初中政治教案范文(2016年六安范文（通用5篇）：时间的脚步是无声的)

初中政治教师教学总结范文（5篇通用）

时间的脚步无声无息，在不经意间流逝。相信在这段时间里，每一位教职工都收获了很多。何不来个总结，对以往的教学工作进行分析和借鉴。但是你知道怎么写吗？以下是小编整理的初中政治老师教学总结范文（5总），欢迎阅读，希望大家喜欢。

初中政治老师教学总结1

本学期，我以认真严谨的学术态度、勤奋和毅力从头到尾从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，教学任务顺利完成。已成功完成。

作为学科教师，他可以认真制定计划，注重中学教学理论的学习，认真备课和讲课，积极参加学科组活动和备课小组活动，上课开放均衡，能经常听到每位老师的讲课中，学习他们的教学经验，取长补短，提高自己的专业教学水平。每堂课，我都以最好的精神状态站在教学舞台上，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行教学，使学生掌握科学知识。还要讲究以德为本，结合现实生活中的层层好诱惑，培养多方面、多角度的良好品德和高尚人格。教育是一项关怀事业。为了培养高素质的下一代，我始终关注身心健康，根据学生的个性特点进行引导。对于个别贫困学生，我通过多次课间谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极向上。面对生活，为了优生，教育他们要避免狂妄和浮躁，努力争取更好的结果。通过现实生活中的模特，让学生有意识地从德、智、体、美、劳等方面发展自己的观念，树立远大理想。在我的工作中，我主要做了以下几个方面：

一、认真备课

教学就是教与学。两者相互关联，密不可分。有师者必有学者。学生是要教授的对象。在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。要让学生做好准备，就必须要准备好教学方法。备课不充分或准备不充分，都会严重影响课堂的气氛和积极性。一位学长曾对我说：“如果你准备不好，最好不要上课，否则就浪费了。” 我明白备课的重要性。所以，我每天都花大量的时间在备课上，认真学习课本和教学方法，不满意就不停地工作。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。

备课不仅是为学生做好准备，还在于准备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课型，规划所采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都是“精心准备”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力，课后及时总结课文。

一个精心准备的课程将使学生和老师都受益。充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果会很好。但同时，他们必须有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，在课堂上，我们必须努力让学生保持专注，不要让他们分心。这是非常有条理的。课堂内容丰富、真实。教学态度自然，讲课生动，难度适中，包办一切，自然会吸引学生。因此，教师每天必须有充足的精力，让学生感受自然的氛围。这样，教学事半功倍。回顾我的讲座，我觉得有点内疚，因为有时候我做不好这件事。当学生在课堂上不愿意学习和违纪时，我的情绪受到了影响，我把这个带到了教学中，使原本正常的上课受到了影响，表现水平也达不到应有的水平，从而影响了教学效果。教学效果。今后，我要努力克服困难，研究方法，采取有利的方法解决困难。

二、提升课堂技能，提高教学质量

要特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得好、学得轻松、心情愉快、注重精神，培养学生运用自身能力的能力。手和大脑更频繁。

为了提高每节课的效果和教学质量，除了注重教材的研究，掌握基础、重点和难点外，还采用了投影、幻灯片、漫画、录音等多媒体教学方式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

三、 认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业

及时批改学生作业，认真分析记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到作为目标。

四、做好课后辅导，注重分层教学

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的指导不限于对学生的知识型指导。更重要的是，它是对学生思想的引导，以提高后进生的成绩。首先，解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。他对学习很感兴趣。这样，后进生的转变就会从原来简单粗暴的必修学习转变为对知识的自觉追求。

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的培养相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的作用。 '创新意识和能力。让学生的各种素质得到更多的发展和培养。

一份努力，一份收获。好的结果会给我以后的工作带来更多的动力。但是，我们也应该清醒地认识到工作中的不足。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我将继续像以前一样勤奋务实地工作。我将本着“勤奋、周到、踏实”的原则，继续努力，把工作做得更好。

初中政治老师教学总结2

作为一名初中思政老师，我一直在思考如何把这门课学好，让师生在教与学中快乐，让学生在生活实践中真正运用所学知识。思政课是塑造学生美丽心灵的老师。尤其是初中阶段，思想政治课教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观和价值观。灵活的教育和教学技能。思想政治课改革和素质教育的实施，教学方法的探索和创新，学校德育工作的加强，都离不开教师素质的提高。才能和素质。思想政治课的主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。问题。既要反思过去，也要反思过去，与大家分享如何激发学生学习德育课程的兴趣。

一、 安排适当的语言练习活动，培养学生的思维能力

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激发学生的学习兴趣，让他们养成良好的学习习惯，培养他们的时事政治意识，为学生创造表达思想、锻炼语言表达能力的平台。实践证明，“说”与“想”密不可分。学生思维能力的发展直接关系到语言表达能力的提高。说话清晰、条理清晰、细节丰富的学生往往具有更好的思考能力。每节课前设置5分钟的语言练习活动，可以有效放松学生的情绪。同时，可以培养学生的 在大家面前表现自己的勇气和自信，能有效培养学生的思维能力。在语言练习环节，学生要站在讲台上，面对其他学生，讲故事，谈论身边的事情，或者在网上或电视上对自己感兴趣的事情发表意见。简而言之，他们必须“说话”。经过一学期一学年的训练，学生的语言表达能力得到显着提升，同时观察周围事物的能力和对问题的理解水平有了显着提高，思维能力得到了提升。大大改善。叙述内容包罗万象，语言丰富多彩，富有创造性和想象力，思维活动极其活跃。活动还提高了学生对生活的关注度。课程以这种形式开始，让学生尽快放松，避免疲劳和抵抗，顺利进入后续课程。

二、 突出案例教学，渗透德育

政治课教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济知识，更重要的是培养学生的独立思考和解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中要特别注意案例分析。案例的作用是将枯燥的理论带入生活，帮助学生理解抽象知识。比如，在教授《感受责任》时，作者以毒奶粉为例，展示了很多受害婴儿和受害父母的照片。学生们大为震惊。接着，作者提出了责任的问题：有的同学说的责任是什么：我们长大了，有责任让父母过上更好的生活。有人说：作为中华人民共和国公民，我们有责任保护祖国。有人说：在街上遇到困难的人，我们有责任向他们伸出援助之手。有人说：当好朋友犯错时，我们有责任理解和容忍。通过启发式教学，学生更容易从身边的例子中了解什么是责任。对话式的交流让学生和老师处于平等的对话位置，让学生愿意主动理解和接受事物的本质。同时，案例教学的运用可以拓展学生的知识面，将社会生活与课本知识相结合。初中政治课是德育领域。在日常教学过程中，教师要以身作则，用自己的行为引导和影响每一位学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯用理性灌输给学生，学生可能会拒绝；而且案例比理论更直观清晰，容易被学生接受。

三、 组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质

教师应配合教学任务，开展适当的课外活动，加深学生对课堂内容的理解，同时增强学生的社交活动和自主创新能力。例如，在讲授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者让学生分成几组，回家问问父母和亲戚，有没有买到假货，是否被迫购物消费。商场，或者在过去的消费过程中。不被尊重的经历；然后，调查您家附近的商场是否发布了侵犯消费者权益的相关系统。每个小组要汇报小组的调查情况，并通过ppt展示给全班。这种活动设计使教学内容与真实的社会环境和学生的实际生活密切相关。为了解决学生面临的实际问题，他们会自觉地思考身边的事物和问题，并将政治课学习作为解决实际问题的方法。学习政治课的必要途径将成为一种自发的、主动的行为。假期期间，老师还可以安排一些题目，让学生自由分组，自主选择，通过小组合作完成相应的题目。例如，作者设计了《初中生心理健康调查》、《初中生人际关系对生活学习的影响》等专题，以及针对初中生的“网络游戏对初中生学习的影响”。通过数据的收集、整理和分析，提高学生筛选和处理信息的能力。通过问卷的设计、分析和总结，提高学生分析和解决问题的能力。这种课外研究性学习提高了全体学生的学习积极性，也锻炼了学生与他人合作、交流的综合能力。提高学生分析和解决问题的能力。这种课外研究性学习提高了全体学生的学习积极性，也锻炼了学生与他人合作、交流的综合能力。提高学生分析和解决问题的能力。这种课外研究性学习提高了全体学生的学习积极性，也锻炼了学生与他人合作、交流的综合能力。

四、联系各学科知识。

政治是包罗万象的，涉及中学的所有科目。比如商鞅改革的例子，也可以与语言中的典故联系起来：“迁木赏”、“立木取信”。数学上有祖冲之、圆周率计算器等。中文文本的背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展过程是历史；政治思维方法是，唯物史观本身就属于政治范畴；地理和政治也密切相关。再一次，我们将通过复习课外知识的“作为”来学习新知识。这个“为什么”并不是所有学生都明白，但恰恰是这一点最能激发学生的学习兴趣。学习政治的兴趣和热情，给学生最大的自我实现空间，让学生更容易理解政治现实的必要性。拆分链接。采用这种教学方法进行教学，可以显着提高课堂教学效果，也可以发挥学生的想象力，弥补教师的不足，更好地完成教学任务。使学生快速掌握新知识。这也可以增加学生学习政治的兴趣和有意的注意力，以及活跃的课堂气氛。它还可以训练学生运用所掌握的知识进行独立思考、获取新知识和做出判断。这不仅有利于培养学生的探索精神，同时也有利于提高学生分析和解决当代实际问题的能力。它还可以帮助他们梳理已知的知识并纠正他们所掌握的不正确的政治信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。分析和解决当代实际问题的能力。它还可以帮助他们梳理已知的知识并纠正他们所掌握的不正确的政治信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。分析和解决当代实际问题的能力。它还可以帮助他们梳理已知的知识并纠正他们所掌握的不正确的政治信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。它还可以帮助他们梳理已知的知识并纠正他们所掌握的不正确的政治信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。它还可以帮助他们梳理已知的知识并纠正他们所掌握的不正确的政治信息。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。它可以激励他们通过多种渠道获取新知识，巩固旧知识，甚至给他们表达自己的机会。但是，要使用这种教学方法，作为老师，首先要做好充分的准备。否则，你有时会无法回答学生提出的问题，有时会无法控制局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。有时你会无法回答学生提出的问题，有时你会控制不住局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。你有时会无法回答学生提出的问题，有时又会控制不住局面。作为一名教师，我们必须通过多种渠道了解更多的时代信息。但不要引用过多的课外知识，要善于引导学生在短时间内回答要点。