什么可写的，所以就写成了流水账。让我们来谈谈你可以在日记中写些什么。2. 学生发表意见。

3. 同学们的思想内容很丰富，是写日记的好材料。老师也在这里挑选了几本日记推荐给大家。我们来看看他们写了什么。4. 出示你的日记。

5. 师：通过刚才的欣赏，你觉得日记可以写些什么？只要我们看到、听到、思考、体验、感受、学习生活中的人，都是我们写日记的好材料。有的学生在日记里写童话故事和短诗，都很好。

6. 总结：朱八戒听了同学们的讨论，知道怎么写日记了。你看，他打开日记，忘记第一行写什么了。朱八戒一听就能写，你看，他一会就写出来，他要我们读。7. 出示日记，按名字朗读。

8. 你觉得这篇文怎么样？你今天收获了什么？

七、 日记交流，体验如何写好日记。

选择日记，与同学交流，提出修改建议。

八、 让一首小诗结束今天的课程。展示小诗，同学们一起阅读，下课结束。

九、 作业：回家写日记。

第三章“写日记”的教学设计之一——教学计划

1、培养仔细观察和阅读课外书籍的习惯。最初养成写日记的习惯。

2、了解日记的内容和格式。

3、初步学会用日记的形式写观察日记，句子清晰，意思连贯。

二、教学重点

写一篇格式正确、句子流畅、意思连贯的日记。

三、教学难点

内容选择和安排

四、安排2小时

第一课时

教学过程

1、教什么是日记以及日记的内容。

⑴. 联系本单元学过的《雷锋日记》和《不舒服的小蝌蚪》，告诉学生：一般来说，写日记就是记住自己做过的事情，也可以记住自己看到的、听到的、想到的事情.

⑵. 为了不让学生录“预定帐”，老师可以问：“一天之内做的、听到的、看到的、想到的，都记下来了吗？”

⑶、学生讨论。

结论：写日记要把握重点，选择日常生活中最难忘、最有意义的事情作为日记的内容。一般来说，一天的日记就写一两件事。由于要记住的事情很少，因此您记住的事情可以更具体。

2、“明白记日记是个好习惯”。

⑴. 讨论写日记的好处。

（一些重要的事情可以稍后检查。俗话说：“记性好不如笔不好。”写下有意义的事情是对自己的一种教育。写日记也是一种很好的方式积累作文素材，练习写作。练习写作的好方法。经常认真写日记，这样你就不用担心作文写不好了。

⑵. 要求学生从今天开始经常写日记以养成习惯，老师可以在以后定期检查。

3、查看日记的格式

4、明确项目需求

写观察日记。教师可以从以下几个方面打开学生的思维：日记本来是写那天发生的事情，今天是作文练习。您可以写下任何一天，并指定年数、月数和天数。内容是“观察到的事物”。如果是“事物”，则可以在任何地方发生，例如在家、上学途中、学校、公园等。如果是“事物”日记的格式及范文教案，则可以写小动物、玩具、新开的商店。想好写什么之后，注意日记的格式，然后把要写的内容写成一个段落。

4、 提醒学生记好日记，写具体的事情，在日常生活中依靠自己做一个有爱心的人，多关注身边的事情，多观察，多思考。

5、学生写日记，教师导游。

二等舱

（学生互评日记，教师指导，学生自我修改）

◆[2003-12-6]

第四章：如何写日记教学设计【推荐】

如何写日记教学设计

宁陵二世小张福英

【学习目标】：

1、通过掌握日记的格式，养成经常写日记的好习惯。

2、能够知道日记的重要性和内容的广度。

3、 掌握写日记的方法和公式，用学过的修辞和描写方法写日记。

4、能写一个简单的日记，把发生的事情写清楚。

【学习要点和难点】重点：记住生活中一件有趣的事情。难点：能表达自己的真实感受。【课前准备】

两本日记的学习过程：

课前聊

教师和学生自我介绍，激发学生的学习热情。

亲爱的同学们，大家好！首先，让我们一起玩一个游戏，伸出左手，然后伸出右手，一起拍拍手，让我们以最热烈的掌声欢迎老师们来到学校。

今天，老师很高兴见到在座的所有同学，也很高兴和大家一起度过这个有意义的时光。来看看（展示小礼物，激发学生学习积极性），如果谁在课堂上认真、勤奋，如果你积极思考问题并举手发言，张老师会奖励他一个小贴纸。你想说吗？现在，让我们走进知识的殿堂，用手中的笔来描绘我们美好的生活吧！

一、介绍学生生活和记忆中的话题。

1、在生活中，我们每个人每天都会经历许多快乐、悲伤、悲伤、有趣和快乐的事情。在你的记忆中，这两天印象最深的是什么？（受老师启发，学生自由发言，发言的学生会获赠小贴纸）

2、 同学们都说的很好，但谁记得我三年级和四年级发生了什么？你有没有想过，随着时间的流逝，我们一天天长大，同学们刚才说的很多有趣的话，会被我们慢慢遗忘？太遗憾了！为了永远记住这些有趣的事情，老师今天教给学生一个好方法——记日记。（黑板题目）

二、写日记的新方法和要点。

1、什么是日记？

学生可以自由回答。老师总结：日记是每天记录生活中值得记录的事情。

2、如何写日记？

（1） 认真写，格式要正确。（老师讲，示范）

一种。在第一行的中央写下年、月、日、星期几和天气状况。

湾 从第二行开始，先空白两个空格，然后开始写日记正文。（2）日记是你自己的，用第一人称“我”写的。

教师举例，学生教义。（奖励贴纸）

（3） 日记一般都关注当天发生的事情，一定是真实的，不是虚构的，捏造的。

一天之内会发生很多事情。学生每天都在做什么？（睡觉、吃饭、做作业、上学、放学等）如果我们每天写这些东西，你会不会觉得烦？那么我们应该记住什么？（同学畅所欲言，打赏提示）

老师总结：一定要选择性地写，写一些自己觉得特别的东西，每天只记一件。现在，让我们一起来听听“王晓明”写的日记吧！（展示手指娃娃以吸引学生的注意力）

三、 《王晓明》粉丝读书日记。自己的日记

引导学生写日记 知道写日记并不在乎记住什么，只要把一件事写清楚就行。

四、回忆写日记的格式，练习写今天的日记。（教师检查指导） 教师应重点指导本日记所写内容。

五、学生互相交流。

六、 全班交流，老师给予点评和肯定。（奖励贴纸）

七、 总结本课情况，提出希望。

老师总结：以后请多关注身边的人、事、物，仔细思考，理解人生的意义，丰富自己的知识，拓展自己的知识面。写日记会容易得多。别忘了是的，日记应该天天记！最后祝大家每天都有新的发现，每天写一篇好日记。

第五章“学写观察日记”教学设计

《学写观察日记》教学设计

濮阳八中朱立宏的教学目标：

1、培养学生仔细观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序和方法。

2、引导学生用眼、手、耳、鼻等感官进行学习和观察。

3、熟悉并使用正确的写日记格式。教学重点：

掌握基本的观察顺序和观察方法，运用多种感官，学会观察身边的事物。教学时间： 一课时教学流程：

一、创造情境激发兴趣

同学们，通过本单元的学习，我们知道我们身边的一切都有无穷的奥秘。（展示课件，总结） 另外，你还知道哪些仔细观察的例子或文章？鲁班自己的手被叶齿刺破日记的格式及范文教案，发明了锯子。瓦特看到锅盖被蒸汽掀开，发明了蒸汽机。你愿意做一个细心观察的孩子吗？

揭开题目，把题目写在黑板上。

二、明确本作文的内容和要求。

1、 请自由阅读本作文的内容和要求，认真复习题。先说一下这个练习的内容和要求。

命名答案：关键词是什么？（关键词是“观察”和“日记”）

2、告诉我，你认为日记的正确格式是什么？课件中提供了日记的正确格式。

三、指导观察的顺序和方法，学会写作。

1、 同学们，我们生活在这个美丽的世界里，每天都会看到很多有趣的事情。你仔细观察了吗？你通过什么观察？

出生1：用眼睛看形状和颜色；出生2：用鼻子闻；

健康三：用手触摸，感受其光滑度；健康四：用耳朵听它的声音；...

老师根据学生回答黑板： 眼睛：看形状和颜色 鼻子：闻气味

手：摸起来光滑吗？粗糙的？耳朵：听声音

2、今天老师和大家观察了一下，把西瓜给大家看了。

3、 小组讨论：你会用什么方法观察西瓜？

交流总结：用眼睛看西瓜的颜色是绿色的，身上还有绿色的条纹。它是圆的，又大又圆；用手一摸，西瓜是光滑的。

4、 导读：我们刚才看到的是它的外观。我们也可以切开看看里面。我们观察的顺序是：从外到内。

老师切了西瓜，继续观察。师：你看到了什么？

生：红肉、黑籽、红汁。

5、 让我们现在品尝一下。每人分享一小块西瓜供学生品尝。你尝到了什么？学生交流。

6、 请根据刚才的观察写下观察到的西瓜，注意一定的顺序。

四、学生写作，教师检查指导。

五、评论和更改。

1、 自己修改，读三遍，随读修改。

2、同桌修改。

3、全班交流展示。六。课堂总结。

这节课我们学习了观察日记的写作格式，以及观察的顺序和方法。希望同学们以后多注意身边的事物，学会按照一定的顺序观察。相信你会有越来越多有趣的发现。.

板书：学会写观察日记

1、 注意日记格式

2、 按一定顺序观察

3、 多感官观察：看形状和大小

3 鼻子异味

光滑和粗糙的手

耳朵

听到

声音

学生作文一：

西瓜

濮阳八中三（7）班

王玉新

夏天，路边的水果摊上摆满了琳琅满目的水果，水晶梨、桃子、西瓜、葡萄、荔枝……当然，其中，我最喜欢的是西瓜。西瓜的品种很多，有的是椭圆形的，有的是圆形的，有的像篮球一样大，有的像球一样小，据说还有方形西瓜……但我们最常见的还是圆的。你看，它们都是绿色的。他的衣服，上面有几条墨绿色的条纹，很好看。圆润的身体顶部有一条短小的“小尾巴”，非常搞笑。只要轻轻一提，就可以将它抱在怀里，滑溜溜的“身体”摸起来很舒服。看着诱人的西瓜，一股浓郁的水果香味钻进了我的鼻子，我迫不及待地切了西瓜，西瓜害羞地露出了通红的脸。西瓜的肉里有一些黑人男孩。就像镶嵌着黑珍珠的红玛瑙，让人垂涎三尺。我先咬了一口，味道很甜。

西瓜不仅好吃，还有很多好处！西瓜皮可以涂在脸上，夏季西瓜还可以起到去火、润喉、降温等作用。

西瓜当之无愧为夏日水果之王。

学生作文2：

4个西瓜

濮阳八中3（7）班李雯

在众多水果中，我最喜欢的是西瓜。夏天到了，我总是叫妈妈去买几个西瓜。吃西瓜已经成为我们家夏天的必修课。

有的西瓜是椭圆形的，有的则是圆形的。它穿着绿色，有的带有细条纹。西瓜的果肉又甜又多汁。当你切西瓜时，你可以看到红色的果肉。这红色的果肉里，有许多小种子，像一双小眼睛，笑眯眯的看着你。一阵风吹来，西瓜的香味扑面而来，让人忍不住赶紧咬进嘴里。顿时，一股甘甜、清凉、芬芳的感觉油然而生，让你第一个吃到宽又想吃第二块，真是“口水三千尺”。

整个西瓜都是宝。西瓜子炒熟后，可以做成香喷喷的炒瓜子，也可以用来榨油，或者用来做西瓜霜。西瓜皮可以做饭、药用、蜜饯、西瓜酱、饲料，还可以美容养颜！

我喜欢西瓜。