小编搜集整理教案检查与评价作为教学常规管理的一部分！

教学计划的检查和评价是教学日常管理的一部分。以下是小编收集的数学老师教案及点评合集，欢迎阅读，供大家参考参考！

数学老师教案点评1

能够提前两周备课，目标全面（知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观），准确、具体。符合教材特点，符合学生实际情况，可操作性强。希望对教学的重点难点进行详细的分步设计，为针对性教学、分层教学提供必要的教学方法和学习方法。易于操作。

无需对本教材的学术情况进行分析，反思可以记录课堂上的得失、发现和疑惑，并在数学组交流讨论。

全书有分析，手写教案排版整齐，提前两周有余量。在反思中，加强了对良好学习习惯的培养和学习方法的引导。反思可以记录课堂的得失、发现和疑惑。新课标“立体目标”没有得到充分体现，教学设计意图和反思的编写缺乏深度。

有些只留在表格中。

特别是对于课堂教学中的问题分析，没有起到真正的反思作用。张双燕 A- 整本课本有分析，手写教案排版整齐，提前两周留有余量。在反思中，加强了对良好学习习惯的培养和学习方法的引导。作为一名青年教师，《新教》的教案很详细，很详细，但是在练习的时候，我只把问题写在书的前几页。能否抛开学生可能犯的错误或练习设计的意图？有重难点可练习，在课堂上易于控制和掌握。还应该有更多的变式练习，以及“

教学计划完备，环保理念先进，环节过渡自然初中数学备课教案范文，层次清晰。重视课堂中有意义的合作与交流，鼓励学生自主探索。教学反思纠纷更能清晰学生的疑惑。如果老师在设计学生习题时注意收集、分类、层次，让不同的学生有所收获。作业的水平和数量可以适当区分。有些是强制性的，有些是可选的。如果权重合适，能体现出被摄体的特点就更好了。

全书有分析，提前两周。在反思中，加强了对良好学习习惯的培养和学习方法的引导。红笔勾出的标记很明显。普遍情况还是有反思的。教学反思不仅要着眼于现象，更要结合课程标准理论分析本质。反思部分可以记录一些常见的学生易错题、选题等，也可以记录课堂上的突发情况，从而更合理地分析课堂教学的效果，也为以后的教学研究提供素材（论文、案例）。卢家军：B+缺少整本教材的分析，两周的备课量不够。但是，对于非师范生的新教师来说，要一个字一个字地写好教案并不容易。希望在写教案时，能虚心请教同年级的老师，尽快规范备课。

同时，教学设计要扎实有效，不要流于表面和形式。加强学习习惯的培养，要求学生训练学生使用尺子。我希望老师们先做。以后能不能加强写作和书法？

数学老师教案点评2

1、 本课教学目标明确、具体、容易引起兴趣，引导自主探索、合作交流、实践设计，体现知识的综合应用。形式多样，重量和难度适中，学习方法指导得当。很好的课

2、准确把握教学重难点，教学内容清晰，抓重点；结构合理，衔接自然紧凑，情感、态度、价值观三个维度符合学校时期的教学要求、教材特点和学生的实际情况，是成熟的班级

3、 本课可以用旧引新，找到新旧知识的关联性和增长点，关注知识的产生和发展过程，可以找到教材的特点和课堂上的疑惑，妥善处理，难于在课堂上设置问题、指导和拨号，是一堂非常独特的课

4、 本课各项学习活动设计具体，充分注重学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，循规蹈矩，不拘一格坚持他们，根据学生的差异和特点，从具体到抽象 教材处理是非常成功的一课

5、 本课教学过程设计完整、有序，既体现知识结构和知识点，又注重突出学生活动的设计，体现教学民主，培养学生的良好的学习质量。教室结构完整，密度适宜。

6、 本课教学方案设计巧妙，在教学过程中能采用新颖独特的教学方法，简明扼要，引导学生，学生用口、手、脑，积极参与教学过程，让学生做的图文并茂，整个班级完美。

7、 这堂课很有艺术感，教学安排清晰有序，科学规范。在教材的处理上，从具体到抽象初中数学备课教案范文，把难点化繁为简，通过简单的驾驭和复杂的方式突破难点。每个环节都有详细的练习，科学有效地培养学生自主、探究、创新能力的发展。

8、 这堂课很成功。设计突出以学生为本，全面培养学生素养，自主合作探究学习的理念。教师以亲切活泼的教学态度，适当运用丰富的表扬方式，让学生感受到学业成功的喜悦。

9、 本课教学重难点把握准确，教学内容清晰，抓住重点；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，运用有效的教学方法引导自主探索、合作与交流，成功地教会学生“能学”。

10、本节课结构清晰，运用适当的教学方法和方法，启发学生思维，解决重点，突出难点。精心设计习题，在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一堂优秀的课。

数学老师教案点评3

黑板设计富有创意，知识连接图文结合。

画的很标准，很漂亮，课后总结。

查看教案教学部的工作记录，写教案一般比较认真。

教学计划规范详细，教学目的明确。它既有知识目标，又有情感目标，也有道德教育目标。

重点难点突出，教学方法选择灵活恰当，教学过程设计细致，体现“以学生为中心”教学理念的师生互动过程设计。

注意用不同的颜色来强调句子中的重点，一目了然。

教案很详细，结合时事，有很多文字叙述。

教案格式规范，文笔严谨优美。