关于快来五十年参考教案是怎么写的吧的？|小编帮

幼儿园大班音乐教学计划范文集6篇

作为一个勤奋的教育工作者，编制教学计划是不可避免的，教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的！以下是小编为大家整理的6个幼儿园音乐课表，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班音乐教案1

一、预设目标

(一)音乐智能

1、 激发孩子对音乐的兴趣，根据童谣引导简单的身体节奏。

2、 初步了解乐器——音棒。

(二)集成其他智能

1.体动智能：在操场上玩游戏。

二、活动资源

活动材料：1、小老鼠小猫头饰。2、乐器：音棒3、音乐《嘉禾舞》

三、示例事件

1、 带宝宝到户外有落叶的地方，一边唱童谣，一边鼓励宝宝观察、感受随处可见的落叶。

师：秋风吹，叶飘幼儿园大班教案范文，红黄叶落。一块一块地捡起来和我一起玩游戏。

2、 可以用优美生动的语言，激发宝宝对大自然的热爱，加深宝宝对秋天处处落叶美景的体验。

3、鼓励宝宝通过动作或文字表达他们对美丽场景的感受，例如学习了解小叶子是如何漂浮的。

4、 给每个宝宝一个小篮子，带领宝宝找树叶，把摘下来的树叶靠近篮子。

5、请班上老师协助分组活动，注意观察宝宝的动作，确保宝宝在老师的视线范围内，注意宝宝的安全。

6、引导和鼓励宝宝在捡树叶的时候注意树叶的颜色和形状。

c 四、活动引导策略：

(一)重点和难点

重点：感受秋天的落叶美景。

难度：喜欢亲近自然。

（三)活动形式：谈话、户外练习。

四、活动观察和

各项关键能力表现突出，成绩优秀，概括性评论语言能力

感性

幼儿园大班音乐教案2

设计方案：

舞狮是中国民间用来庆祝的艺术形式，并一直流传至今。大庆50周年武侠杂技团在我园表演的舞狮引起了孩子们的极大兴趣。这是他们第一次近距离观看舞狮。回到课堂后，孩子们三三两两地模仿舞狮表演。为满足孩子们的需求，让他们体验舞狮的乐趣，本次活动旨在引导孩子们体验中国民间艺术的多彩独特风格。

活动目标：

1、引导孩子创作和编排舞狮和舞狮，分别在A段和B段展示。

2、 用音乐激发孩子自由表达狮子的神态和动作，让孩子在游戏中体验节日的气氛。

3、 培养孩子的民族自豪感。

4、 感受音乐带来的快乐和热情。

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

1、关于舞狮的视频，录音带“舞狮”。

2、 狮子头饰、手偶狮子、绣球花1个，孩子数量和孩子一样，狮子和绣球花的图片一张。

活动流程：

1、节奏《狮子王进行曲》登场。

（1）引导孩子模仿狮子威严的神态和行走的姿势。

（2） 老师：“狮子身为百兽之王，本领很高，想听听小狮子有什么本事？”启发孩子回忆园中舞狮的情景。

2、 欣赏 DVD“舞狮”。

（1） 老师：“原来狮子还有跳狮子舞和玩绣球花庆祝节日的能力。过去，每逢过年、过年，人们都会用舞狮庆祝节日，表达他们的喜悦和幸福。幸福。”

（2）播放影碟，启发小朋友仔细观察狮子的动作和神态。

3、学习游戏“舞狮”。

（1）熟悉游戏音乐。

① 操作狮子手偶和绣球花，激发孩子记住DVD内容，播放“舞狮”音乐。

②引导幼儿理解音乐的AB结构，并用狮子和绣球花的图片来表现。

③孩子们充分欣赏音乐，观察老师操纵木偶表演。启发孩子创造A级狮子的动作和表情。

（2）听音乐，老师和孩子们一起玩，提醒孩子在A段和B段做不同的动作。

（3）完成游戏，逐步减少提示。活动建议：本活动可作为中国民间艺术教育系列活动之一，配合其他民间艺术形式逐步开展。

幼儿园大班音乐教案3

设计意图：喜欢音乐是每个孩子的天性。当他们听到音乐时，他们可以对音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手，培养孩子学习音乐的兴趣是非常重要的。《纲要》指出，艺术活动是儿童获得自我满足的最佳舞台，是“表达自身知识和情感的重要方式”，使儿童能够“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本活动通过肢体动作帮助孩子感知和识别节奏，关注音乐对孩子的整体影响，强调让孩子在亲身体验的过程中用多种感官感受音乐，积极表达音乐，

活动目标：1、感受音乐的特点和欢快的情绪。

2、学会看懂地图，能根据地图提示用气势伴奏音乐。

3、能够看到指挥家的齐奏和欢快的音乐合奏“小手表”

活动准备：音乐剧《小手表》、动物地图乐器（触摸{、手鼓、舞板）

活动难点：根据地图提示，使用气势、身体乐器、乐器作为音乐伴奏。

活动流程：一、场景导入。

老师以邀请孩子参加音乐会为由，引导孩子跟着音乐走，拿起手中的手帕。

老师：“小动物们，今天森林里有音乐会，你们的表演准备好了吗？（OK）我们一起出发吧！

二、展开

1、 老师和孩子们一起讨论，引发话题。教师引导孩子初步体验音乐的特点。

老师：“我们刚才跳舞的音乐好听吗？你觉得是开心还是难过？听完音乐感觉如何？喜欢吗？……”鼓励孩子大胆表达自己的感受。

2、 显示动物地图，引出动物地图。

老师：“不仅孩子喜欢这个音乐，小动物们也喜欢。看，他们唱得整齐划一……” 老师和孩子们一起讨论了动物地图的结构。

3、音乐游戏。

模型唱歌游戏：怎么玩——老师将孩子们分成三组（小猫组、小狗组、小鸭组），根据动物地图，在老师的指挥下，模仿动物唱歌的声音。

例如：小猫队---喵喵喵喵

小狗队---王旺

小鸭队---嘎嘎嘎嘎

身体（身体乐器）游戏：怎么玩——老师引导孩子思考身体的哪些部位可以发声，让每组孩子根据动物图，想出一种身体乐器，在下面老师命令伴奏和合奏。

4、仪器性能。

(1） 老师展示乐器，介绍乐器及正确弹奏方法，请个别小朋友试一试。

（2）分发乐器，明确规则，引导孩子自己管理乐器。

小猫队---触摸{

小狗队---铃鼓

小鸭队---舞板

（3）根据动物图引导孩子在老师的指挥下练习乐器演奏。

5、孩子们表演正式表演。

鼓励孩子面对所有的老师，以最好的状态，在老师的指导下，展示乐器。

三、活动结束。

老师：“今天的音乐会到此结束，你们玩得开心吗？我们要学会分享一些好的东西。现在，让我们带着我们的乐器，和其他班级分享我们成功的音乐表演。”

活动延伸：在表演区张贴节奏乐谱，并放置大量乐器或自制乐器供孩子继续练习。

幼儿园大班音乐教案4

设计方案：

流行音乐是人们理解和接受音乐最直接、最快捷的方式。它的影响范围逐渐从年轻人扩展到幼儿和中老年人，尤其是那些节奏欢快、曲调变化简单、容易上手的人群。口语歌曲尤其受到孩子们的喜爱和喜爱。他们在孩子们的生活中占据了一定的位置。有的甚至像个超级小“盘丝”，已经到了很多歌都张嘴的地步。由于她的歌曲《波斯猫》是在大街小巷唱的，幼儿园的孩子们经常听到他们的“儿童版”唱歌，通常是人群中一个人表演。他们威严无比，虽然有歌词对意思的理解不是很深，但是音乐的曲调和节奏是可以毫无差别地演绎和模仿的。而一个偶然的机会，我在奥尔夫的智慧音乐教学中偶然发现了一段“波斯集市”。跌宕起伏的音乐——活泼、舒缓、磅礴的叙事诗曲式的曲风，一下子唤醒了我。我的注意力，尤其是一首与歌曲非常相似的音乐，让我更加兴奋，于是一种流行音乐与古典交响乐融合引发的教学理念在我的脑海中逐渐形成。根据新《纲要》中艺术指导的内容和要求：自由表达的机会，鼓励孩子用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐，我通过一个非常古老和经典的“

活动目标：

1、通过简单的故事情节，帮助孩子理解音乐的结构和内容，感知乐句变化的力度和不同风格的音乐。

2、 借助简单有节奏的朗读、歌唱和身体节奏，丰富孩子对音乐的感知和表达。

3、可以利用已有的道具简单的装扮自己，更好的表达作品的内容，感受表演的乐趣。

4、 培养孩子独立合作表演的基本技能，激发孩子对音乐情景喜剧的兴趣。

活动准备： 音乐：《波斯集市》的剪辑、相关背景图4张、手工制作的脸部彩棒一根、尖嘴12张。

活动流程：分段欣赏，肢体动作表演-整体表现-自己打扮-汇报表现

活动流程：

一、 导入：老师：展示小老鼠问：

1、看，孩子们，这是谁？（幼儿回答后，老师有节奏地背诵我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。）

2、小老鼠长什么样子？（启发幼儿说嘴巴尖、胡子长，又长又长。）听说小老鼠的很多朋友今天也会出去逛街。看，他们来了。听着，他们走路的时候还在唱歌。（播放歌曲1，同时出示图表，老师有节奏地背诵童谣：我是一只小老鼠，一只快乐的小老鼠，尖嘴长胡子，长胡子。背诵的声音童谣由轻到响。）

二、分段欣赏和表演：

（一），欣赏第一曲的演奏。

1、问题：小老鼠在唱什么？

2、小老鼠唱这首歌前后的声音有什么变化？（先亮后响，表示鼠标越来越近，越来越大。请用肢体动作和声音来表达这种变化。）

3、小老鼠今天在外面做什么？在这首音乐中，你如何感受小老鼠的心情？为什么？

教学反思：音乐由弱到强的渐变，通过儿歌的渐变来表现。结合孩子们的日常生活经验，孩子们可以很容易地感知距离、声音强度和体型变化之间的关系。. 借助儿童的肢体语言和有节奏的语言，可以进一步加强儿童对音乐的感知和表现力。

幼儿园大班音乐教案5

(一）目标

1.用肢体语言感受活泼开朗的音乐。

2.了解组队游戏方式，体验合作游戏的乐趣。

重点难点：感受音乐的节奏和结构；学习音乐游戏过程中轮流合作的方法。

(二）准备

1.旅游舞曲：《库奇奇》mp3、 在导游旗的三边写上数字“3”、“4”、“5”；一张大纸和一支记号笔；海滩玩耍和攀岩的照片。

2.14个小朋友，小椅子围成一个半圆。

(三）程序

1.畅谈快乐旅行。老师：“老师喜欢旅游！你喜欢旅游吗？你去过哪里旅游？那里有什么好玩的地方？”

2. 初步感受音乐，大家一起开心地“库奇奇”。

今天老师邀请你加入我的音乐旅行团。旅行时有美妙的歌声。仔细听——

播放音乐《苦奇奇》——

老师：“你觉得特别有趣的是什么？这首歌有一个很特别的声音，谁来学呢？”

请再听一遍音乐，引导孩子注意“Chi 0 Chi 0 Chi乞讨蚱蜢-”，带孩子一起背诵这部分音乐。

师：“猜猜看，苦贝是什么？”

老师：“当我有最快乐的旅行时，我会说Chi 0 Chi 0 Chi乞讨蚱蜢——”。

老师：你觉得旅行中最快乐的是什么！

引导幼儿交流、分享或想象旅行中的快乐时刻，重点引导幼儿交流在沙滩上玩耍、爬到山顶的快乐。老师：“在沙滩上玩真的很好玩，让我们去海边做三件开心的事，最开心的时候会说咲0咻0咲乞讨蚱蜢——”。（具体的东西来自孩子们的交流，比如“玩水”、“造沙”、“游泳”等，引导孩子用肢体动作大胆快乐。）

老师：“爬的时候，爬得越高，看得越远！爬到山顶看一看，看到了什么？” （教师可以播放一些图片，引导幼儿想象攀登远眺的情景。）

老师：“爬到山顶，看到美丽的风景，是我们最幸福的时刻。让我们大声说Chi 0 Chi 0 Chi乞讨蚱蜢——”。

3.通过图形和节奏进一步感受音乐。

老师：我们现在就跟着音乐去旅行吧！一起去海边散散步，爬上高山，爬到山顶！（播放音乐，老师随着音乐绘制音乐。）

老师：“找到了吗？音乐去哪儿了，我们开始上山了？” （播放音乐，老师参考图的结构引导孩子感受音乐）。

老师：“你要爬多少次才能到达山顶？”

指导儿童坐下，用他们的两个手指作为两条腿。把平坦的膝盖想象成海边的平坦地面，把身体想象成一座高山。寻找山脚、山侧和山顶等位置。第一级：老师和孩子们一起听音乐的节奏——A节“沿着海滩散步”，B节“攀岩”，C节“库奇奇”。

2级：教师参考地图，幼儿的节奏。级别 3：个别孩子参考地图、老师和孩子的节奏。

4级：让孩子站起来，大胆创作A和B的动作。老师帮助孩子根据音乐优化动作。

4.合作游戏《欢乐游团》。

老师展示“指导旗”。

老师：“各位游客，大家好，欢迎加入音乐旅游团。我是你们的导游。今天我们游山玩水，我们一起手牵手出发——”

第一级：老师作为导游带领孩子们手拉手玩耍。

2级：将引导旗交给个别幼儿园老师，引导孩子根据旗上的数字找到相应的游客群体；展示另外两个导游旗，引导孩子们分别组团，三个旅游团在音乐声中一起出发。

3级：老师提问——如果每个人都想当导游，我们该怎么办？引导孩子轮流玩合作游戏，明确音乐在“酷奇奇”时会旋转。三个旅游团在音乐声中演奏，轮换着导游的角色。

5. 提出新的旅游景点，扩展活动内容，孩子们在户外听音乐散步。

老师：“除了沙滩和山，你想到哪里玩？”

幼儿园大班音乐教案6

活动目标：

1、 在学唱《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作来创造性地表达建造房屋的场景幼儿园大班教案范文，激发孩子学习做小建筑师的愿望。

2、 在“大家一起盖房子”的游戏中，孩子的节奏感进一步增强，相互合作创作音乐的能力也会得到培养。

活动准备：几件小乐器，中音，木琴，音乐《加油》。

活动流程：

一、佳能游戏：小建筑师：我们上周去逛街，看到很多房子都被围起来了。为什么？你：建筑工人叔叔要装修房子，让房子更坚固。老师：工叔叔邀请孩子们学习做小建筑师。

（1) 请为孩子们编一个有节奏的短语。

（2) 幼儿集体使用这个有节奏的短语来玩经典游戏：从二到六组。

二、回顾歌曲《建筑之歌》

1、 再次一起唱这首歌。师：我们可以做些什么来帮助建筑工人叔叔？让我们边唱边唱，学做小建筑师。

2、重点指导。铲土：放松嘴唇，铲起泥土，以免洒落。隆隆声：注意换气，别累。

3、 孩子们第二次唱了一首歌。

4、 激发幼儿使用身体动作。

三、器乐游戏《建筑回旋曲》

1、 集体演唱《大家盖房子》。师：盖房子，搬砖，拌水泥，费力气。让我们一起做一个啦啦队，为小建筑师加油。

2、老师引导孩子们进行有节奏的动作和唱歌。

3、 邀请一个孩子用木琴陪伴老师。老师介入，其他孩子唱歌和表演有节奏的动作。

4、老师分组引导孩子们用乐器表现盖房子的场景。（例如：让孩子分组讨论，盖房子时会发出什么声音？选择什么乐器？用什么节奏？让他们尝试操作。）

5、 集体表演：建筑回旋曲。听歌曲《建筑之歌》，敲击小乐器。

【幼儿园大班音乐教学计划范文集6篇】相关文章：

1.幼儿园大班音乐教学计划范文集8篇

2.幼儿园音乐教学范文集八篇

3.幼儿园大班教学计划 幼儿园大班音乐教学计划

4.清明幼儿园大班音乐教学样例

5.幼儿园大班音乐活动教案范文

6.幼儿园班级音乐教案合集5本

7.精选8个幼儿园大班音乐教学实例

8.幼儿园大班音乐教案