八年级数学备课组工作计划及学情分析及解决办法！

八年级数学备课组工作计划

一、指导思想

通过数学教学，学生可以学习到现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能；努力培养学生的算术能力、逻辑思维能力和分析解决问题的能力。

二、研究分析

八年级是初中学习过程中的关键时期。一个学生基础的好坏，直接影响到他未来能否进入高等学校。有少数学生基础差，问题严重。这一时期要取得理想的成绩，教师和学生必须努力学习，不遗漏，充分发挥学生在学习中的主体作用，注重方法，培养能力。在学生所学知识的掌握程度方面，全班开始出现两极分化。对于优生学来说，他们可以彻底理解知识，知识之间的内在联系更加清晰。对于成绩不佳的人来说，简单的基础知识还不够有效。学生们还缺乏很多推理训练，并且在推理思维和写作方面存在一定的困难。他们害怕几何学，对相关知识没有深入学习。在学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差。为减轻学生的经济负担和课业负担，不鼓励学生购买教具和工具书。. 在今后的教学中，培养学生在课外主动获取知识的能力。需要加强学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，以提高学生的综合成绩。适时补充课外知识，扩大学生的知识面，提高学生的素质；在学习态度方面，大部分学生在课堂上，他们可以全神贯注，积极参与学习。少数学生处于放弃数学的状态。大多数学生可以认真完成课堂作业。少数学生需要教师监督。这少部分学生成为了老师关注的焦点。关注对象，课堂作业，学生完成质量应有所妥协；学生学习习惯不理想初中数学备课教案范文，预习的习惯，总结的习惯，集中自学到学习的习惯，并积极改正（考试和作业后） 错误的习惯并没有被更多的学生所拥有，要求教师的监督。陶行知说：教育就是培养习惯。这是本期教学的重点。少数学生处于放弃数学的状态。大多数学生可以认真完成课堂作业。少数学生需要教师监督。这少部分学生成为了老师关注的焦点。关注对象，课堂作业，学生完成质量应有所妥协；学生学习习惯不理想，预习的习惯，总结的习惯，集中自学到学习的习惯，并积极改正（考试和作业后） 错误的习惯并没有被更多的学生所拥有，要求教师的监督。陶行知说：教育就是培养习惯。这是本期教学的重点。少数学生处于放弃数学的状态。大多数学生可以认真完成课堂作业。少数学生需要教师监督。这少部分学生成为了老师关注的焦点。关注对象，课堂作业，学生完成质量应有所妥协；学生学习习惯不理想，预习的习惯，总结的习惯，集中自学到学习的习惯，并积极改正（考试和作业后） 错误的习惯并没有被更多的学生所拥有，要求教师的监督。陶行知说：教育就是培养习惯。这是本期教学的重点。少数学生需要教师监督。这少部分学生成为了老师关注的焦点。关注对象，课堂作业，学生完成质量应有所妥协；学生学习习惯不理想，预习的习惯，总结的习惯，集中自学到学习的习惯，并积极改正（考试和作业后） 错误的习惯并没有被更多的学生所拥有，要求教师的监督。陶行知说：教育就是培养习惯。这是本期教学的重点。少数学生需要教师监督。这少部分学生成为了老师关注的焦点。关注对象，课堂作业，学生完成质量应有所妥协；学生学习习惯不理想，预习的习惯、总结的习惯、集中自学到学习的习惯、积极改正的习惯（考试和作业后）教师的监督。陶行知说：教育就是培养习惯。这是本期教学的重点。总结的习惯，集中自学到学习的习惯，并积极改正（考试后和作业后） 错误的习惯不是被更多的学生所拥有，需要老师的监督。陶行知说：教育就是培养习惯。这是本期教学的重点。总结的习惯，集中自学到学习的习惯，并积极改正（考试后和作业后） 错误的习惯不是被更多的学生所拥有，需要老师的监督。陶行知说：教育就是培养习惯。这是本期教学的重点。

三、教材分析

第一章轴对称是根据已有的生活经验和初步的数学活动经验。从观察生活中的轴对称现象入手，从整体的角度直观地理解和总结轴对称的特点；通过对角、线段、等腰三角形等简单轴对称图形的逐步分析，介绍了等腰三角形的性质和判断概念。

第2章本单元首先通过平方根和立方根的学习介绍无限非圆小

数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的二次扩展，将有理数扩展到实数范围，加深了学生对数的理解。

第五章线性函数 通过对变量的考察，我们将理解函数的概念，进一步研究最简单的函数之一——线性函数。了解函数的相关性质和研究方法，初步形成使用函数了解现实世界的意识和能力。教材中通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用和展开”的模型，让学生从实际问题中抽象出函数和线性函数的概念，探索线性的概念。函数及其图像的性质，最终利用线性函数及其图像解决相关实际问题；同时在教学序列中，比例函数包含在线性函数的研究中。教材注重新旧知识的对比与衔接。例如，在教科书中，加强了线性函数与线性方程（集合）和线性不等式之间的联系。

四、具体措施

本学期，该备课组进一步开展课题研究、作业布置、批改、指导、点评研究活动，加强教学研究和教学改革，围绕全面提高教学质量、加强教学管理、深化学科建设的总体目标。教学科研，优化课堂教学，建设高效课堂，注重套路，注重质量，与时俱进，优化教育教学，努力提高八年级学生的数学水平。

１、努力提高课堂教学质量，确保通过率

本学期除按照学校教学惯例开展各项具体工作外，要求本组教师进一步优化教学流程：营造民主、和谐、有趣、互动的师生教学环境；尊重学生的个性，注重学生的个性、情感、态度、价值观，教师与学生之间平等互动，在教学中互惠互利；明确教学目标，整合多种教学资源进行有效教学；重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果，提高课堂教学效率；注重教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在教学中的应用。增加对学习困难学生的作业指导范围，在备课中注意对难点和重点的细分，给学习困难学生思考的时间和参与的起点。在课堂练习中，我们注重辅导和帮助有学习困难的学生。

２、 加强集体备课：加强备课、备课、备课

组内老师定期（每周三）指定点（小会议室））准备集体课。力求做到：一人写，两次备课，课前备课，备课后备复习课。认真学习钻研新课程标准，掌握教材；课堂讲授与练习相结合，根据反馈信息及时排除学习障碍。认真备课，认真教学，上课注意45分钟，认真讲授每一节课。力求全面掌握学生动态，努力提高教学效果。抓重点、化难点、突出重点、培养学生能力

努力工作; 实施课后协助并检查是否有空缺。备课要抓重点，破难；关注教师如何引导学生学习知识，突破重点难点；引导学生学习知识的方法；在备课过程中也渗透“立体目标”，设计数学学习内容，尽可能与现实生活中的数学实例和习题联系起来，反映各个层次的学生，同时充分利用以多种方式引导学生收集、整理、阅读、了解数学家的事迹、数学成果、数学史等，增强学生学习数学的热情，鼓励学生培养积极向上的精神。通常，我们应该更多地考虑教学方法和手段：例如，如何教学才能让学生更容易接受，并能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时，写出教学反思。

3、促进教师“再学习​​”

不断改进教学方法，提高自身的商业素养。积极与其他教师交流，加强教学研究和教学改革，提高教学水平。在教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。本组教师应进一步加强学习，更新教学理念，不断提高教育科研水平，创新数学教学。现行的数学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等方面对我们提出了要求，这就要求我们认真学习理论，更新教学理念和知识结构，完善自身的知识结构。只有形成终身学习的能力，才能顺应时代和潮流的要求初中数学备课教案范文，才能帮助我们在教学中运用创新的方法。积极参与多层次、多渠道的聆听活动，获得启发和收获；加强数学研究活动，开展以听评课为主的教研活动，认真完成听评课思想。. ４、做好备课组的日常工作：开展以听评课为主的教研活动，认真完成听评课的思想。. ４、做好备课组的日常工作：开展以听评课为主的教研活动，认真完成听评课的思想。. ４、做好备课组的日常工作：

①完善备课组活动体系，实现时间、地点、内容、中心发言“四个决定”。

②做好每月定期考核活动；准备备课组长对评价进行总结。

③做好本学期延伸课程和校本教材的相关工作。

④学习常规作业书面材料，认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业、批改等常规教学任务。

⑤做好团内牵手工作，多与团员沟通协商，充分发挥团内教师的潜力。⑥ 做好期中、期末考试的打分、分析和评价工作。

5、机器经常听取学生好的合理建议。“两端”引领“中间”的战略思路没有改变。深化双相学生培养。

面对和挑战并存，本组三位老师将充分发挥团队精神，坚守岗位，求真务实，齐心协力，努力进一步提高八年级数学成绩。原始基础。教书育人，完成各项教育教学任务。