老师提前做好教学教案范文，接下来让我们看看吧！

教师提前制定教学计划，以便在课堂上更好地将知识传达给学生。以下是小编为大家精心收集的我的幼儿园教学计划样本。让我们来看看！

“我要去幼儿园”示例文本 1

（一)活动目标：

1、逐句教孩子用自然的声音唱歌。

2、鼓励孩子在唱歌时根据词的意思自由移动。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动，体验与他人一起歌唱的乐趣。

活动准备：布娃娃一：音乐操作卡《快乐上幼儿园》

带领孩子参观幼儿园，激发孩子上幼儿园的欲望

用积木搭建“幼儿园”

活动流程：

1、活动介绍

T：“看！谁来了？她要跟我们学技能！” （老师展示洋娃娃，让孩子拥抱亲吻）

T：“今天娃娃要上幼儿园了！” （老师带着孩子们来到了用积木搭建的幼儿园）

T：“看，娃娃们在做什么？” （老师让娃娃做各种欢快的动作，孩子们听得出来娃娃上幼儿园很开心）

2、学习新歌

T：“听着！” （老师示范用洋娃娃唱歌）

T：“娃娃唱得很开心！你唱了什么？” （老师带领孩子根据伴奏朗读歌词）

T：“那我们和洋娃娃一起唱歌吧！” （老师用洋娃娃示范，带领孩子弹钢琴，逐句学唱，听老师唱歌，老师放慢唱歌速度，让孩子学得更好）

; “让我们用好听的声音再唱一遍！” （孩子用老师的钢琴唱一次）

（二)活动流程：

1、回顾歌曲

幼儿可以随着老师的钢琴声用自然的声音唱歌。

2、引导孩子自由创作动作

T：“爸爸妈妈怎么上班？” （老师引导孩子用动作表达，其他歌词也用同样的方法）

; “我们一起去幼儿园吧！” （老师整合幼儿动作，带领幼儿唱歌做动作）

T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去？” （老师引导孩子和他们的好朋友）

T：“那你去找你的好朋友！你应该对你的好朋友说什么？” 》（老师鼓励孩子积极邀请朋友，和朋友一起唱歌，为同伴加油。学完一起表演后，鼓励孩子邀请没有朋友的孩子一起表演）

“我要去幼儿园”范文2

活动目标

1.初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园的集体生活。

2.我愿意参加集体游戏活动。

3.学会听普通话，理解日常生活中的常用词。

活动准备：教学图片

活动程序

1. 组织孩子围坐在老师身边，引导孩子和老师进行拍手游戏。

2.展示教学图片，引导孩子观察，鼓励孩子回答老师的问题：

（1) 老师：小朋友们，一起看美图好吗？

（2) 老师展示图片，孩子，这是什么？漂亮吗？

（3)老师和孩子们轻轻回答，是滑梯、积木、沙池……

（4)老师给孩子们一个概念：那就是幼儿园的游戏室，孩子们在这里玩游戏。

3.参观活动：组织孩子参观幼儿园，看幼儿园，让孩子说说幼儿园最美的地方。

活动扩展：

（1)可以在老师的指导下组织孩子们参加小组活动，让孩子们感受小组游戏的乐趣。

（2)孩子离开幼儿园可以赠送小礼物，鼓励他们留在幼儿园。

“我要去幼儿园了”范文3

一、班级状态分析

这个班的孩子大部分都喜欢上幼儿园，也逐渐能够适应幼儿园的生活。他们最初在幼儿园建立了日常生活和学习的习惯，学会了收拾玩具，还学会了把物品放回原来的地方。喜欢参加户外运动，很多孩子性格内向的孩子变得活泼开朗，喜欢与同龄人交往。但同时，很多孩子还是有一些条件的。在家里他们任性、固执、脾气暴躁、依赖性强、以自我为中心、听好话、不愿意自己吃饭、更挑食、情绪波动更旺，需要老师的进一步教育和关怀。我和家长接触了近一个月，发现我班有些家长比较重视早期启蒙教育，经常带孩子出去增长见识。有的孩子已经在家里早早的读书了，这就具备了必要的灵活性。但是，仍有部分家长不重视早期教育，这就需要老师耐心做好家长的工作。

二、教材分析

这本教材包括阅读图片、学习童谣、学习说普通话、古诗绕口令和故事欣赏。这本教材主要是培养孩子的表达能力，其次是让他们更丰富的德语词汇量，让他们能够更好地与人交谈和交流。详细信息包括聊自己，让大家一起玩（培养孩子的说话能力），和朋友一起玩（培养他们的团结合作意识），讲卫生（让孩子养成良好的生活习惯），听故事，讲故事（养成仔细听的习惯）。

除此之外，教材还安排了游戏作为重要的组成部分，让孩子们可以简单快乐地度过每一节课，在玩耍的过程中也能学到知识。

三、教学目标

1、学习说普通话，并能用合适的语言与他人交谈。

2、能够集中注意力，耐心倾听他人。

3、能够大胆地表达自己的想法和做法幼儿园幼师教案范文，语言要连贯。

4、建立良好的语言习惯，帮助孩子理解语言的多样性。

5、孩子们可以大胆地使用普通话与他人交流。

6、克服心理障碍，在大家面前大胆行动。

四、教学重点和难点

1、能够大胆地表达自己的想法和做法，语言要连贯。大胆使用词汇，体验语言交流的好处。

2、我愿意表达我的各种感受和想法，喜欢探索和提问，用心回答问题。

3、 我喜欢看书，我可以从阅读活动中体验快乐，我愿意和别人交流我的感受。

4、 会重复故事，继续故事，学会模仿故事。

5、引导孩子知道可以从书本、电视、广播、口头交流等中获取大量信息，获得知识，获得快乐。

五、教学措施与方法

1、 营造自由轻松的语言环境，吸引孩子们自由简单地交流想法。

2、 以游戏、游戏的形式组织孩子的日常生活，让孩子有兴趣地参与活动。

3、 根据每个孩子的需要，给予他们不同的帮助，在日常生活中用普通话与他人交谈。

4、 通过电话采访、电话等形式，将孩子一天在幼儿园的表现告知家长，做好家庭教育和家庭教育。

5、 尽量为孩子实际参与探究活动创造条件，让他们体验科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

6、 与孩子的实际生活保持密切联系，将身边的事物和现象作为科学探索的对象。

7、从幼儿在生活或媒体中熟悉的科技成果入手，引导幼儿体验科技对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的尊重。

8、以孩子的生活经验为基础，帮助孩子认识自然、环境和人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。

9、 为孩子们的探究活动创造一个轻松的环境，让每个孩子都有机会参与到实验中来，支持并鼓励他们大胆提问，表达不同的意见。

10、 带来了丰富的可操作材料，让每个孩子都能用多种感官、多种方法去探索带来活动的条件。

“我要去幼儿园”范文4

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，能把歌词唱清楚。

2. 感知歌曲节奏微弱，可以根据地图提示尝试演唱。

3. 感受上幼儿园的快乐，激发对幼儿园生活的热爱。

活动准备：

幼儿书籍 CD

活动流程：

1.问题：开学了，你在上学的路上看到了什么，发现了什么。

2 老师引导孩子在歌词中使用连贯的语言，如晨风轻轻吹拂。

3.背诵歌词。

4位老师领唱

“我要去幼儿园”范文5

活动内容：歌曲《我要去幼儿园》

活动目标：

1. 欣赏歌曲，让孩子感受音乐之美，激发他们参与歌唱活动的欲望。

2. 孩子们在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学会用自然的声音逐句演唱，体验与他人合唱的乐趣。

3.引导孩子根据词义自由唱歌、自由活动，鼓励孩子快乐上幼儿园幼儿园幼师教案范文，不哭。

活动准备：

1.玩具：白兔、小猫、小鸭

2.磁带

活动流程：

一、在《我要去幼儿园》的音乐下，老师引导孩子们自由拍手。他们在歌里唱的是什么？

二、老师展示了玩具小白兔，并在音乐的伴奏下示范了歌曲《我要去幼儿园》。

老师告诉孩子们：今天小白兔又要开开心心上幼儿园了，边走边唱。

请儿童听听它在唱什么。

大白兔唱完后，老师引导孩子们根据音乐旋律说说他们听到大白兔唱歌的内容。

展示小鸭和小猫，并展示第二次唱歌。

老师告诉孩子们：小鸭子和小猫们也快快乐乐的上幼儿园了。他们边走边唱歌。

邀请幼儿与小鸭和小猫一起唱歌。

老师弹钢琴，和孩子们一起以兔子、鸭子和小猫的形式唱歌。

引导孩子一起赞美兔子、小鸭和小猫，

请告诉我他们有什么好处？

你有没有像他们一样快乐地来到幼儿园？

老师引导孩子说说父母每天都在做什么？（去工作）

孩子应该去哪里？（去幼儿园），

指导幼儿理解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我去幼儿园。

引导孩子谈谈你在幼儿园应该做什么？

指导孩子们理解歌词的第二部分：不要哭，不要吵，好叫老师。

在熟练演唱歌曲的基础上，引导孩子独立唱歌和添加动作。

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