初中数学备课教案范文(2016下半年初中教师备课教学计划范文（附教学措施）)

初中教师要立足本职，热情地向学生传授真理。以教为师，一视同仁，一视同仁。工作要兢兢业业、一丝不苟、有责任心，教育学生知行合一、感慨万千，努力使学生喜欢学习，培养良好的心理素质。以下是小编整理的初中教师教案初中数学备课教案范文，希望可以提供给大家参考和参考。

初中教师备课教案范文1

一、指导思想和教学目标

按照党的教育方针和科教兴国战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育实施。本学期后半期政治教学要发挥教育作用，努力提高教学水平和质量，认真担负完成学业任务的责任。.

二、初二学生的特点

一般而言，学生学习积极性较高，课堂纪律良好，普遍自觉性强，求知欲强。但是，课堂气氛需要改善。学生的思维灵活性不够强。部分学生对学习缺乏兴趣，学习目标不明确。

三、教材分析

二年级政治课本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，能调动学生动手、动脑、动嘴的积极性。突出重点、热点、思想点。这是教科书的特点。

教材的重点和难点。重点是增强学生的法制观念、理论教学和行动指导，教材中的八课更为重要。难点在于提高学生的意识和实践指导。

四、教学任务和进度

初中政治学第二卷8本教材的教学与教育工作。总教学时数为32课时，完成18周的讲课，19、20周的复习，21个周期的期末考试。每节课讲一帧内容，一节课后完成一个复习。

五、教学措施

（一)做好教学日常工作

1、认真学习教科书和教学大纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，教好每一课。确保你的讲座中有一本“书”。认真细致地批发学生作业，一律接收修改，及时收发。严格要求学生独立完成家庭作业。及时发现。

2、以开放的心态学习。这段时间应该不少于20课。听听与政治有关的教师的课程。

3、 认真及时地写出计划和总结，按计划落实教学工作。

(二) 参与教学科研活动提高业务水平

1、极力参加科学组和市教研活动，承担学校安排的政治公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。

2、 努力学习，提高专业理论水平。平时注意再学习，浏览百科全书，获取政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透教学，让教学更有说服力。

(三)激发学生的兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生用嘴、手、脑参与学习。采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等方式，活跃课堂气氛，优化教学效果。

2、 抓优济贫。鼓励优秀学生在帮助贫困学生的同时积极灵活地学习。做好贫困学生的个人思想工作，利用课外辅导，增加了他们的学习兴趣，增强了自信心。

3、 开展“一帮一”活动，鼓励优秀学生和贫困学生；将每个班级分成若干个学习小组，落实责任和要求初中数学备课教案范文，由组长督促学习，检查复习、预习和练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4、 双边活动，严格课堂纪律。了解学生，配合班主任做家访，了解学生的家庭、学习和思想状况，及时做好，引导学生健康成长，学好。严格要求学生一视同仁。

5、强化德育功能，开展课堂活动

（1)配合学校德育工作，充分发挥教材教育功能，利用讲座、研讨、辩论等形式引导学生全面发展。开展一些课外活动。

（2)严于律己，教书育人：教师要立足本职，热心向学生传授真知灼见。言行一致，一视同仁，爱护学生。工作要认真、细致、有责任心，教学生知真情，动情，努力使学生喜欢学习政治，培养良好的心理素质。

初中教师备课教案范文2

一、指导思想：

本着“以人为本、文化关怀”的理念，以全面提高学生科学素养为宗旨，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生从被动接受学习转变为主动学习。主动探究学习。这一突破反映了生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。追求学生的终身发展，努力更加关注学生现有的生活经历；更加重视学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深入的了解，并能更多地思考未来的学习方向；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；能的责任感、合作精神和创新意识得到了提升。为学生参与社会主义现代化建设，适应社会，为今后继续深造打下必要的基础。

二、教学任务

1. 本学期讲授义务教育课程标准实验教材（个人教育版）-《生物学》（第七卷）。

2. 首先分析学生。因为是新开班，所以有很多其他学校的学生。开学之初，进行必要的学习方法说明和相关要求，以及一些相应系统的学习。

3.在基础年级强化实验，注重技能和能力的培养，以学定教，以学促教，逐步运用杨思的教学经验，结合研究和体验的教学方法。注重学生自主学习、探究学习、研究学习，为学生的终身发展服务。

4. 利用活动团队与教学合作、相互促进、相互影响，利用活动激发学生学习生物的兴趣。将科普知识融入教学。

5.教学中应考虑八年的完成和调整时间表。

三、 教学进度

七年级的教学进度大致如下：

生物学和生物圈的第一单元

第一章 理解生物学

第一节 生物学特性

第二节 调查我们身边的生物 1

第二章生物圈是所有生物的家园

第 1 节 生物圈 1

第二节 环境对生物的影响 2

第三节 生物对环境的适应和影响 2

第四节 生态系统 1

第五节 生物圈是最大的生态系统

第 2 单元有机体和细胞

第一章 观察细胞结构

第一节 显微镜使用练习1

第 2 节 植物细胞的观察 1

第三节 动物细胞观察 1

第二章细胞生命

第 1 节 细胞生命需要物质和能量 1

第二节细胞核是遗传信息库1

第 3 节 细胞分裂产生新细胞 1

第 3 章细胞如何形成生物体

第一节动物体的结构1

第二节植物体结构图1

第 3 节 只有一个细胞的生物 1

第4章没有细胞结构的微生物——病毒1

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中的绿色植物有哪些

第 1 节 藻类、苔藓和蕨类植物 1

第 2 节 种子植物 1

第2章被子植物的生命

第一节种子发芽2

第 2 节 植物生长 1

第三节 开花结果 1

第 3 章绿色植物与生物圈的水循环

第一节 绿色植物的生命需要水 1

第二节 水分进入植物的途径 1

第三节 绿色植物参与生物圈水循环 1

第四章 绿色植物是生物圈有机物的生产者

第 1 节 绿色植物通过光合作用产生有机物 1

第二节 绿色植物对有机物的利用 1

第五章绿色植物和生物圈的碳氧平衡

第六章爱护草木绿化祖国1

本学期总课时32课时，其中任教30课时，机动2课时，每周2课时

本学期共3个单元，12个章节，6个探索实验，8个实验，4个示范实验，3个调查，1个设计。模拟制作 1 课外练习 5.

学生要求： 三一：桌面上只有一支笔，一本书，一本书。

继续在书上实现签名方法。通常的课堂表现以分数加减的形式添加到每月的测试结果中。

课堂笔记改革：

要求学生写生物论文。题目自创，运用比喻、拟人化的手法，或以第一人称的方式，课后穿插知识点，写出生物作文。

初中教师准备教案样本三

一、指导思想

努力在教学中推进九年义务教育，实施新课程改革，体现新理念，培育创新精神。通过数学教学，学生可以学习到现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能；努力培养学生的算术能力、逻辑思维能力和分析解决问题的能力。

二、研究分析

第八课我会继续教数学（二)）。本班学生的数学成绩更加两极分化。很多学生基础差，问题严重。在镇上学期组织的期末考试中，本班的数学只排在中上上游，要在本期取得理想的成绩，需要师生再接再厉，补上，付出讲究方法，打好基础。

三、教材分析

本学期教学内容共五章，知识背景、教材教学目标、重点难点分析如下：

第16章二次根式

本章是在算术平方根的基础上发展起来的，是对算术平方根概念的抽象和扩展。本章的重点是二次根的化简和运算。难点在于正确理解二次根的性质和算法的合理性。

第17章勾股定理

直角三角形是一种特殊的三角形。它有许多重要的特性。例如，两个锐角互补。30度角的直角边等于斜边的一半。本章研究的勾股定理也是直角三角形的性质。，而且是非常重要的属性。本章分为两节。第一部分介绍了勾股定理及其应用，第二部分介绍了勾股定理的逆定理。

第18章平行四边形

本章的主要内容是了解平行四边形和几个特殊的四边形。通过对图形的操作或测量，学生可以直观地了解图形的本质。通过逆命题的猜想、运算的验证、逻辑推理的证明等过程，学生可以理解和掌握几种图形判断方法，提高数学思维能力。

第十九章新功能教研区亮相教学设计教学法项目研究教育论文日常工作

本章的主要内容是函数的基础知识，以及线性函数的图像、性质和简单应用。函数是数学中重要的基本概念之一。它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的本质。它是表征和研究现实世界变化规律的重要模型。本章是对学习功能的介绍，也是进一步学习功能的基础。

第20章数据分析

本章主要研究均值、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计显着性，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散程度，学习如何利用样本的均值和方差估计总体的均值和方差，进一步理解用样本估计总体的思路。

四、 教学目标和要求

注重基础知识的传授和基本能力的培养，面向全体学生，减少两极分化，努力让后进生赶超，大规模提高教学质量。

五、提高教学质量的主要措施：

1、认真学习新课标，钻研新课本，按照新课标拓展课本内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作试卷，让学生学习要认真学习。

2、引导学生积极参与知识建设，营造民主、和谐、平等、独立、探索、合作、交流、分享、发现的高效学习课堂，让学生体验学习的乐趣并享受学习。引导学生写小论文和提纲供复习，让知识来源于学生的结构。

3、引导学生积极总结解题规律，引导学生一题多解，多解合一。培养学生通过现象看本质，提高学生相互推论的能力。这是提高学生素质的根本途径之一。培养学生的发散性思维，使学生处于如泉涌般的思维状态。

4、培养学生良好的学习习惯。陶行知说：

教育就是培养习惯，帮助学生稳步提高学习成绩，培养学生的非智力因素，弥补智力缺陷。这些习惯包括：

①认真做作业的习惯，包括作业前清理桌面，作业后仔细检查；

②预习习惯；

③细心观察改过的作业并及时改正的习惯；

④课前认真准备的习惯；

⑤ 在书本上做重要笔记的习惯；

⑥妥善保管书本、教材和学习用品的习惯；