教案教学总结范文(有关（精选5篇）很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走)

二年级语文教学工作总结（5篇精选）

手指很宽，时间太细，在指缝间悄悄溜走。回顾这段时间的教学，不仅是岁月，更是成长。让我们一起写一篇教学总结。如何进行自我评价和自我总结？以下是小编为大家收集的二年级语文教学工作总结（精选5篇），仅供参考，一起来看看吧。

二年级语文教学工作总结1

一、基本信息：

这个学期我将继续教二年级的中文。第一学期以来的具体情况总结如下： 本班共有学生56人，其中35人成绩优秀，基础知识好，各方面能力突出。他们工作努力，积极回答问题，有良好的学习习惯。其他6个的性能有待提高。他们没有良好的学习习惯，基础也比较差。

二、主要工作及成果

我始终按照汉语管理制度严格管理学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，我始终以新教师的身份要求自己，虚心向有经验的老师学习，做好教学的各项日常工作，坚持培养人才、扶贫济困。

1、 养成良好的习惯。我要求学生在学习之前先预览每篇课文。预览要求如下： ①阅读课文三遍，画出课文中的出生字。②查字典一组生词，读两遍。③查找与课文相关的材料。第二天早上我也会检查预习情况，逐渐让学生养成良好的预习习惯。

2、 做好备课工作。在教学中，我始终坚持提前备课，课前再复习一遍教案。在教学中，我总结了以下备课原则：扣大纲，抓重点；准备课本，准备学生，准备教学方法；能够围绕本课的教学目标和要求，根据学生的实际情况改变复杂的内容。选择本质，有选择也有取舍；链接齐全，有附言等等。

3、好好学习每一节课。课堂教学能做到：明确教学目的，能认真研究教材，了解学生，研究教学方法，突破重难点，善于创造学习情境，激发学习积极性，能有条不紊地开展教学活动，体现分层教学，多类型学生积极发展。严格控制课堂教学质量。

4、 作业要合理，练习要简洁、有代表性、有启发性，注重学生创新能力的培养，少重复硬性作业，作业及时正确，字迹工整，成绩登记。

5、 做好扶贫济困工作。我意识到，要提高教学质量，培养优秀学生、扶贫济困工作至关重要。只有培养好学生，才能提高优秀率，班级才有榜样；而只有做好贫困生的改造工作，才能提高通过率。，并为创建良好班级集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。所以，我坚持有计划、有实效、有文档、有指导、有鼓励，努力提高通过率和优秀率。

6、加强学生成绩管理，用好成绩册。对学生的作业、提问的效果、课前的准备等做出公正、准确的评价，鼓励学生不断进步。

通过教学，我班成绩稳步提高，学风良好，教学指标按质保量完成。

三、工作经验

1、 积极反映。教学中的各种问题，只有通过反思才能得到改善。在教学中，我有意识地反思各种问题。小到一个班，大到一个学期。就如同课堂上的错误句子一样接近，就一种教学思想的深刻思考而言。这些都让我逐渐进步。

2、抓好作业修正。从作业中，我们可以看出学生们的学习情况以及他们是否理解。所以我很认真地标记和仔细解释。

3、 让同学们一一扎堆。学生喜欢做小老师，我充分利用了这一点，让好学生带领差学生共同进步。

有不足之处和未来打算：

1、班级发展不均衡，对学生法学学习的指导有待进一步加强，教学效果仍不突出，有待提高；

2、学生学习习惯养成教育不够成功。培训扶贫工作不够扎实，培训目标不明确，变动频繁；

3、不断更新观念，努力实践学科教学；积极运用多媒体视听教学手段，提高教学质量；加大科研推进教学力度，努力写出高质量的教学论文；不断加强业务学习，提高自身业务素质。

第一学期，我的工作有得有失。从现在开始，我会互相学习，努力做到最好。

二年级语文教学工作总结2

这个学期我担任了二年级的中文老师。与去年相比，课堂教学显得更加有序。我也在教学过程中摸索了一些经验。这学期我的学生进步很大。下面是我这个学期的一点教学心得。

一、用学生的眼睛提供观察的机会。

眼睛是思维的窗户，“看”是获取知识的第一环节。义务教育小学语文课本课文中插图较多，与学科体系和作业体系配合，构成整本教材。在课堂教学中，我引导学生观察主题，观察课文中的插图图片，体会文章的中心思想，弄清楚图片中描述的事件的主题，刻画人物的性格或描述风景的特点。这不仅可以提高学生的语言理解和表达能力，还可以提高学生的想象力和艺术审美鉴赏能力。

二、用学生的嘴巴提供表达的机会。

语言是思维的载体，是思维在心灵中的外化。堵住学生的嘴，无疑是在束缚学生的思想。因此，每个学生都应该有机会在教学中口头表达自己。例如：让坐在同一个座位上的两个学生互相交谈，让学生们先互相说说，然后看谁说得好等等。这些都是说话的形式，说话的内容更丰富，让学生说出“为什么”、“怎么做”……等等。学生口头表达能力的提高，使他们能够提出质疑和辩论，不仅有利于知识的巩固，也有利于思维的激活和发展。

三、利用学生的大脑提供思考的机会。

教学中最重要的是让学生有机会思考。不要搞“满屋”和“问海战术”。尤其要让学生有机会“打坐”。不要用“活泼活泼”来衡量学生的思维积极性。真正有效的思维活动往往是“无声的”内化过程的标志。在教学过程中，我经常要求学生“倒下想一想”、“闭上眼睛想一想”，也就是千方百计让学生养成“沉思”和“思考”的好习惯。独自的”。

四、用学生的双手提供操作的机会。

动手操作不仅符合孩子的年龄特点，也符合孩子思维发展的特点。小学生天生活跃，通过动手操作，手、眼、脑共同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维也离不开行动思维的重要支柱和过渡。通过学生的动手操作，许多问题可以很容易地理解和记忆。当然，学生要注重启蒙，不能一味地追求动手操作，把学生的思维保持在最底层。

五、利用学生的时间提供交流的机会。

1、组织学生讨论。让学生从左到右，从前到后组成一个四人讨论组。一般情况下，应该先让后进生发表意见。讨论过程中，每个学生都积极发言，老师可以随时参与小组讨论。

2、鼓励提问的难度。每节课，学生都要提出问题，让学生回答，老师再补充。爱因斯坦曾经说过：“提出问题往往比解决问题更重要。” 因为“质疑”可以培养学生不相信老师、不信、不信权威的创新意识，让学生学会独立思考，独立学习。它们是打开知识之门的金钥匙。通过训练，学生养成了提问的习惯，学习的兴趣会越来越强烈。

3、 交换和正确分配。可以组织家庭作业、日常练习等，让同座位的学生改改改正，老师会再次检查。这不仅减轻了教师的负担，而且使学生能够就不同的解决方案交流想法。

六、利用学生空间提供表演机会。

每个人都有表达自我的要求，小学生也有这种愿望，尤其是因为这次表演的成功，受到了老师的表扬。别提有多开心了。因此，在课堂上，应该让学生暴露自己，适时让他们在黑板和讲台上充当老师。在他们的董事会表演和演讲之后，迫切需要老师或同学的评价和分析，老师要适当地肯定、表扬和纠正。

因此，改革小学课堂教学的唯一途径就是增强学生的主体意识，增强他们学习的积极性、主动性和创造性，让学生成为学习的主人。提高学生的智力和综合素质。

二年级语文教学工作总结3

本学期，我在学校工作计划、教学办公室工作计划、学校语文能力实施计划的指导下，认真、扎实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：

一、 认真备课。

根据本班学生特点，认真学习课本，把握课本重点难点，备课，教好，写活页教案，按时批改作业，给予反馈和指导。及时解释。

二、 有效利用课堂时间完成课本内容的教学，力争做同一件事，完成一天。

三、教师对正确的经验持开放态度，互相学习长处。

四、重视并做好课外阅读

1、做好准备：为了进一步提高自己的认识，上网搜索资料，深刻体会“阅读”的重要性；了解其他人如何引导学生阅读。

2、加强与家长的沟通，争取在“读书”问题上达成共识，得到家长的积极支持。事实证明，这项工作非常有效。很多家长都主动参加了这项活动。关秀的父母做得特别出色。

3、 让学生明白阅读的重要性。

4、 多种方式激发和培养学生的阅读兴趣。（1)讲故事-感受书的魔力。（2)设置悬念-调动阅读欲望。（3)讲故事-感受故事情节）

5、保证孩子的阅读时间---上午和中午，专心时间。

6、将“阅读”融入作业，逐步让学生养成在家阅读的习惯。

7、加强总结评价，达到激励或激励学生的目的。

五、利用中文课堂掌握学生朗读

1、明确朗读的要求：让他们在阅读时看到、说话、用心。不要急于成功。严格要求不丢词、不加词、做好词、不重复、不唱歌、不读断句。走得更远——读书时，有高有低，有急有慢，有快有慢。

2、 老师们做好模型阅读。每篇课文我都多次练习，力求用语音正确表达课文内容，给学生一个很好的引导。

3、把握典型课文，逐句引导学生。

4、举办阅读比赛，激发学生的阅读兴趣。

5、做好贫困学生辅导工作。

六、稳定背诵

背诵可以帮助小学生积累汉语基础，丰富知识。俗话说：“读一万册，有神就写”，“读唐诗三百首，不背诗就可以背诵”。可见，背诵是学生的语言能力。，提高语文教学质量的有效途径。

要想保质保量地完成背诵任务，到了这个层次就更难放松了。动员家长在家检查、学生在校、教师检查。不仅要求声音洪亮清晰，就连扁舌也要一一纠正。

七、 重视书法教学，掌握书法基本功。

利用课堂教学时间认真引导学生写作。在课堂上，我从基本笔画开始。我一一演示了每篇课文中的生词。第一个月，我什至在每个班级一个一个地给学生写信。我也在网上下载了写作课件，让学生感受字体，记住笔画。付出就会有收获。这在低年级表现得更为明显。同学们的文笔越来越好，我由衷地高兴。

八、及时做练习本

完成一节课后及时制定练习册。本学期的作业本在老师的指导下基本在学校完成。立即更正工作簿，及时发现问题，立即解决，反复练习，直到完全理解为止。

九、 认真批改作业

每次布置作业都非常用心，做到针对性强，层次分明。每次练习都力求达到最大的效果。同时，及时认真地对学生的作业进行批改，重点分析学生的作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，认真点评，及时改进教学方法。根据相关情况，做到有针对性。

总之，本学期在师生的共同努力下，学生取得了长足的进步。我在心里感到非常满足和安慰。我会继续努力的！

二年级语文教学工作总结4

随着学期末的临近，我本学期的语文教学工作也即将结束。回顾我一学期的语文教学工作，全册语文八字、二十四课文、八道习题。长和短。在逐周的教学中，我不知不觉地完成了对学生的教学。在教学中，我尝试根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定的成效。教学工作总结如下：

一、 积极听课，认真备课，善于反思

上课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，各种教学方法，模式的展示，小细节的精彩处理，让我丰富了课堂教学，也改变了学生觉得枯燥、单调、脱离实际学习的刻板印象。

二、注重识字教学

二年级是识字和写作的教学阶段。我用各种方法让学生识字。例如：卡片识字、拼图识字等方式多样，采用由易到难的教学方法。一是用拼音学字，去掉拼音学字，把生词带进课文，读短文学字。用循序渐进的方式，让学生掌握识字规律。扫除阅读障碍。

良好的写作习惯是在低年级形成的。这个学期，我加强了对学生的手写指导。首先，我要求学生在写作时做三件事，及时纠正不良姿势。其次，我注重单词学习方法的指导，让学生比较二和三。坎指仔细观察画框的结构和书写位置；在根据模型写场景的时候，比较是指比较和模型之间的差异，学会评价。通过以上训练，本班学生的写作较往届有了很大的进步。为了展示学习成果教案教学总结范文，我还挑选了整洁漂亮的作业进行展示教案教学总结范文，极大地激发了同学们写证明的热情。

三、 注重口语训练，为写作打好基础。

对于口语训练，我采用提问和设计口语问题的形式，让学生可以腾出嘴巴大胆说话，要求学生说话有条理、流利、具体。仅当您可以表达自己时才写字。写作的时候，我让学生先说，再交流，再写，最后修改和抄写。

四、 抓紧作业批改，关注后进生的指导

作业的检查和批改是检验学生知识掌握程度的重要途径。开学以来，我一直坚持认真批改作业，这不仅有助于更好地掌握学生知识实施情况，也让我对学生的课堂表现有更全面的了解。从而更好地根据学生的情况调整教学。对于班级学习困难的学生，我一直坚持个性化知识引导与思想教育相结合。在给学生讲理想和目标的同时，我也激发了学生的学习热情。

五、教学不足

1、 “世上没有纯金，没有人是完美的”，教学工作难免存在不足，例如：教学重点不够明确，对学生的整体关怀不够。

2、班级发展不平衡，教学成绩仍不突出，有待提高；个别学生学习习惯差、学习态度差、学习兴趣低，需要正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我会继续要求自己努力工作，发挥长处，改正短处，争取更大的进步。

二年级语文教学工作总结5

这学期我担任二年级语文教学工作。经过半年的努力，同学们都有了一定的进步，同时我也收获了很多。这学期的工作，有成绩也有失误；有经验和教训。本学期具体教学情况总结如下：

一、 在课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每节课，课前认真研读课本，透彻理解课本，并结合本班学生的实际情况，采用生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣，力求贯彻当前一些新的教育理念在课堂上营造宽松的民主氛围。教学氛围鼓励学生踊跃发言，形成演讲群，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生的试用因素，引导学生积极探索，自主获取知识，并提高学生的能力。此外，要注意鼓励后进生，为他们提供更多的机会，让他们也能有所进步，产生强大的学习能力。

二、多渠道培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展。

（一） 用多种方式培养学生良好的学习习惯，二年级也是学生养成良好习惯的关键。因为孩子年龄小，自我意识差，一大早就来了开学之初，很少有人自觉学习学习，总是需要老师的监督和提醒。早期学生的纪律，一到学校就组织学生参加新字的测试。一步一步地指定新字符。

（二）通过多种方式，培养学生良好的阅读习惯，提高写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先，激发学生的写作兴趣,我先从作文这个话题开始，主要是写童话和想象的散文，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用课前三分钟，讲故事，背诵作文片段，让学生边听边听。记住单词和句子，每天轮流。经过一个学期的实验，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。

（三） 加强手写指导，提高学生的手写能力。二年级的手写教学经常被老师忽视。这学期我一直在关注学生写作习惯的培养，并提醒学生写作课堂上的坐姿，课外也严格要求学生认真写字，因此在家长会上，家长们对孩子写的新字表示满意。

三、加强优秀学生的培养和帮教工作，促进全体学生的发展。

这个班的学生差异很大。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我着眼两端，帮助中间，着力培养优生学专业。同时，在班内成立互助小组，以结对形式带动贫困生与优秀生，加强课后辅导，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立低年级学生的信心，培养学生的学习兴趣，鼓励每一个学生学习都有进步。

四、 积极参加学校组织的各级各类教研活动，促进自身水平的提高。

为了提高自己的专业水平，本学期我积极参加各种教学和科研活动。认真听课，做好记录，在评课过程中虚心听取其他老师的独特感受，结合自己的想法，写出听后的感想。

总之，本学期以来，我努力做好本职工作，严格要求自己，取长补短，不断更新自己的教学理念。并将其应用到自己的教学实践中，让每一节课都能取得良好的教学效果，让每一位学生真正提高自己的汉语素养。

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