篮球教案范文( 小编的教学将贯穿于青少年篮球教学及篮球比赛中的应用)

篮球学期教学计划

为全面推进素质教育，活跃学校氛围，丰富学生课余活动，促进学生全面发展，增强学生身心健康。以下是小编精心收集的篮球学期教学计划，希望对大家有所帮助。

篮球学期教学计划[1]

一、 教学理念：

篮球是在快速、激烈、对抗的条件下进行的综合性体育活动。竞争激烈，趣味性强，深受中学生欢迎。能综合锻炼身体，主要培养学生的跑、跳、投等基本活动，提高敏捷性、速度、耐力等身体素质及动作的准确性和协调性，培养学生勇敢、顽强的性格。 、机智、果断、团结、合作。和其他质量好。

篮球技能的巩固和提高取决于学生的爱好和基本功。在基本功的练习中，因其浓厚的兴趣性和实用性，也吸引了学生对篮球的兴趣。运动兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入篮球教案范文，篮球教学也应在形式、教学、内容安排等方面进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区，注重基本功教学，让学生练习篮球基本功，为提高篮球技能打下坚实基础，造福学生终生。

基本功的教学在篮球教学和各类篮球比赛中越来越显示出其重要性。看看姚明为何能在短短几个小时内在NBA站稳脚跟，震惊和感叹世界篮球高手！让我们球迷为他的成功而骄傲和欢呼！他的成功不仅仅是因为他2.26米的身高，还有一个很重要的方面是他扎实的篮球基本功，这也得益于他作为一名优秀的启蒙教练的训练。因此，基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学和篮球比赛中。

二、 课本解析：

教材内容为篮球（运球、传球、投篮、基本战术），是《体育与健康》（四）级）的内容。球类运动是学生喜爱的运动项目，具有良好的综合健身效果，可以培养学生的团结协作、进取心和拼搏精神。中学篮球教材由基本功、简单战术和教学竞赛三部分组成，基本功在整个教学内容中占很大比重。初中阶段的重点是学习和初步了解基本动作，因此本章着重掌握基本技术动作和高难度基本战术的配合。

三、 教学目标：

1、运动技能目标：

1） 了解练习方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理和功能。理解篮球的目的是全面发展身体素质，增进健康。

2、身体健康目标：

1）通过本章的学习，培养学生的敏捷性和速度素质，提高协调能力和快速反应能力。

2）能够用自己的话解释一般篮球比赛规则并遵守规则。

3、心理健康目标：

1） 培养学生进取心、吃苦耐劳、竞争意识强、团结协作、吃苦耐劳的优良品质，增强学生的情绪篮球教案范文，提高想象力和沟通能力，培养学生的个性和心理素质。

2） 能在比赛中充分发挥自己的能力，与同学协调。

4、体育参与目标：通过篮球教学，让学生了解体育活动是促进身体发育和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习和生活打下基础。

5、社会适应目标：培养学生在学业中的自我评价和参与竞争的能力，正确处理人与人之间的关系，正确对待成功与失败。为学生终身参加体育锻炼奠定基础。

四、 教学方式：

1、 本章主要以“快乐教学法和情境激励教学法”为指导思想，以发挥学生认知能力为核心，以培养学生基本活动能力为目的，充分发挥教师带头作用，突出学生主体地位，在师生共同活动中自始至终快乐、轻松、活泼地教学，力求体现“强调参与、培养兴趣、实践技能”的教学特色。以达到最佳的教学效果。

2、 坚持循序渐进、教与学同步互动的教学方式，通过视频演示进行现场直播，体现教学的完整性，激发学生的学习热情，充分发挥学生的作用'创造力，从而培养学生的思维能力。在教学中教学，在中学教学中，学习过程就是通过实践来完成学习任务。

五、教师学习说明：

二年级学生年龄为14、15岁。这个年龄段的学生正处于加速成长时期。他们充满活力、想象力和对知识的强烈渴望。作为个体，学生有自己的特点。独立需要很强的抗挫折能力，所以在教学中给学生一个充分展示想象力、创造力等能力的舞台，充分发挥学生的主动性，通过教学竞赛展现现代人对成功的追求。，努力挑战，靠拼搏和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也能让学生发泄心中积聚的压力，心情愉悦，以乐观积极的心态面对困难和挫折。

六、 课时：六课时

篮球学期教学计划[2]

学习内容说明：

篮球运动由跑、跳、投等多种身体动作组成。具有集体性、竞争性、趣味性等特点。经常参加篮球活动可以发展和提高身体素质，增强五脏六腑的功能，促进身体的正常生长发育，还可以培养勇敢、坚韧、机智、果断的心理素质，以及集体主义精神团结合作。本年级教学内容以趣味游戏和篮球基本功为主，逐步提高学生对篮球的兴趣和篮球的能力和技术水平，提高学生的自主学习能力。

指导思想：

根据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以“立体健康观”为准则，应用新的教育教学理念，尝试新的教学方法和学习方法; 改变传统的体育技能教学 主要教学是注重学生的全面发展。本教学单元是根据学生第一次接触篮球而设计的。它侧重于学生运动技能的个体差异和不同水平的实践需求。它采用多种策略，突出分层教学。提高学生自主学习的能力。培养学生在师生、学生与学生互动中的合作意识，学会解决问题，

单元学习目标：

体育发展目标：培养学生的跑、跳、投等基本活动能力，增强体质，增进健康，促进青少年的生长发育。

能力培养目标：基本熟悉球，学会高位运球、低位运球、双手传接球、双手在胸前投篮，提高学生的探究能力和自主学习能力。

心理发展目标：为学生创造成功和展示的机会，培养学生的学习兴趣，体验健身的乐趣，培养良好的心理素质。

社会适应目标：培养学生团结协作、纪律严明的精神，增强集体主义观念，培养学生良好的行为习惯和社会责任感。

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