小学英语全英教案范文（千篇一律，海量素材）

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1、写作训练灵活，

2、海量素材，

3、故事性和逻辑性强，特有的中英文互译练习写作技巧，不用死记硬背一课一练，快速进入学习状态。每个孩子一人一个中英文故事、卡片、单词、句子。

4、英语训练讲究互动和趣味，进行适合英语启蒙的故事游戏。

5、每个孩子一课一练，锻炼全局规划的能力，游戏开始提前规划路线，不怕走丢。

6、关注课程时长、练习量、反馈时间。

先简单明了的回答您的问题：幼教专家英语课程确实是要对成人设计的，并不是针对小孩，不过我们的英语是针对小学的孩子，属于兴趣课。您所说的课程好不好，其实主要还是看课程的内容、结构、结果。如果根据中国孩子的学习能力及其特点，一对一的教学方式确实需要考虑多种因素。因为现在很多双语教育机构是以一对一为主，而且以少儿为主。

一对一的教学效果一般要好于班课和多媒体教学，能够更好的发挥孩子们的学习潜力，同时也更加适合一些具有自主意识、独立能力的孩子。我现在带两个小孩一个两岁，一个三岁。他们从小就选择我们的老师上中英文混合的英语课，幼教专家的中英文课每周都要上课，每个星期大概在一天的时间内上两次课，主要是由中教带孩子进行一些环境的练习。

中教的水平确实很高，我两个小孩大都是从幼教专家的课程里学到很多东西，而且他们给他们设计的中英文课程包括一些兴趣课，大多以游戏为主，让孩子更加轻松的进行交流和学习。当然老师的教学方式也要合理，并不是都需要给孩子们做听力、阅读、写作这一块的教学。我们老师上课要求比较严格，讲解语法规则、单词以及写作过程中英语的含义，所以才要求中教对于孩子们要有一定的技巧的指导，来帮助孩子理解外语。

不管从课程设计还是教学方式的都是一种教学，中教带着孩子做听说写译的单词，中教做示范，反复的，把外语带入到我们的日常生活中，让孩子更好的去理解，去熟悉这门语言。现在很多英语课程设计是两个老师小学英语全英教案范文，每节课不重复，让孩子在同一时间点跟多位老师学习同一单元同一课程小学英语全英教案范文，实现了在小学三年级左右学完所有知识点，多位老师互补，避免了教学重点不突出的问题。

另外我推荐一个在北京教幼教专家学习多年的中教带孩子的课，幼教专家徐琳英语课程。这个教师和我在国内的2个外教都上过，徐琳英语课上的非常棒，特别是语音课，说话很有标准感，还是人民教育出版社编写的系列书，上到小学六年级。我看他每天早上早起来教孩子如何英语阅读，以及英语写作。并且辅助中教每个星期都。